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小班音乐游戏《活动开始和停止》教案
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小班音乐游戏《活动开始和停止》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班音乐游戏《活动开始和停止》教案1
活动前评析
音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者。
活动目标
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个
活动过程
一、律动《去郊游》
师:小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了。
二、谈话:
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)
2、师:妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?
3、师:我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?
4、师:那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢? 幼儿讨论:如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师:今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听,听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一会告诉我。
3、师:这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?
4、师:对,这首曲子表现的.就是我们刚才所说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进,这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!
四、表现音乐
1、小手伸伸
2、师:听着这有趣的音乐,小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了,小人偶最听小朋友们的话了,你们让它跳舞,它就跳舞。小朋友让它停,小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。
你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住,音乐停止,你们的动作要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的POSS,我要看看哪个小朋友表演的最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
(强调音乐停止,动作马上停下来)
3、幼儿创造表演
刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真,做出了许多漂亮的动作,老师要请他来当小老师,让我们一起和她跳起来吧
4、开汽车游戏
引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒,小朋友们看,老师手里有什么?
这就是我们的红绿灯,红灯亮了,我们该怎样做的,绿灯亮了,我们又会怎么做呢?音乐开始时,就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。 我们来玩开汽车的游戏,看看哪个小朋友能遵守交通规则,好,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。
活动反思:
小班的孩子对音乐的理解往往是直观,形象,并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导,用身体动作、表情来表达对音乐的理解。
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢,参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听,听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止,提高了孩子们的听觉反应,再用耳朵听到的去指挥身体运动,从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到,孩子们很享受。
小班音乐游戏《活动开始和停止》教案2
奎屯市实验幼儿园苏天颖活动名称:
音乐游戏《开始和停止》
活动领域:
艺术领域
活动意图:
小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时,应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动《开始和停止》,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导着、合作者、鼓励者和支持者的'身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。活动目标:
1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。
2、在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动重点:
通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。活动难点:在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。
活动准备:
1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。
2、物质材料准备:音乐《开车舞》、《开始和停止》;图形(红、绿);自制汽车方向盘、小板凳。
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