中班教案[精品7篇]
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1、培养细致的观察能力。
2、提高多向思维能力。
3、知道一种物品可以代替其他物品发挥作用。
活动准备:
1、布置开放宽松的活动室场景(室内无桌椅;布置有沙发、报纸、小床、衣服、垫子、皮球、桌布等物品)
2、动画片或挂图:有关代替帮大忙的图片。
3、与活动有关的音乐磁带。(如歌曲:郊游)
活动过程:
1、情景导入:“今天小朋友到老师家做客,而老师家只有一张沙发,而这么多的小朋友,怎么办?”幼儿动脑想办法,教师帮助幼儿了解代替。
(1)教师引导幼儿仔细观察,房间里除沙发外,还有哪些物品?(皮球、小床、垫子等)
(2)你觉得哪件物品可以座,找一找,拿到老师身边来。帮助幼儿了解代替。幼儿分别说一说:坐在了什么上,代替了板凳?(坐在大皮球、垫子等)
2、观看动画片或挂图,让幼儿仔细观察,找出代替。
提问:小朋友,动画片中的'草帽、铁桶是用来做什么的?在动画片中它们又代替了什么物品,发挥了怎样的作用?你还发现了哪些物品可以用别的东西来代替?
3、问题情境“老师现在觉得肚子饿了,小朋友也饿了,我们一块去野餐吧。可老师的旅行包太重,谁来帮老师背旅行包?”
(1)音乐《郊游》响起,幼儿随教师开汽车去郊游。到达目的地后,围成大大的半圆形,坐在草地上,一起野餐。
(2)教师启发幼儿动脑想一想:现在老师不小心把水果袋弄破了,用什么可以代替破了的水果袋?(帽子、衣服、书包等)
(3)教师打开旅行包:有小杯子、报纸、布、毛衣、毛巾、桌布,让幼儿选择合适的物品,把水果盛起来。
教师提问:小朋友说一说自己用什么东西代替了水果袋,装了几个水果?
(4)幼儿思考:用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都装起来?
4、音乐起,开火车,离开活动室。
中班教案 篇2
活动名称:
躲在哪里?
活动目标:
1、体验味觉,增加味觉经验。
2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
1、分别装在5个杯子里味道不同的水。
2、“酸、添、苦、辣”表情图片。
活动过程:
1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。
2、提问:小朋友们听过了故事之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。
3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的味道。
4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿:“小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的表情。”
5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。
6、提问:“小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的`味道的感觉,在挂图上把味道和相应的表情连线。”
7、提问:“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”
8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后,提问:“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”
9、活动总结,请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
中班教案 篇3
活动目标:
1、探索剥花生的方法,有序感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现,体验亲自动手操作的乐趣
3、初步了解其特性。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
花生若干盘、课件、花生制品
重难点:
探索剥花生的方法有序感知花生的'特征
活动过程:
一、导入活动
①小朋友,老师今天给大家带来一样东西,让我们来看看是什么?(花生)
②师:小朋友知道花生长在哪里吗?幼儿讨论教师小结:(出示图片)花生长在地里,这是花生的果实、叶、茎、根,我们吃的花生就长在根部。
二、认识花生
①看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生
⑴我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)
⑵看一看花生上有什么?(花纹)
⑶摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)尝一尝,什么味道?
②探索剥花生的方法⑴花生里面还有秘密呢,猜一猜?
⑵花生可以怎么样打开呢?幼儿讨论并尝试(剥、咬、敲)花生娃娃穿小红衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子从中间敞开,花生娃娃就跳了出来出示幻灯片。
三、认识花生米
⑴花生里面有什么呀?(花生米)
⑵数一数你的花生壳里有几粒花生米?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。
⑷现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
四、讨论花生的用处
(1)讨论花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生壳、花生米还可以做成什么?
(2)和听课教师互动,品尝花生思考空间秋天到了,许多干果都已成熟,花生是孩子们的最爱,为了让孩子们了解花生、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。
希望通过这节活动孩子们能发现问题、并通过自我操作解决问题,从而体验亲自动手操作的乐趣。
活动反思:
在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标是能运用各种感官,动手动脑,探究问题,我就设计了这么几个环节,第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生,在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。在第二个环节探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿剥、摇敲来打开花生。为了养成幼儿探究问题的好习惯,设计了第三个环节认识花生米,抛出一些问题,让幼儿去思索。最后一个环节吃花生米包含了《纲要》中社会教育的目标乐意与人交往,合作和分享,突出了与人交往和分享,让孩子与人交往、与老师交往、分享花生米。
中班教案 篇4
活动目标:
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
活动准备:
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
活动过程:
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
(2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力‘可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的.地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
(1)重点:妈妈打扮后的样子。
(2)难点:五官的生动、夸张。
要点提示:
1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的图片作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平,此条也可以忽略)。
2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体,因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。
3)降低活动难度,让幼儿只表现人物头像。
5、展示幼儿的版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你是怎么为你的妈妈打扮的?你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方?你是怎么表现的?
