电子的教案优秀

时间：2024-03-13 06:59:14 教案我要投稿

电子的教案优秀

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的电子的教案优秀，欢迎大家分享。

电子的教案优秀

电子的教案优秀1

　　教学内容：

　　高中信息技术课本活动1收发电子邮件

　　活动目的：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法

　　活动内容：

　　1．申请免费邮箱

　　2．收发电子邮件

　　活动准备：

　　至少50计算机（可以上网）

　　教学过程：

一、导入

　　走入教室，环顾一周，上课。

　　自我介绍，姓许，开始导入。

　　问一个问题：大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？

　　同学回答问题

　　对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，QQ，还有发伊妹儿，也就是E—mail。

　　大家也许都发过邮件。上网的时候发个Email给好友。那么E—mail是什么呢？我们给它下一个书面的定义：在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件（E—mail）。

　　同学们觉得，e—mail和我们平时生活中的`信哪个更方便呢？

　　回答问题

　　那么E—mail比信有那些优点？

　　总结一下：

　　最大的优点是速度快，e—mail随发就到了，而信要几天或几周。

　　下面我们就来学习怎样收发E—mail。

二、教学内容

　　我们要发邮件给别人的时候首先自己要有一个邮箱，下面我们先来申请一个免费邮箱。提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。我们现在就去网易申请一个免费邮箱。

　　1．在地址栏中输入，按回车，显示首页。单击邮件中心，进入网易邮件管理系统。

　　2．在免费邮箱单击申请按钮，阅读服务条款，单击该页尾部的我同意按钮，进入申请通行证页面。

　　3．在请选择通行证用户名右边的文本框里输入你的通行证名称，如“schooltime20xx”。每个人的通行证名不能相同，一旦有人在网易望站申请了一个通行证名，别人就不能再使用该名。

　　4．单击确认按钮，进入注册信息页面。

　　5．按要求和提示填写完个人资料表格，单击确认按钮，邮件服务器将对你填写的信息进行检查，如果没有错误则显示出错提示，与要再次填写有关内容。

　　好了，申请了一个邮箱之后我们来学习收发邮件。

　　1．登陆网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。

　　2．单击163免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。

　　3．单击发邮件，进入发邮件页面。

　　4．在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“xuqing198377@，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。

　　5．在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。如果需要发送附件，单击附件，进入粘贴附件页面。

　　6．单击浏览按钮，查找并选定所要粘贴的附件文件，单击粘贴按钮，将该文件粘贴到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。

　　7．单击发送按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：您的信件已成功发送到xuqing198377@。

