小班教案

小班教案3篇[精]

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。

　　2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

　　教学准备：

　　1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔;

　　2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引起兴趣1、教师戴上小兔头饰做小兔，手捧大量卡片，边讲边跳进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?作思考状，并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起，拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后，教师小结，用一种办法：分类放好。

　　(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。

　　(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。)

　　二、幼儿操作活动(“大家都要帮助我，太好了!”)1、教师分发卡片，引导幼儿先观察：“好好看一看，这些卡片到底是什么样的?”

　　2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。

　　摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作;“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊?……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。)

　　三、讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解)“太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真开心!”

　　1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。

　　2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。

　　①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。

　　教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?

　　教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。

　　②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。

　　教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?

　　教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。

　　③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。

　　教师与幼儿一起讨论是按什么分的`?

　　教师总结：把形状相同的分在一起是按形状分的。

　　(此环节的设想：幼儿通过操作获得了一些感性认识之后，教师再帮助幼儿识别分卡片的方法、完成认识的飞跃。在此，教师引导幼儿交流讨论，从幼儿的回答中总结答案，师生互动、生生互动，颇具教育价值。)

　　⒊教师与幼儿一起总结我们在分卡片的时候，可按不同的特征把相同的分在—起，刚才我们按照卡片的大小、颜色、形状把这么多乱七八糟的卡片都分好，放好了。这种把相同特征的物体分在一起，这样分的活动叫分类活动。

　　(此环节的设想：是让幼儿理解分类的含义)

　　四、巩固操作兔妈妈拿着又一叠作业卡片来了，“小兔，你们把这些卡片分得真整齐，让我在来考考你们吧!你们也要把它们理整齐哦。”(兔妈妈带来的是动物卡片)妈妈走了，小兔与小朋友开始分卡片。

　　1、一起观察，看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友怎么样?但这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

小班教案 篇2

　　一、活动目标。

　　1、认识红色和黄色。

　　2、能按物体的颜色配对。

　　二、活动准备。

　　1、创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的`花若干。

　　2、红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

　　三、活动过程。

　　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

　　1、教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！

　　2、提问：花园里有什么颜色的花？

　　3、认识黄色和红色。

　　（二）出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

　　1、教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。

　　2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

　　3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”。

　　4、评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

　　5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

　　6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

　　（三）操作。

　　每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。

　　2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动重、难点：

　　尊重保健老师，对保健老师有礼貌。

　　活动准备：

　　与保健老师联系，请其协助有关工作。

　　方法与手段：演示讲解法

　　活动过程：

　　教师活动

　　一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？

　　二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。

　　提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。

　　2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。

　　保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。

　　3、保健老师还负责制定食谱。

　　食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。

　　三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。

　　没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？

　　没有保健老师，谁来给大家定食谱？

　　没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？

　　没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？

　　你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？

　　怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？

　　四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。

　　幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。

　　检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。

　　幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。

　　通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。

　　设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的'衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

　　让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。

　　让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。

　　通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。

　　激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。

　　通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

　　活动反思

　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

【小班教案】相关文章：

小班教案11-07

小班的教案11-17

小班教案(经典)08-13

(精选)小班教案11-03

小班教案【经典】02-13

小班教案（精选）11-28

小班教案[精选]12-20

小班教案[经典]02-22

小班教案【精选】02-23

[经典]小班教案10-01