活动建议:
☆日常活动 与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品,发现创作人物画要注意的地方。
☆区角活动 美术区:进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。
☆家园共育 邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品,发现幼儿的进步。
中班教案 篇5
设计思路
在综合主题《我的发现》中,我设计了《围巾的妙用》这一教学活动。因为围巾,是孩子们身边最熟悉的事物了。它质地轻柔、颜色鲜艳、款式多样,图案各异。既可以装饰美化、又可以用来保暖,而且,取材容易,每个家庭都有。活动通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等一系列活动,激发了幼儿更多的好奇心,加深了幼儿对围巾的认识。
活动目标
1、通过活动,让幼儿认识围巾的特点及其功能。
2、尝试用多种方法系围巾,打扮自己。
3、培养幼儿欣赏美、表现美、创造美的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
重点:是观察各种围巾。通过对比观察、教师的细心引导一步一步得以突破。
难点:在于尝试用多种方法系围巾,通过课件、相互帮助等形式,让孩子设计出自己认为更漂亮的围巾系法,从而突破难点。
活动准备
1、各种围巾如干
2、把教室布置成“围巾俱乐部”
3、课件、手机、照相机。
4、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》
活动过程
(一)赏围巾
1、出现小熊打电话的课件画面,同时,老师的手机铃声响起,老师接电话:小熊你好,你有什么事吗?想请我们中班的小朋友去“围巾俱乐部”,好的,我们马上出发!
2、师:小朋友,你们想去“围巾俱乐部”吗?那我们出发吧!
3、幼儿欣赏围巾,同时老师提出问题:
看一看:你看到了什么样的.围巾?
摸一摸:这些围巾是用什么材质做的?
蹭一蹭:蹭在脸上有什么感觉?
说一说:你喜欢什么样的围巾?为什么?
4、老师总结:围巾有各种形状的,有长长的、方方的、三角形的、不规则的,它的材质有棉的、麻的、丝的、羊毛的,它软软的非常舒服,围巾不仅可以用来保暖,还可以玩呢!
(二)玩围巾
1、老师示范:小眼睛、看仔细,我的围巾团团团,团成小球玩一玩,抛一抛、接一接,围巾小球真好玩。
2、师:宝宝们,你们想跟围巾玩一玩吗?要跟老师和同伴玩得不一样哦。
3、幼儿玩围巾,老师引导幼儿不同的玩法:抛、接、甩、顶、长围巾可以当绳跳、还可以拔河等等
4、幼儿个别示范:你是怎么玩的?玩给大家看看。(有创新的玩法及时推广:你的玩法真棒,我们一起来学一学)
5、老师总结:宝宝们真聪明,想出了怎么好玩的方法,是呀!围巾可以可以玩、还可以起到美观装饰的作用呢!使我们变得更漂亮、更靓丽。
(三)系围巾
1、老师示范:你们看,老师脖子上的围巾系的漂亮吗?想知道老师是怎么系的吗?
2、师:围巾还有好多种系法,你们想知道吗?
3、幼儿观看课件(各种围巾的系法)
4、幼儿尝试系围巾
(1)师:请宝宝们也动动脑筋,想想围巾还有哪些系法?可以和你的好朋友相互讨论,互相帮助。
(2)老师引导孩子可以用围巾系在手腕上、脖子上,腰间、头上、臂膀上等等(另一配班老师抓拍幼儿系围巾的照片并连接在电脑上)
5、幼儿看照片并集体交流
师:我们一起来看屏幕,照片上是谁呀?你来告诉大家你是怎么系围巾的?其他的宝宝也可以来跟着学一学。
6、老师总结:宝宝们想出来好多围巾的系法,你们看,一个个变得更漂亮了,就像去参加舞会一样。
(四)舞围巾
1、师:那我们就来跳个舞吧!你们看,“围巾俱乐部”还有好多围巾,(幼儿取围巾拿在手里)来吧!我们手拿围巾舞起来吧!
