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小班蔬菜主题活动教案

时间:2024-02-21 08:37:54 教案 我要投稿
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小班蔬菜主题活动教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班蔬菜主题活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班蔬菜主题活动教案

小班蔬菜主题活动教案1

  活动目标

  1.学习涂色的方法,掌握一定的力度。

  2.了解常见蔬菜的名称和明显特征。

  3.培养幼儿涂色兴趣,发展幼儿观察物体明显特征的'能力。

  重点与难点

  用蜡笔涂色、涂均匀、涂浓。

  活动准备

  1.自然角里放置各种常见蔬菜供幼儿观察。

  2.蜡笔。

  活动流程

  谈话引起作画兴趣——观察讨论——幼儿作画——引导讲评

  活动过程:

  1.谈话可引起幼儿作画兴趣。

  建议教师可通过设问:喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常见蔬菜的名称,并了解蔬菜营养好,人人都需要。画面新鲜的蔬菜。

  2.观察讨论

  首先,教师引导幼儿进行观察讨论。可逐一出示实物:辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、胡萝卜、蕃茄等。请幼儿讲出名称,并按颜色归类分辩:哪些红、哪些绿?还有些什么颜色?

  说明

  这部分的观察讨论是巩固幼儿按物体选择相似色的能力。

  其次,组织幼儿讨论作画方法。

  建议可用通俗的语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓还是淡。

  (1)可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个菜摊的菜新鲜?为什么?(颜色鲜艳的新鲜;颜色暗淡的不新鲜、水份少。)

  (2)建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到蔬菜变“新鲜”了。

  3.幼儿作画

  (1)教师可用建议的方法鼓励幼儿大胆画各种品种,各种图像的蔬菜。画得大、画得多。

  (2)选择相似色把颜色涂满、涂浓。

  说明

  在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。

  活动结束:

  哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。

小班蔬菜主题活动教案2

  设计意图:

  众所周知,蔬菜是幼儿生活中经常接触到的食物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天也是个蔬菜丰收的季节,且蔬菜的品种丰富,常见的有青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等,它们大小、颜色、形状各不相同。小班幼儿虽然知道一些蔬菜,但对蔬菜的营养价值还不了解。家长也有反应幼儿在家不喜欢吃蔬菜,喜欢吃肉类食物。因此,有必要让幼儿形成对蔬菜的正确认识,对蔬菜有进一步的了解,激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。如《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

  活动目标:

  1、通过了解蔬菜,丰富幼儿的生活经验。

  2、感知各类蔬菜的外形和特征,品尝它们的味道,培养幼儿的感官能力。

  3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的'喜悦心情,知道蔬菜有营养,激发幼儿爱吃蔬菜的情感。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点:用多种感官来感知蔬菜的外形和特征,扩展幼儿的知识经验。

  活动难点:明确蔬菜好吃有营养,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,教育幼儿不要挑食。

  活动准备:

  1、青菜、萝卜(红白青均有)、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。

  2、五角星人手一个。

  3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。

  活动过程:

  (一)以“蔬菜王后的邀请”为导入。

  教师打扮成“蔬菜王后”的模样,将幼儿带入神秘的“蔬菜王国”。

  师:我是“蔬菜王后”,我的蔬菜宝宝在我的后面,你们想认识它们吗?

  (二)能说出蔬菜宝宝的名称,感知它们的外形特征。

  1、出示蔬菜宝宝。

  师:这是我们王国里的蔬菜宝宝,你们知道它叫什么名字呢?

  2、观察蔬菜的外形特征。

  师:那它是什么颜色的呀?你们能说说它长得怎么样?(引导幼儿说说它的形状或者用手比划亦可)

  (三)蔬菜“选美”大比拼。

  1、师:今天,我们蔬菜王国要进行一场选美比赛,想请小朋友们来做评委,你们愿意吗?

  2、交代规则。

  师:我这里有一些五角星,请选出你们每人拿一个,给你觉得最好好看的蔬菜宝宝。

  3、幼儿操作。

  根据幼儿好奇、好动的特点,为幼儿提供了蔬菜,供幼儿看一看,摸一摸、比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。

  4、公布比赛结果。

  (四)品尝蔬菜的味道。

  1、出示装有各种颜色的蔬菜(即彩虹蔬菜)

  师:比赛结束了,蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委,请你们吃很少见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦,而且吃了对身体好。你们想尝尝吗?

  2、品尝彩虹蔬菜。

  3、教师小结:我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的,很有营养,吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。

  (五)以运蔬菜结束活动。

  活动结束前,让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家,来延长幼儿对此活动的兴趣。

  师:吃完了我们的彩虹蔬菜,要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。

  活动反思:

  整个活动是以蔬菜为题材,一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的,以充分展现孩子们自主的表达,并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心,又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中,教师是引导者,幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况,并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏,去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,使不同能力层次的孩子得到发展,其次,活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果,这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

小班蔬菜主题活动教案3

  活动由来

  水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

  活动目标

  1、了解常见的.水果和蔬菜的名称。

  2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它们的不同生长环境。

  4、了解它们的生长过程。

  5、知道它们的营养价值。

  问题板块

  1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

  2、它们应该怎么吃?

  3、它们是从哪长出来的?

  4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

  5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

  主题壁报

  1、各种水果、蔬菜的图卡。

  2、幼儿绘画等作品。

  3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

  4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

  5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。

  区域游戏相关内容

  图书区:各种水果、蔬菜的图书。

  益智区:

  1水果蔬菜的自制拼图。

  2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

  3、配对卡。

  美工区:

  1、 图书中的水果蔬菜的图卡。

  2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

  扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。

  科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

  家园合作

  在家长专栏中:

  1、公布本班的主题活动计划。

  2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

  3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。

  4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

  资源利用

  1、幼儿从家中带来的有关的图片。

  2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

  3、与幼儿一起进行种植活动。

小班蔬菜主题活动教案4

  活动目标:

  1、让幼儿知道多种蔬菜的名称以及它的外形特征。

  2、理解儿歌内容,体验游戏给大家带来的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  事先排练好情景表演、蔬菜实物若干、小刺猬头饰若干、篮子若干

  活动过程:

  一、请幼儿说说自己知道的蔬菜有哪些?

  二、情景表演:小刺猬卖蔬菜

  1、小刺猬出场“我是小刺猬,我的蔬菜超市开门了!(儿歌贯穿其中)

  2、一位教师扮演买菜的人,手拿篮子去买菜,进行买菜时的'对话,激发幼儿的兴趣。

  三、在游戏的情景中学习儿歌

  1、请幼儿说说小刺猬是怎样介绍蔬菜超市的?这些蔬菜长得是怎样的?

  2、请幼儿扮演小刺猬学习卖菜。(学念儿歌)

  3、请部分幼儿带上头饰扮演小刺猬,请部分幼儿扮演买菜的人,分角色进行表演。

  4、更换角色进行表演,提出需注意的地方。

  5、蔬菜超市生意真正好,庆祝成功!

  附儿歌:卖蔬菜

  菜场大开门,

  刺猬卖蔬菜,

  青菜、菠菜、卷心菜,

  芹菜、韭菜、豆芽菜,

  白菜、香菜、鸡毛菜,

  萝卜、黄瓜、西红柿。

  要买蔬菜快快来,

  新鲜蔬菜人人爱。

  活动反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

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