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中班科学教案《饲养员请客》
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班科学教案《饲养员请客》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案《饲养员请客》1
活动目标
1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备
课件、操作包
活动过程
一、活动导入：观察农场场景。
1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？
2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较
（几条腿，有无长翅膀等）
他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？
（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）
（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）
3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？
小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。
由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。
二、饲养员请客，按动物特征进行分类。
1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。
饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？
（强调：怎么样的动物放在一组）
动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、交流不同的.分类方法，并说一说各自的理由。
（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？
（2）小结：家禽
是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。
（3）巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？
三、动物就餐
1、现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）
2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。
3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。
四、动物去散步
1、播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？
2、小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？
请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？
中班科学教案《饲养员请客》2
活动目标：
1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
课件、操作包
活动过程：
一、活动导入：观察农场场景。
1、今天，我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?
2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿，有无长翅膀等)
他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)
(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚，翅膀)
3、这些动物都生活在农场里，为什么呢?
小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。
二、饲养员请客，按动物特征进行分类。
1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组?(强调：怎么样的动物放在一组)动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
(1)你是怎么分的'，他们有什么相同的地方?
(2)小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。
(3)巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?
三、动物就餐
1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论)
2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。
3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。
四、动物去散步
1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?
2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里?
请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物?
活动延伸：
1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。
2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。
活动反思：
活动中孩子乐于思考， 善于倾听，体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。 整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。
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