　　发了邮件之后我们去我的信箱看看收到的邮件。

　　步骤和前面一样，首先要先进入邮件管理服务器，单击收邮件。出现收件箱的邮件标题列表，单击某一标题可查看该邮件的详细内容。

　　下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，自我介绍一下。我的邮箱是xuqing18377@

三、小结

　　这节课大家学会了怎么收发邮件，也了解了E—mail的作用。

电子的教案优秀2

　　知识要点：

　　1、申请电子邮箱

　　2、发送电子邮件

　　3、设置电子邮箱

　　教学过程：

　　导语：E—mail大家都不陌生吧？今天我们要正式介绍她给大家，让这个在水一方“伊妹儿”从此成为我们沟通、交流的好帮手。

　　活动一：议议选择什么样的网站申请免费的电子邮箱。

　　1、请几个同学写出自己的E—mail地址。

　　2、请同学们关注E—mail地址的格式上共性。用户名@服务器域名

　　3、询问同学们不同邮箱的容量如何限制。

　　4、询问同学们不同邮箱发信大小有何限制。

　　5、询问同学们在使用邮箱时速度何如，安全性怎样。

　　6、询问有多个邮箱的同学对比使用情况，认为什么的邮箱比较好用。

　　结论：为了使用的安全、便捷，通常应在一个大型网站上申请免费电子邮箱。

　　活动二：申请免费电子邮箱和发送邮件。（以163为例）

　　a、申请步骤：（出示示意图）打开IE浏览器→登陆163网站→单击免费邮→注册3G网易免费邮箱→填写注册信息（网易通行证）→注册帐号→申请成功

　　b、教师演示过程，特别提醒学生关注的申请注意事项：帐号与密码

　　c、学生申请练习。

　　d、申请成功后结合书本知识向教师信箱zengfeng1997@发出第一封邮件。

　　活动三：设置电子邮箱：

　　打开教师信箱，让学生查看已收来信。发现问题并学习：

　　1、发送邮件主题要明确。没有主题或主题不明一则没礼貌，二则易误工误事。

　　2、同一邮件发送给多个人，地址之间应用什么符号分隔。；或

　　3、如何对信件进行修饰。

　　4、如何管理通讯地址。（添加到通讯录）

　　5、如何修改个人密码。

　　6、如何在发信的同时保存邮件到“发送邮件的'同时保存到［已发送］文件夹”。

　　7、如何设置“自动回复”。

　　学生练习：

　　发第二封电子邮件：

　　Ａ、尽可能的修饰信件。

　　Ｂ、诉说自己本课堂学习中的收获。如申请到简单易记的登陆帐号，发现了大家还没有发现的一些设置或技巧等等。

　　课堂小结：本次课我们初次接触“伊妹儿”，这位小姐妹将会如何改变你的人生，你我可能还不能预测。然而，随着你网上行的脚步越来越匆忙，你必定会更加全面的认识她！希望她更多的带给大家的是欢乐和便利！

　　教学反思：

　　能通过互联网发送和接收电子邮件，对于小学生而言，是一件特有面子的事。所以对这一部分的内容的学习，同学们表现出强烈的兴趣。可是，有很多男同学，往往浅尝辄止，把课堂更多的时间花费在游戏世界里。如何引导学生充分利用课堂时间，学到更多的基本技能，在教学中我觉得以下尝试效果不错：

　　１、通过学生自身的体验（已使用电子邮箱的同学总有一些感触）说事，学生更易接受，也会倾注更多的关注。

　　2、申请步骤图示化。学生多了，总有个别同学因为听不清或没看清教师演示，再加上初次涉及，心理有些自卑等因素，会在某个关键步骤上出错而耽误时间。一步跟不上，步步跟不上，跟同学们相比，越急越误事，最后下课满肚子不高兴，影响下一次教学。

　　3、设置电子信箱的学习，我采取提纲式（列在黑板上）。讲解很少，主要是学生摸索学习。一方面学生有这方面的欲望，二则可锻炼学生的实际能力，三则在学生的学习中可以触摸更多边沿的东西，也有利于下一次课的教学。

　　4、鉴于学生水平参差不同，我在基本知识学完之后，对“高手”提出如下挑战：

　　a、比比是谁首先发出带有图片的电子邮件。

　　b、比比是谁首先发出带有附件的电子邮件。

　　c、比比是谁首先发出贺卡邮件。

电子的教案优秀3

　　依据标准

　　课程标准：本模块在小学第二册（上）的基础上，进一步学习文字处理软件。根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》小学学段模块三文字处理的基本方法的要求安排教学，主要内容是用文字处理软件制作电子报刊。通过本册书的学习，使学生对文字处理软件Word有一个全面的认识，为小学学段其它模块的学习打好基础。

　　教育技术标准：SETC·S 第二学段（小学5～6年级）

　　本节（课）教学内容分析

　　《制作图文并茂的电子板报》是《信息技术》五年级（上册）的一节综合应用课，参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容，这节课的'特点：

　　1、涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。

　　2、这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。

　　本节（课）教学目标

　　1.知识目标

　　（1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、分栏、添加边框和背景进行综合处理问题的方法。

　　（2）学会设计、评价电子版报。

　　（3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

　　2.能力目标

　　（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。

　　（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。

　　（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

　　（4）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

　　3.情感目标

　　（1）培养学生学习的积极性。

　　（2）掌握团结合作的学习技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

　　（3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。

　　（4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。

　　学习者特征分析

　　参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容。这节课的特点：

　　1、涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。

电子的教案优秀4

　　教学目标：

　　1、学会设计热字超链接；

　　2、链接原来已有文件。

　　教学重点、难点：

学会设计热字超链接

　　教具：

PowerPoint软件、多媒体电脑

一、谈话引入：

　　出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。（出示课题：学做电子报——超级链接）

　　二、学习超级链接的方法：

　　（1）让学生阅读课文P88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。

　　（2）添加第二版

　　A、打开“美丽家乡”

