中班教案【大全10篇】
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
活动准备:
1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔
2、幼儿自带牙具,小镜子
活动过程:
一、情境导入:认识新朋友
1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的.故事。
提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?
2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论:了解龋齿及其危害
1、观看龋齿的图片:
播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有黑点和牙洞,这些生病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿
1、提出问题:怎样才能不让牙齿生病呢?
2、幼儿互相讨论,自由发言。
3、播放课件,说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结:坚持早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,不挑食,睡前不吃食物,不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶,学习正确的刷牙方法:
1、提出问题:
小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?
2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷
(3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷
3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。
五、课堂延伸,小结
1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。
2、师:今天我们学会了正确的刷牙方法,也知道了如何保护我们的牙齿,小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝,做个护牙小卫士。
3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室,到盥洗室继续练习刷牙。
中班教案 篇2
活动名称:黑猫警长(小班)——创设环境,激发小班的幼儿兴趣和好奇心,促进交往的活动设计
一、 活动目标:
1、 复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的.空间方位。
2、 通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。
3、 学习句式:我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。
二、 活动准备:
1、 黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”,《黑猫警长》的音乐带。
2、 创设环境:老鼠偷粮打劫场面:内设粮仓(纸盒)制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,“鼠大王”在中间指挥。
三、 活动过程:
、 谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。
2、 “接电话”进入情境,黑猫警长:“刚才接到╳地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察 一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、 白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠
4、 黑猫警长:“情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告,在音乐背景下活动。
5、 黑猫警长“紧急集合,白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满意。”
中班教案 篇3
活动目标:
(1)初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。
(3)激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
(4)培养幼儿对数字的认识能力。
(5)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动重难点:
活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备:
(1)收集生活中常见的有数字的`物品进行展览。
(2)教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。
(3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯——————
活动过程:
(一)参观数字展览区
1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)
3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?
(二)了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢?
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)
3、观看录象,了解生活中常见的数字。
(三)数字游戏(找座位)
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
(四)延伸活动:
你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)
(五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。
活动反思:
数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。
中班教案 篇4
活动目标
1.了解水的用途,知道水资源的宝贵。
2.在亲自体验中,懂得爱惜水,知道节约用水。
活动准备
1.教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。
2.幼儿生活经验:初步了解生活中哪些地方需要水?幼儿懂得动植物生长需要水。
活动过程
1.教师出示事先准备好的两盆花:浇过水的和没浇过水的各一盆,请幼儿观察,并引导幼儿发现两盆花的不同,了解植物生长与水的关系。
2.利用画面的情景,了解水与人类生存的.关系。引导幼儿观察画面,教师提出问题:说说画面中小朋友在干什么?鱼生活在什么地方?小朋友用水在做什么?等。
由此引起幼儿对水的关注,知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3. 结合幼儿对水的认识,引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水。
4. 请幼儿进一步思考并讨论:生活中如果我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上,讨论:在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水?
活动结束:
1. 利用语言活动学习儿歌“小水管”,知道要节约用水。
2.日常生活中,随时提醒幼儿节约用水,养成节约用水的习惯。
中班教案 篇5
一、设计意图。
笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画,教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性,然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
二、活动目标。
1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔,能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的'作用,而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具,知道保护它们。
三、活动准备。
1、每桌摆放各种笔:钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张
3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
四、活动过程。
(一)老师引导幼儿观察各种笔:
1、看一看、说一说:它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?
2、画一画、说一说:各种笔有什么不同?
(二)引导幼儿操作拆装笔:
1、给圆珠笔换笔芯;
2、给钢笔装水;
3、启发幼儿讲述自己的发现。
(三)老师展示各种笔的笔迹:
1、利用各种笔示范演示笔迹;
2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
(四)组织幼儿使用各种笔:(涂涂、画画、写写)
1、老师指导幼儿使用各种笔。
2、比较笔迹的不同。
3、讨论交流:那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?