2、播放音乐《掀起你的盖头来》,师生共同表演
延伸活动
师:今天我们在“围巾俱乐部”看到了好多不同形状、不同材质、各种花纹的围巾、跟围巾玩起了游戏,学会了围巾的不同系法、用围巾跳了舞,还可以画围巾呢!走啦!去游戏区域中画围巾吧!
活动反思
本次活动是一个综合活动,它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域等几个方面,选材源于生活而服务于生活,通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等环节,围绕孩子们感兴趣的围巾展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展。结合新《纲要》中“整合”的教育理念。
中班教案 篇6
教学目标
1, 初步了解不同动物的外表特征。
2, 幼儿能通过表格的形式做简单记录。
3,知道动物是人类的朋友,懂得关心爱护小动物。
活动准备
1,不同的动物图片若干(外表特征主要为:羽毛、鳞片、毛发、壳)
2,一张全体幼儿观察记录表。(以图呈现)
3,故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。
活动流程
引起动机——歌曲的引入,集体教学----- 动物图片,观察记录-------观察记录表格,小结-------故事教学-----故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。------活动结束-----延伸活动
活动内容
一引起动机:以上节课的《大自然的朋友》的歌曲引入,“小朋友我们除了人类是我们的朋友,在自然中动物和植物也是我们的好朋友,今天老师给小朋友介绍几个可爱的动物朋友?
二.主要活动
1.拿出动物的图片,介绍它们是自己的好朋友,它们和我们人类的外表一样吗?展示四种不同特征的小动物,请幼儿说出图片上动物的名字,并说出它们和我们人类的外表一样吗?它们
的外表各是什么样子?并找出它们外表不一样的地方。(毛、鳞片、毛发、壳)你有哪些动物好朋友?它们的外表有什么不同?
2。在请幼儿想一想,还有那些动物和它们有相似的地方。如:(孔雀有羽毛,老虎有皮毛,蛇有鳞片,蜗牛有壳等)
3.教师给每位小朋友发一张动物图片,请小朋友来说一说,你手中小动物的.外表是什么样子?
4.仔细观察过后,教师与幼儿一起做观察记录,将你的动物好朋友的外表是什么样的?记录在名字与图交叉的表格上,在对应的格子中打√。
5.小结:请小朋友告诉老师你为什么要这样填写表格。(告诉
幼儿如果你对这种动物不熟悉,请在爸爸妈妈的帮助下,多看看有关这个动物的书或资料,将正确答案转告老师)。
6。今天我们小朋友看到了这么多小动物,那你们喜欢这些小动物吗?你为什么喜欢这些小动物啊?因为它们是我们人类的好朋友,我们要如何关心爱护动物朋友呢?
7.故事教学:《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》大头儿子要在养鸽子的叔叔哪领养一只受伤的小鸽子,如果你是大头儿子你会怎样照顾小鸽子呢?小鸽子病好了,大头儿子不愿让小鸽子走,大头儿子这样做对吗?小鸽子会真正成为大头儿子的朋友吗?剩下的时间老师就将这个故事
放给小朋友看,请小朋友看过之后,回家将这个故事讲给爸爸妈妈听,告诉爸爸妈妈大头儿子
是如何关心爱护小鸽子的?小朋友听过这个故事,以后要怎样关心爱护我们周围的小动物?
8.活动结束。
9.延伸活动:说一说,面对人类伤害小动物的事情,(如:有的餐馆把小动物端上餐桌,打小鸟等)我们应该怎样做?
中班教案 篇7
活动目标:
1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。
2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。
活动准备: 绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。
活动过程:
1、请幼儿扮演各种小动物,在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。
指:小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。
2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。
指:小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?
先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。
指:你们在上下阶梯时,谁发现了什么?
3、练声。 指:小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音阶:吱
小狗唱音阶:汪
4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》
(1)设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。
指:刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。
(2)说歌词
指:我们刚才游累了,过来休息一下。
指:小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。
(3)范唱
指:李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听!
(4)范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的.部分。
指:小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊?你来学一学他是怎么玩的?我们都来试一试。
(5)学唱新歌
指:这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊?(念歌词一至两遍)
指:好!我们一起来唱唱这首好听的歌!
(6)游戏,边游边唱
指:小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧!注意音阶的部分。
(7)游戏
指:小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳!
5、结束活动。
指:小蝌蚪们,我们唱着歌到前面找妈妈去咯!
【中班教案】相关文章:
[精选]中班教案07-30
(精选)中班教案08-08
[经典]中班教案08-04
中班教案(精选)08-25
(经典)中班教案09-03
【经典】中班教案10-09
中班教案【经典】09-25
(经典)中班教案11-02
中班教案[经典]11-04
中班教案(经典)11-03