　　B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定

　　C、输入相关资料

　　（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接

　　A、打开“美丽家乡”

　　B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”

　　C、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”

　　D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”

　　E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。

　　F、按F5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。

　　（4）学生试着操作。

　三、练一练：

　　将自己的`电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接

　　四、作品欣赏

　　五、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

电子的教案优秀5

　　【活动目标】

　　1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系；

　　2、养成自己整理玩具的习惯。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　【活动准备】

　　小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。

　　【活动过程】

一、观察物品

　　1、兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗？

　　2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）

　　3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。

　　这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的.才能成为好朋友啊。

　　二、整理物品师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）

　　三、谁多谁少

　　1、兔姐姐：你们整理的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？

　　2、展示如何包装礼物

　　3、教师带小朋友包礼物。

　　师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。

　　4、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）

　　5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。（幼儿教育）

　　活动反思：

　　能按不同活动区的性质，将玩具分类。

电子的教案优秀6

　　知识目标：

　　1．感受方便快捷的电子邮件。

　　2．了解什么是电子邮件；学会申请免费邮箱。

　　3．了解电子邮箱地址的格式。

　　4．操作自己的电子邮箱。

　　能力目标：

　　培养学生自主学习，协作学习的能力。

　　情感目标：

　　培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

　　教学重点：

　　熟练掌握申请免费邮箱的方法。

　　教学难点：

　　申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

　　教学准备：

　　互联网，多媒体教学网络。

　　教学方法：

　　自主探究，小组合作，综合实践

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　导入

　　以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E—mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。

一、说明普通信和电子邮件的区别：

　　我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。

　　电子邮箱又是怎样送信的呢？

　　电子邮件（英文缩写为E—mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的`电子邮箱地址。

　　二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

　　当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。

　　发送文字（图11—1）

　　同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件，电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

三、申请一个免费的电子邮箱

　　1，多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）

　　"申请免费邮箱"的界面（图11—2）

　　第一步：在IE浏览器的地址栏中输入网址，进入“网易126免费邮”。

　　第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单

　　第三步：输入“用户名”如（图11—3）

　　填写用户名界面（图11—3）

　　第四步：单击“下一步”

　　表单界面（图11—4）

　　表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@经申请成功！

　　如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。

　　注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！

　　小组合作学习：申请免费邮箱。

　　完成以后，记下你的新邮箱。

　四、电子邮箱地址的格式

　　老师的新邮箱是nxliumin@。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。

　　说一说：nxliumin表示什么？又表示什么？

　　你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。

　　你知道家长的邮箱吗？是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在上申请的，那么电子邮件服务器的主机名就是。

五、操作自己的电子邮箱（自主探究）

　　将第一封邮件发给同桌的同学。

　　接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。

　　1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。

　　2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？

　　六、学习效果评价

　　用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。

　　自评：

　　互评：

　　师评：

电子的教案优秀7

　　一、教学目标

　　1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　二、教学重点

　　弄清计算机与多媒体的关系。

　　三、志趣与创思

　　介绍科技新成就，激发学生学科学、用科学的兴趣。

　　四、教学时间

　　二课时

　　五、教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经到来了，你了解计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》。

　　二、自读课文

　　1、练习把课文读正确，读流利。

　　2、在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是你通过学习本课知道的。

　　3、把你感兴趣或不懂的问题提出来。

　　三、学习课文第一、二部分

　　1、指名读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、自读课文，思考：课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？在课文中勾画、批注，在同学中议一议。有什么疑问也可以提出来讨论。

　　四、释疑、交流

　　1、课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？

　　2、练习说话：电子计算机之所以被称为“电脑”，是因为。

　　3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明。

　　4、哪一段集中写电脑和多媒体的关系？谁来说说电脑和多媒体的关系。

　　5、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称之为多媒体电脑。根据你的`了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