(1)钢笔:注意笔尖不能损坏。
(2)圆珠笔:笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。
(3)毛笔:要保护好毛,损坏会分叉。
(4)铅笔:容易断铅。
(5)粉笔、蜡笔:容易折断。
4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
(五)讲解各种笔在学习中的用途
师讲解哪种笔是用来画画使用,哪种笔是用来写字使用,边讲边示范操作,并提示幼儿防止损坏。
(六)小结:笔的用处很大,很广泛,我们大家都离不开它,鼓励幼儿将来当一名发明家,发明出更好的、更实用的笔。
(七)延伸活动:组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)
中班教案 篇6
教学目标:
1.学习有序观察图片,理解故事内容。
2.能大胆表达表述对图片的理解,会学说小动物的对话。
3.会有序翻看图书,对阅读产生兴趣。
活动准备:
1.《头发痒痒》ppt
2.图书人手一本。
活动过程:
1.出示图书引起幼儿阅读兴趣。
今天老师给大家带来了一本书,想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道的?
2.共同阅读前六幅图。
这本书里到底讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧。
(指图1)这只可爱的小狗叫丁当狗,丁当狗在树林里玩耍,这时候,起风了,风把什么刮到了他的`头上?
(指图2、图3)正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢?呼噜猪又会怎么说呢?你们来学一学吧。树叶拿掉了,可是丁当狗还是感觉头发痒痒,怎么回事呢?你猜猜看?
(指图4、图5)看:草莓兔和呼噜猪怎么了?怎么会这么吃惊呢?怎么回事?
谁来学一学他们吃惊地说。
(指图6):你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗?谁来说说。
3.头痒痒要干什么?请小朋友自己打开书,按顺序一幅图一幅图地看,看完后举手,待会说给大家听。
4. (指图7、图8、图9):呼噜猪要给丁当狗干什么?丁当狗愿意吗?丁当狗为什么不肯洗头?草莓兔怎么教小狗洗头?丁当狗会洗了吗?你这么知道的。
5.小朋友你知道怎么洗头了吗?除了要勤洗头还要勤洗什么?怎么洗?
6.你们喜欢这个故事吗?你最喜欢谁?为什么?请拿好你的图书和我一起讲讲这个故事吧。
教师带领幼儿完整阅读图书。
中班教案 篇7
活动目标:
1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,培养幼儿目测群数的能力。
2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
画有7——10个不等点子的瓢虫教具、大树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片
活动过程:
一、导入
1、秋天有许多小昆虫,你喜欢谁,为什么?
(幼儿根据主题经验用完整的语句回答,老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。)
2、瓢虫宝宝来到妙妙班了,用你们的亮眼睛来数一数?(任意分几处摆放黑板上)
提问:一共来了几只瓢虫?你是用什么方法数出来的?
(小结:可以从上数到下或者从左数到右,提升数数的方法:两个两个数;加法;目测接着数等)
重点介绍目测接着数的方法:先看一边的瓢虫有3只,然后先把3记在心里,然后从3接着边看边数数,一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。
追问:还可以先看哪边,然后再接着数?(先看上边的,再接着数;先看右边的,再接着数;先看下边的,再接着数;数出来都是7,你觉得哪种方法好就用哪种。)
3、请个别幼儿尝试群数的方法,老师进一步讲解指导。
二、找瓢虫朋友(幼儿尝试新的数数方法)
1、树上那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们是几星瓢虫?用接着数的方法去试一试?提问:你的朋友是几星瓢虫?你是怎样数的'?
他已经学会了这个好方法,还有谁也用了这个好方法?(请用接着数方法的幼儿介绍)
2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。(请幼儿轻轻地送它们回家)
三、游戏:捉害虫
1、出示有洞树叶,提问:这片树叶怎么了?(引导幼儿说出是被害虫咬的,引发幼儿捉害虫?)
2、讨论:它们当中谁是害虫谁是益虫?
(七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。
3、这样下去这棵美丽的大树要完了,赶快把害虫捉掉呀!
