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中班教案

时间:2024-03-08 08:22:29 教案 我要投稿

中班教案(优秀10篇)

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

中班教案(优秀10篇)

中班教案 篇1

  活动目的

  小朋友都有难过、愤怒的时候,这个时候会怎样做呢?今天我们学习制作一个软软的`挤压包,可以在心情不好的时候挤压它!

  活动目的

  1、通过挤压包,发泄自己的消极情绪。

  2、锻炼幼儿的动手能力。

  活动准备

  1、橡胶手套

  2、漏斗

  3、各种无害填充物(面粉、豆子、沙子……)

  活动过程

  1、撑开橡胶手套,使它完全张开。

  2、用漏斗把填充物倒进手套里。

  3、不要装得太满,然后把口打结系好。

  使用方法

  让孩子通过挤压这个包包,来发泄自己的消极情绪。

中班教案 篇2

  主题由来:

  一天,孩子们在欣赏老师的朗诵,当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”,孩子们认真的听着,小宁却说:“老师,叶子是绿色的,你看呀!”说着,就指着外面的树木,我很吃惊!是呀,外面的叶子是绿色的,但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。

  活动目标

  1、介绍叶子的生长环境、内部结构。

  2、知道叶子与植物、人、大自然的关系

  3、介绍四季叶子的不同特点。

  4、介绍叶子的特殊的特点。

  5、知道为什么叶子的形状不一样。

  6、知道叶子的作用。

  7、知道叶子的生长需要不同的环境。

  幼儿的问题:

  1、叶子为什么不一样?

  2、叶子为什么都是在变化的。

  3、叶子的颜色为什么不一样。

  老师提示孩子的问题:

  1、叶子有什么作用?

  2、叶子生长的.环境为什么不一样?

  3、叶子在生长的过程是什么?

  

  1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

  2、四季不用的季节叶子的变化。

  3、叶子的变化

  4、你觉得将来的叶子是什么样子的?

  根据主题我们设置了相关的叶子材料,例如,美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动,用废旧的材料制作叶子。

  计算区:在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多,什么是少,谁比谁多几个,谁比谁少一个。

  能很好的进行排序。

  科学区:

  采集不用的叶子进行比较.

  音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。

  1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片..

  2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享

  3、引导幼儿如何观察叶子的变化.

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、认真倾听故事,初步理解故事内容,养成不挑食的好习惯。

  2、喜欢吃粥,感受活动带来的乐趣。

  活动准备:

  锅,米,核桃,红枣。

  活动过程:

  1、以讨论“粥”导入活动。

  师:“什么是粥?”“你们吃过粥吗?”“都吃过什么样的粥呢?”幼儿自由回答。

  师“煮粥需要哪些东西呢?”幼儿迁移生活经验并回答。

  师“今天老师带来了锅和米,我们一起来煮粥,一起尝尝粥的味道吧”

  教师在集体面前和幼儿一起煮粥,并放入事先准备的核桃与红枣。

  2、在等待粥的过程中,和幼儿一起欣赏故事《谁吃了我的粥?》

  师“有一只小熊,他很讨厌吃粥,我们一起来听听在他身上发生了什么事呢?”

  教师讲述故事,幼儿认真倾听。当讲到“可怕的魔鬼熊”的时候,提问幼儿:“魔鬼熊会是什么样子的呢?”“会有多可怕呢?”幼儿发挥想象。

  3、教师继续讲述故事,当讲到“第二天吃早饭时,小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”时提问幼儿:“小熊原来很讨厌吃粥,可是现在呢?”“为什么现在吃粥了呢?”幼儿回答。

  教师继续提问:“你们平时有不爱吃的`菜吗?”“我们能不能挑食?”“挑食了会怎么样?”引导幼儿明白挑食是不好的习惯,挑食不利于大家的身心健康。

  4、教师继续讲述故事到结束。提问:原来魔鬼熊是谁啊?

  5、粥煮好了,和孩子们一起品尝红枣核桃粥。

  延伸活动:

  户外游戏,游戏名称:魔鬼熊来了

  游戏规则:教师扮演魔鬼熊,孩子们扮演小动物,当魔鬼熊出现时,所有的小动物都要装死,不能动,不能发出声音,等魔鬼熊走了,才能随意走动。如果有小动物动了,魔鬼熊就要把他抓起来,这个小朋友就停玩一次。

中班教案 篇4

  针对年级:托中班

  主题归类:《冬天》

  课程种类:综合活动

  课程时间:10分钟

  活动背景:

  冬天来临,幼儿会自然而然地感受气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。人们都穿上了厚衣服,包括幼儿自己,因此幼儿需要了解衣物的转换是为了保暖,抵御冬天的寒冷。同时,在活动中,可以锻炼幼儿区分大小的能力,通过粘贴来锻炼手部肌肉的发展。

  活动目标:

  1、了解冬天寒冷的天气需要要穿冬衣保暖。

  2、锻炼区分大小的能力,练习粘贴的技能。

  3、学会对他人的`关心。

  活动准备:

  1、每个幼儿:两张光着身子的娃娃一大一小的图片,两套大、小冬衣图片

  2、白胶

  过程与指导:

  一、教师创设活动情境,引起幼儿兴趣。

  1、从幼儿自身穿的衣服出发,了解冬天的穿着。

  ——宝宝们,来摸一下我们身上都穿了什么衣服?