　　五、自由朗读自己喜欢的部分

　　六、作业布置

　　1、红花本抄写生字。

　　2、家听第八课。

　　第二课时

　　一、听写生字词

　　二、复习导入

　　前节课，我们通过学习知道了电子计算机与多媒体之间的关系，大家也知道，现在电子计算机发展迅速，电子计算机会越来越“神”。大家想象一下：十年，二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？让我们带着这个问题，继续学习课文。

　　三、学习课文第三部分

　　1、学生自读课文，边读边思考：将来的电子计算机究竟会“神”到什么程度？

　　2、四人小组讨论交流。

　　3、全班交流汇报。

　　四、总结拓展

　　1、再读课文，思考：电子计算机那么神奇，作者是怎样把它介绍得浅显易懂的？

　　2、交流汇报。

　　五、作业布置

　　1、同步练习册。

　　2、预习第九课。

　　板书设计：

　　8、电子计算机与多媒体

　一、“电脑”发展史

　　二、多媒体功能丰富

　　三、多媒体电脑越来越神奇

电子的教案优秀8

　　活动目标：

　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

　　3、在游戏的情景中体验成功的。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等

　　活动过程：

一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

　　1、"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？"

　　2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。

　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

　　"你觉得这条裤子整理得好？为什么？"（没有将裤子翻正、裤子是反的）

　　"裤子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）

　　"这件开衫的.正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）

　　"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）

　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

　　"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？"

　　"怎样将裤子翻正呢？"（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）

　　"我们可以用什么方法把它翻过来？"（自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）

　　3、师生共同总结整理服装的方法。

　　"我们应该怎样整理衣服呢？"（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

　　"老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？"

　　"请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。"

　　2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。

　　"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？

　　活动延续：

　　1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

　　2、在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

　　教学反思：

　　什么是真正意义的操作？在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程，有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此教师要思考怎样调动孩子的经验，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，教师可以引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探索操作材料，根据自己的标准进行分类，为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。

电子的教案优秀9

　　知识目标：

　　1．感受方便快捷的电子邮件。

　　2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.

　　3．了解电子邮箱地址的格式。

　　4．操作自己的电子邮箱。

　　能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。

　　情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

　　教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。

　　教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

　　教学准备：互联网，多媒体教学网络。

　　教学方法：自主探究，小组合作，综合实践

　　教学时间：两课时

　　教学过程:

　　导入

　　以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。

　　一、说明普通信和电子邮件的区别：

　　电子邮箱又是怎样送信的呢？

　　电子邮件（英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。

　　二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

　　发送文字（图11—1）

　　同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

　　三、申请一个免费的电子邮箱

　　1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）

　　"申请免费邮箱"的界面（图11—2）

　　第一步：在IE浏览器的地址栏中输入网址：http://www.126.com/，进入“网易126免费邮”。

　　第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单

　　第三步：输入“用户名”如（图11—3）

　　填写用户名界面（图11—3）

　　第四步：单击“下一步”

　　表单界面（图11—4）

　　表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的`新邮箱：nxliumin@126.com经申请成功！

　　如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。

　　注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！

　　小组合作学习：申请免费邮箱。

　　完成以后，记下你的新邮箱。

　　四、电子邮箱地址的格式

　　老师的新邮箱是nxliumin@126.com。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。

　　说一说：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？

　　你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。

　　你知道家长的邮箱吗？是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是126.com，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在http://www.sina.com./上申请的，那么电子邮件服务器的主机名就是sina.com。