介绍玩法:
(1)分成两队(星星、月亮,人数相同)
(2)报数(1—6),请幼儿记住自己的号码。
(3)教师滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,轮到的幼儿就去找相应点子的瓢虫,速度快的那对加一分。
(4)听老师口令,如红色的九星瓢虫。(既要看颜色又要看数字)
一轮下来分数多的队获胜。
4、护林小卫士颁奖。
活动反思:
1、了解幼儿的发展需求是确定目标,构思活动的基础
教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提,关注孩子所关注,能从中埔捉到有利于教育幼儿的信息。最近看到幼儿户外锻炼时一直在谈论瓢虫。鉴于此,我知道孩子们对瓢虫很感兴趣,于是,我开始着手这次活动的准备。
2、教师应大胆放手给幼儿创作的机会
整个活动的设计围绕新《纲要》的理念,创设能使幼儿自由探索,让每个幼儿都能主动地参与进来。活动中的四个环节层层深入,环环相扣。让幼儿在自己的探索过程中通过数数方法的不同,学习接着数的方法事实证明幼儿掌握得很快。
小百科:害虫是人类对一些动物(大多属于昆虫)的定义,这些动物往往会对人类的生活、生产产生负面影响。
中班教案 篇8
活动目标:
1. 了解海军的形象,以及对海军的了解
2. 让幼儿体验学习海军保卫祖国的高尚情感
3. 能随音乐节奏表演动作
活动重难点:学会所有的创编动作
活动形式:集体式、小组式
活动方法:口授法、直观法、游戏法
活动时间:20—25分钟
活动准备:挂图、卡片、海军服饰
活动过程:
1. 开始部分:
导入:“小朋友班刊,这是谁呀?”(出示解放军的图片)
“解放军叔叔是干什么的呀?除了解放军叔叔保卫我们的祖国还有谁呢?”
2. 基本部分
① 复习歌曲
② 教师示范动作
呜......“听从轮船上传来了什么声音?”(助教扮演海军随音乐出场,附动作)助教“小朋友们好,我是海军,海上的`大轮船就是我的家,我们海军的任务就是在大海上保卫我们的祖国“
熟悉动作:
“小朋友们,小海军是在怎么保卫祖国的呀?”“我们一起来学一学”(两遍)
“小朋友们喜欢海军吗?为什么?”
③ 在情景游戏中学习动作:
叮铃——“喂!你好!”“是海军叔叔呀”
(对,我们海军部队正在招收小海军,需要勇敢的小朋友加入。)
“小朋友们想去吗?”
(出示海军服饰)“看!海军叔叔把海军服交给了老师,让老师给他选小海军,一去保卫我们的祖国。”(请个别幼儿扮演海军)
④ 改变部分动作,层架游戏性。
“我们现在一起训练,锻炼成强壮的小海军,一起才能去保卫祖国”
“敌人来了我们该怎么办?小朋友的大炮在那?”(一拳头模仿大炮)
“大炮的火力还不够,小朋友有没有增加大炮火力的办法?”(双手交叉握拳)
⑤ 结合三次创编,练习动作。
“小朋友的大炮威力怎么样?想让威力变强嘛?”“那现在请两个小朋友一组,组成一个大炮!”(两个幼儿合作游戏)
⑥ 整体复习动作,表演唱。
“小朋友们真棒,要是敌人太多,没有消灭光,我们该怎么办呢?”
“我们得再增加大炮的威力,才能把敌人全部消灭。”“现在请三个小朋友一组,组成一个威力无比的双响大炮,看谁的威力最强,最能打倒敌人”
3.结束部分:
叮铃——(老师,小海军们都训练好了吗?)
“都训练好了!”
(那我们马上准备上船,去保卫祖国吧!)
“小海军们准备好了吗?走!”(歌唱形式结束)
活动延伸:
绘画区域——《小海军》加深幼儿对海军的形象认识
中班教案 篇9
TeachingPlan
Part1:复习上周学过的知识,包括单词与句型。(复习时注意开始调动小朋友的学习气氛,这也是一个warm-up的时间)
Part2:
Topic:衣服show!