  ——我们为什么穿上这样的衣服?

  2、出示两张光着身子的娃娃图片,引起幼儿兴趣。

  ——今天,老师带来两个客人,你们来看看,他们和我们有什么不一样?

  ——没穿衣服会怎么样呢?

  ——我们来帮帮他们吧。

  二、教师示范,引导幼儿通过观察、比较,为两个娃娃选择合适的冬衣。

  1、教师提示幼儿比较两个娃娃的不同。

  ——我们给他们穿衣服,但衣服他们要穿着舒服才行,我们来看看他们有什么不同?

  ——宝宝们真聪明!这两个娃娃一个大,一个小,一个是大哥哥,一个是小弟弟。

  2、教师出示冬衣——棉袄和棉裤,由幼儿分配。

  ——老师给他们准备了两件棉袄有什么不同?再来看看这两件大棉裤又有什么不同呢?

  ——大哥哥应该穿哪个?小弟弟呢?为什么?

  ——:大哥哥大,要穿大一点的冬衣;小弟弟小,要穿小一点的冬衣。

  三、教师在幼儿已有经验的基础上提升关于粘贴的经验。

  1、教师示范粘贴冬衣,重点展示粘贴的过程。

  ——我们可以用什么办法帮他们穿上冬衣?用什么可以粘上呢?

  ——将白胶拧开一点,然后挤一些在图片的反面(提示幼儿正反面),最后刷一刷。

  2、教师提问衣服穿着的部位。

  ——我们要把棉袄和裤子贴在在哪里呢?

  ——棉袄要穿在脖子下面,棉裤要穿在棉袄下面。

  四、幼儿粘贴冬衣,教师指导。

  1、教师分发材料,并且提醒幼儿操作的注意事项。

  ——这里还有许多娃娃没穿衣服,我们去帮他们穿上暖和的冬衣吧。

  ——请宝宝们先看一看,想一想,这两个宝宝应该穿哪一件衣服,然后再用白胶粘在他们身上。

  2、教师重点观察幼儿在粘贴的过程中能否正确地区分大小,白胶抹的地方是否正确,粘贴的位置是正确。有没有比较有特点和创意的作品。

  3、幼儿完成后,教师把作品展示出来,提醒幼儿收拾材料。

  ——我们帮娃娃们穿好衣服后,把他们放到黑板上。

  ——记得要把桌子弄干净。

  五、交流分享:

  1、教师表扬幼儿的作品,并将每一个作品都介绍给孩子们。

  2、教师让幼儿体会关注、帮助他人的快乐

  ——这些娃娃穿上冬衣可高兴了,宝宝们高兴吗?他们说谢谢你们,你们应该怎么说呢?

中班教案 篇5

  1、加大惩罚的力度

  游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

  2、适时改变游戏规则

  游戏的主要目的是发展孩子的.反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

  3、教师平时应多亲近孩子

  在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。

  同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。

中班教案 篇6

  活动目标

  1.在学会前滚翻的基础上,让幼儿尝试多种滚翻的方法。

  2.体验体育活动的快乐,感受成功,获得情感的满足和释放。

  3.建立良好的人际关系,使幼儿具有良好的合作,在活动中表现出对他人的尊重和关心。

  活动准备

  1.大小垫子若干张。

  2.音乐《天使》。

  活动过程

  1.开始部分

  一起来听首歌,歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使,你们也是老师的天使,天使就是你们,现在我请天使和我一起做健身操。

  2.基本部分

  (1)咦,你们听,是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐,跑着、跳着到达“海边”)

  (2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船,或坐,或躺)

  (3)好大的`浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

  (4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习,教师巡回指导。

  (5)突然海浪声汹涌澎湃,小浪花组成了波涛,想想看,我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习,找出方法。(通过练习,得出同心协力才能波浪滔滔)

  3.结束部分放松练习。

  浪涛声渐远,浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上,随音乐和老师一起翩翩起舞。

中班教案 篇7

  球是最常见的运动器械,也是孩子们最喜欢的玩具之一,通过玩球可以锻炼幼儿身体的灵活性、肢体的协调性,锻炼孩子的体质,让孩子们爱上运动,让幼儿懂得合作,体验与小伙伴一起玩的乐趣。

  通过这几年的观察和研究,我总结了以下几点玩球的.方法:

  1、最常见的幼儿玩球方法:

  拍球、滚球(可两人合作滚球、跨障碍滚球)、夹球跳、抛接球等。

  2、孩子们喜欢的玩球方式:

  (1)抬小猪(两人抬球。)

  (2)赶小猪,用羽毛球拍推着球向前滚。

  (3)球滚球,一个球放在另一个球上面,同时向前滚动。

  (4)呼啦圈套球。

  (5)呼啦圈套球滚,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉着球走。也可以同时套住一个或几个球,让球在呼啦圈里沿着呼啦圈滚动。

  (6)背娃娃。将球当成娃娃背在身上,不能让球掉在地上。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、根据圆形纸片进行想象添画并运用报纸球拓印,巩固幼儿画线条的技能。

  2、鼓励幼儿大胆创作,体验绘画的快乐。

  3、激发幼儿对色彩活动的兴趣。

  活动准备:

  1、圆形纸片。

  2、绘画纸、记号笔、胶水、报纸球等。

  3、音乐《小猫圆舞曲》等。

  活动过程:

  一、以游戏引出主题。

  带领幼儿玩“跳水坑”游戏。

  二、边欣赏,边示范。

  1、教师边讲边示范贴纸片,引导幼儿操作。

  教师:又下雨啦!地上又开始有小水坑了,雨越下越大,水坑也越来越多。

  2、教师画出花猫走的路线,边画边说。

  教师:小猫碰到水坑怎么办?

  3、引导幼儿进行圆的`联想并鼓励幼儿大胆创作,将纸片想象成各种物体。

  教师:小猫回头一看,真有趣,一个个小水坑有的象皮球、有的象西瓜、有的象小猪……(添加成自己想象的物体。)你觉得这些水坑象什么?

  4、教师示范拓印后幼儿操作。

  教师:小猫说,下过雨以后路边的风景真美,我们怎么样把美丽的风景画上去?今天请报纸宝宝和颜料宝宝来帮忙。

  三、作品展示、讲评:

  鼓励幼儿大胆交流,引导幼儿说:“我的画是最棒的!”培养幼儿自信,将作品展示并评价。

  活动结束:

  引导幼儿进行色彩探索活动,感受色彩的变化。

中班教案 篇9

  设计思路:

  从第三周开始我们开展“常见的小工具”这个主题,怎么找个适意的切入口呢?我思考了一下,我想应该从小朋友生活中经常接触到的小工具开始,比如:剪刀、纸、笔、、、、等,因此我就选择了“剪刀”这个切入口,但是我知道幼儿经常使用剪刀,怎么样既能引起幼儿兴趣,又能提升幼儿原有的生活经验呢?我想了想应该从“有趣”入手,因此就预设了“有趣的剪刀”这一活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿了解多种常见剪刀,了解它的作用及给我们生活带来的方便。

  2、通过模仿剪刀的`音乐活动,发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  多种剪刀实物;拼图(燕子、鱼、蝴蝶结);

  活动过程:

  1、展示师生共同收集的剪刀,引入主题

  2、师生共同交流介绍自己的剪刀

  (1)师生互动介绍

  (2)重点认识画匠用的剪刀;多功能剪指甲小剪刀;绣花剪刀;花边剪刀;医用剪刀;理发剪刀;裁缝剪刀

  (3)老师小结:“我们的剪刀有大有小,而且能为我们作那么多事情,我们的生活真是离不开剪刀。”

  3、出示拼图,让幼儿猜事物

  (1)老师:“我还发现一个剪刀的秘密,那就是我们生活中还有许多事物形状长得很象剪刀呢?你们有发

  现吗?谁能告诉我?”

  出示拼图,幼儿猜

  4、音乐游戏

  (1)老师:“我们来找找我们身上有那些部位长得象剪刀?”

  (2)改编歌曲《我有小手》,运用肢体模仿剪刀唱唱跳跳,感受快乐。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、练习钻的基本的动作,提高幼儿灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿胆大、心细的品质。

  3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  场地中间放四张椅子,相距三米左右摆成正方形,在椅子外边套有松紧带、松紧带距地面60厘米。

  多于幼儿人数的花片散落在正方形中间,篮子一个。

  活动过程:

  一、开始部分

  幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。

  二、基本部分:

  1、老师讲解玩法:请一名幼儿当熊站在正方形的洞里,熊的周围放上些花片,其余幼儿站在洞的四周,一边唱儿歌,一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的花片,放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西,急忙用手去拍,被拍到的小朋友就和狗熊互换位置,熊不能钻出山洞。

  2、练习基本动作。

  (1)练习“钻”的动作,重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。

  (2)学习儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。

  3、幼儿进行游戏:提醒幼儿被拍到的.小朋友就和狗熊互换位置,熊不能钻出山洞。

  三、结束部分:

  (1)、表扬钻得快、胆大的幼儿

  (2)、自由自在地抛接小花片

  活动反思:

  活动旨在培养幼儿对运动的兴趣,让幼儿体验运动的快乐,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境,引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动,从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验,实现自主发展和协调发展。

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