中班教案

时间：2024-02-21 09:44:07 教案我要投稿

中班教案(精品6篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案(精品6篇)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。

　　2、发展幼儿的想象力，提高仿编诗歌的能力。

　　3、学习词汇；飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

　　活动重点：

　　要求幼儿熟练地朗诵诗歌。

　　活动难点：

　　认识汉字（飞、刨、跳、游、跑笑）

　　活动准备：

　　字卡，字卡反面画有相应的画面。

　　活动过程：

　　1、出示字卡画面，引导幼儿说出画面名称并模仿它们的.动作。

　　2、启发幼儿完整地说出所要模仿的动作。如；“我学老鹰飞飞”……

　　3、教师将幼儿所说的句子写在黑板上，组成诗歌“我像小鸟”，教会小朋友朗诵。

　　4、启发幼儿说出还有什么动物可以用飞飞、刨刨等词来表示，指导小朋友仿编诗歌。

　　活动延伸：

　　户外游戏活动“看字做动作”。

　　附：诗歌

　　我像小鸟飞我学老鹰飞飞，我学小鸟刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑，我在可爱的学校，快活的像只小鸟。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习围绕“我居住的小区”这一中心话题展开讨论。

　　2、学着用较完整的语言讲述自己的观点。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集有关小区的资料（画、照片）。

　　2、幼儿用书《未来的小区》。

　　3、16k的.白纸、彩色记号笔。

　　活动过程：

　　1、互相交流，了解小区的设施：

　　教师激起幼儿互相交流的兴趣：

　　“你们喜欢自己居住的小区吗？谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？”

　　幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：

　　“小区里有什么设施？”

　　“你最喜欢小区里的什么设施？为什么？”

　　“为什么小区的环境会这么整洁、优美？”

　　“小区里有哪些工作人员？”

　　2、大胆想像，设计未来的小区：

　　阅读幼儿用书《未来的小区》，在小组内互相交流自己的想法。

　　引导幼儿展开想像与讨论。

　　“如果请你们做小区的设计师，你会把小区打扮得怎样？”

　　幼儿绘画。

中班教案篇3

　　幼儿最喜欢听故事、讲故事，而以传统作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探索、自主表达的强烈愿望。故事《心情预报》选自于《幼儿教育》，它讲述了由小猴机灵主持的心情预报给森林里的小动物带来了团结友爱和互助。小动物们之间的这种相互关爱对于中班幼儿来说是可以理解和接受的,幼儿在活动中体验到关爱他人的情绪情感，本次活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维、自主表达为核心，同时，根据故事情节的需要，我设计了多媒体课件辅助教学活动，并为幼儿准备了画笔和纸，展开整个教学活动。

　　本次活动的目标为：

　　1、幼儿能理解他人的情绪情感，体验关爱他人的感情。

　　2、大胆参与讨论，乐意表达自己的观点。

　　本次活动的流程为：

　　1、小机灵的心情预报

　　2、分析故事情节

　　3、引导幼儿体验关爱他人

　　4、体验当主持人的乐趣，富有想象力。

　　在第一个环节小机灵的心情预报中，以谈论天气导入，从天气情况引出幼儿所熟悉的天气预报，再由天气预报告诉幼儿森林电视台新开设了一个心情预报。什么是心情预报?这个新鲜的`词到底是什么意思呢?为了使幼儿真切的理解，我就使用了课件，小猴机灵预报今天森林里小动物的心情情况，多媒体课件的使用，马上就不幼儿的注意力都吸引过来了。

　　第二个环节分析故事情节。通过分析狮子今天的心情，使幼儿理解小动物们的情绪情感。在这里，我设计了一系列的提问，如：谁来说说狮子今天的心情怎么样?什么样的心情是雨天，还让幼儿来猜一猜狮子今天为什么心情雨天。这一系列开放式的提问，一问多答的形式给幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境，让幼儿充分体验到语言交流的乐趣，最后出示多媒体课件来解除幼儿心中的疑问，原来狮子今天生病了，所以心情雨天。