Teachingpurposes:1.教会小朋友们一些常见的衣服的单词,并能迅速
反应出来。
2.让小朋友们勤动脑,动口。
Procedures:
1.学习单词和句型:
单词:Clothes,coat,skirt,trousers,shirt,sweater,jeans,jacket,
游戏设置:将小朋友分成两组,并请一部分小朋友上来做模特,让其他人指出他们身上穿的衣服用英文怎么说。
重点句型:Ask:Whatdoeshe/sheweartoday?
Answer:He/Shewearsshirt/skirt…
老师问:小朋友是自己穿衣服吗?带出Iwearclothesbymyself.老师问:Whowanttobeamodel?
教其他人称赞扮演模特的小朋友:Yourshirt/…isverynice/beautiful…
最后可以来个时装秀:Let’shaveafashionshow!(让扮演模特的小朋友走秀,并秀出身上的衣服,说出自己穿的'衣服的英文单词,玩的同时加深记忆。)
Following-up:
1.有多余时间要进行巩固练习。
2.让小朋友回家后向家长说说衣服的单词,
的知识。
show一show今天学过
中班教案 篇10
设计意图:
自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸,所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里,它们能获得大量食物,所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多,有的在水里,有的在陆地上。动物的家真多啊!
教学目标:
1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!
2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。
教学准备:
钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。
教学过程:
一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
1、今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送回家。
游戏操作活动——送小动物回家:教师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的'生活地区和活动范围将动物们送回家。
2、幼儿练习
将幼儿分组,每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同),请小朋友互相协作,帮图中的动物找到家,用线连一连。
二、欣赏诗歌,理解家的含义。
1、结合音乐欣赏诗歌,提问:
你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)
你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?
再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢?
第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:
为什么说---是---的家呢?
小结:原来,动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方,都能让它快乐,给它家的温暖,让它有家的感觉!
三、创编诗歌:
你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗?
师:小朋友们,你们也可以选一种你喜欢的动物,把它在家里的样子画出来,一起编成一句好听的诗,好吗?你可以选择有动物的、有背景的图画纸,在上面画出小动物或者是小动物的家,如果你认为都不满意的话,可以选择白纸自己创作。(教师提供有三种层次的图画纸)
1、幼儿绘画,构思诗句。(教师巡回指导,了解幼儿创作内容)
2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上,鼓励幼儿说说自己创编的诗句,交流创作成果。(教师在倾听幼儿创编的诗句时发现,幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式,不符合诗歌原有的格式,因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)
幼儿集中,教师放背景音乐,启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。(在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板,可以改为请幼儿随机说,这样更能发挥他们的主动性,也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。
四、活动总结
同学们!我们都有自己的家,动物也有自己的家,那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对,我们不但要爱动物的家,更要爱大家的家。
活动延伸:
师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品,请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。
每种小动物都有属于自己的家,我们每个小朋友也都有不同的家,但是你们知道吗?所有的动物、植物还包括我们人类,都有一个共同的家,是什么呀?
附诗歌:
温暖的家
清清的小河是鱼儿的家,
茂密的树林是小鸟的家,
肥沃的泥土是蚯蚓的家,
美丽的花园是蝴蝶的家。
它们都有自己温暖的家,
保护好我们自己的环境,
就是保护人和动物的家。
整体分析:
整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中,都能体现老师研究的细致和认真。
目标的设定是一个阶段目标,所以设计的比较周全,涵盖了技能、情感态度、习惯培养,并根据本班幼儿的实际情况确定,虽然有一定的难度,但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。
活动反思
活动准备相对完整,经验准备和材料准备都有,并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置,就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪,为孩子的成功建构大家良好的基础,在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时,孩子们就很感兴趣,在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真,并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到,孩子们发展的不仅仅是语言能力,最重要的是在活动过程中,他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学,我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。
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