　　第三个环节：引导幼儿体验关爱他人的乐趣。“既然狮子生病了，那么森林里的小动物们会怎么样呢?”我还是先让幼儿来想一想，猜一猜，让他们充分发挥自己的想象，联系生活的实际展开联想，给他们一个自由发展的空间，然后用课件出示森林里的小动物去看望狮子的情景。多媒体课件的使用，将视听合一，运用变化的过程代替单一的图片，使幼儿得到一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。接着我提议我们小朋友也来向狮子问好，给狮子跳个舞，祝愿狮子的身体早日恢复健康，在这里我把艺术领域的内容有机的渗透其中，从而达到一个整合的效果。

　　第四个环节：体验主持人的乐趣并能发挥想象力。在这个环节里先出示一些小动物的心情图，让幼儿先来说说小动物的心情情况，然后再请幼儿自己来做一次小主持，体验当主持人的乐趣，给予他们一种身临其境的感觉，接着让幼儿来讨论一下你最喜欢的一种心情，并说明原因，最后以“画心情”来结束了本次活动。幼儿的想象插上了翅膀，在经验中迁移中使语言与思维的归纳综合能力得到了锻炼。

　　总之，《心情预报》这一活动，给幼儿一个轻松自由的语言环境，多媒体课件的使用，更给幼儿一种全新的教育方式，在整个活动中鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力，并且在实施计划的过程中，各领域的内容互相渗透，体现了整合的教育理念。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进行柔韧性的练习。

　　2、表现雪球和冰棒，并展示结冰和融化的过程。

　　3、动作与音乐相结合，产生出美感，善于表现。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　在活动室的地毯上进行，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。

　　2、教师引入“下雪了，滚雪球了”，介绍游戏玩法。

　　A、“变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大”，学习在垫上团紧身体自由滚动。

　　B、“雪球慢慢地融化了，变成冰棒”，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。

　　C、冰棒融化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐渐站起来。

　　教师注意观察并个别指导幼儿的动作。提醒幼儿不碰撞。身上不要戴饰品等金属物，以免碰伤。

　　D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避免滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。最后延伸让幼儿模仿冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富游戏情节。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的'球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。

　　2、训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。

　　3、培养积极探索及合作的精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只。

　　活动过程

　　一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动

　　师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧！

　　1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。

　　2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

　　3、扩胸运动：双手前平举换瓶。

　　4、环臂运动：分别单手甩瓶。

　　5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。

　　6、手腕运动：分别单手转瓶。

　　7、踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。

　　8、辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿。

　　二、自由探索活动

　　1，教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。)

　　2，幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

　　三、游戏

　　1、“种萝卜”，巧妙布置场地。

　　2、“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的路径。

　　(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；

　　(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

　　3、“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2～3次)。

　　幼儿每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。

　　4、摘苹果

　　师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢？

　　幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊？

　　师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟！下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。

　　玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果（沙包）幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果（沙包）从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的.一组为胜利。

　　四、放松活动

　　做模仿动作：穿衣服－刷牙－洗脸－梳头等。

　　五、整理活动场地

　　教师:我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏,现在我们该去休息一下了,把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。

　　活动延伸

　　自由探索活动

　　1、让幼儿探索彩色水瓶的其他玩法。 (幼儿自主探索，注意安全。)

　　2、幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡等。)

　　活动反思

　　矿泉水瓶是幼儿身边常见又熟悉的物体，幼儿喜欢把喝完的矿泉水瓶扔掉，在幼儿的眼里就是一种不起眼的东西。在这次活动中，我就是利用了幼儿的好奇心，让他们自由探索。这不仅发展了幼儿的想象力和创造力，同时也满足了幼儿的好奇心。

　　活动中，我让孩子们自由探索水瓶的玩法，同时引导他们分组活动、个别活动。在活动中相互交流与合作，而且孩子们也积极参与到其中认真的在思考。只是我觉得在幼儿自由探索的时候，我不能很快让他们回到这次活动中来，这点是我以后需要改进的地方。总的来说，这堂课还是达到了本次活动的目标，更是让幼儿在活动中体验到了与同伴合作的重要性。明白了变废为宝的道理。

　　总之，体育活动是培养幼儿创造力的一项有意义的活动，幼儿在体育活动中不仅提高了身体的素质和动作的发展，还培养了创新能力，提高了体育活动的质与量，充分实现了体育活动对幼儿的教育作用。