　　五、操作自己的电子邮箱（自主探究）

　　将第一封邮件发给同桌的同学。

　　1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。

　　2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？

　　六、学习效果评价

　　用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。

　　自评：

　　互评：

　　师评：

电子的教案优秀10

　　一、教学目标

　　1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思连贯。

　　2、感受互相帮助的社会新风尚。

　　二、教学重点

　　完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。

　　三、教学难点

　　讲述事情的经过部分要说得具体生动。

　　四、教学课时：1课时

　　五、教学过程

　　1、明确本次说话的内容和要求

　　内容：口述一件事。讲述的'事可以是过去发生的，也可以是最近发生的；可以是校内的，也可以是校外的。

　　要求：内容要完整；重点部分讲得具体些；意思连贯，语句通顺。

　　2、听说尝试

　　第一次听录音《电子娃娃乘车记》

　　要求：听清写了一件什么事，跟事情有关的时间、地点、人物。

　　第二次听录音。

　　要求：事情的起因、经过和结果是怎样的？

　　第三次听录音。

　　完整练说

　　3、说话练习

　　1）自由准备，选择一件自己经历的事，进行说话练习。

　　2）指名练说，评议。

　　3）同桌互说，相互补充。

　　4、小结。

电子的教案优秀11

　　教学目的：

　　1、知识与技能

　　（1）会写5个生字，理解词语意思。

　　（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

　　（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。

　　2、过程与方法

　　(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

　　(2)学会提出问题进行讨论并解决。

　　3、情感态度价值观

　　激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

　　2、学会提出问题进行讨论并解决。

　　课时划分：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学习生字词，会写生字。

　　2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

　　3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论。

　　教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。

　　师板书：计算机与多媒体

　　二、初学课文

　　（一）、学生自由阅读课文。

　　（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。

　　三、检查自学情况

　　1、生字卡片，认读生字并会组词。

　　媒（méi）媒人、多媒体

　　婚（hūn）婚姻

　　尼（ní）尼龙

　　埃（āi）尘埃、埃及

　　诞（dàn）诞生

　　（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词

　　2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳

　　第一段：谈第一架电子计算机的今昔。

　　第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。

　　第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。

　　第四段：介绍电脑与多媒体的关系。

　　第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。

　　第六段：介绍电子计算机的发展前景。

　　四、再读课文、理清思路

　　1、哪几个自然段介绍了电脑？

　　生反馈：（第一、二段）

　　2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？

　　生反馈（第三段）

　　3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。

　　生反馈（第五、六段）

　　五、学习课文（1——3）自然段

　　1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答。

　　（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？

　　学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。

　　生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。

　　（二）、什么是电脑？（计算机）

　　学生反馈：生1、电脑就是计算机。

　　生2、电脑能把外界传来的`信息进行迅速的判断和处理。

　　（三）、“十八般武艺”指的是什么？

　　学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。

　　（四）什么是媒体？什么叫多媒体？

　　学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

　　生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。

　　2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。

　　六、师总结：

　　通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。

　　七、作业：

　　1、抄写生字词语。

　　2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、继续学习4——6自然段。

　　2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　3、学会提问，讨论、解答。

　　教具准备：一台电脑

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。

　　二、复习旧知识

　　1、听写生字词：诞生

　　媒体

　　传递

　　繁衍

　　判断

　　信息

　　同学互相评，师选择优秀作业进行表扬。

　　2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？

　　三、学习4——6自然段

　　1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。

　　2、小组进行交流，师巡视。

　　3、学生交流后反馈读懂的问题：

　　生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统——电脑就组成多媒体功能电脑设备。

　　生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。

　　生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的，把人的大脑比喻成“司令部”。

　　生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　　师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。

　　4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。

　　（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。

　　生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。

　　生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。

　　（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

　　生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。

　　生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。

　　生3、将来的计算机能报警、防盗。

　　生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。

　　5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

　　1958——1959年

　　大型电子管计算机

　　60年代中期研制一批晶体管计算机

　　60年代后

　　集成电路计算机

　　70年代大型集成电路计算机

　　80年代后

　　微型计算机并推广应用

　　6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”

　　四、总结：

　　电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术。

　　五、作业布置

　　根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。

电子的教案优秀12

　　教学目的：

　　1 正确，流利地朗读课文。

　　2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　3 培养学生阅读科普作品的能力。

　　教学重点：

　　说明电脑与多媒体的关系。

　　教学难点：

　　通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。

　　教学时间：

　　—课时

　　教学准备：

　　收集有关电子计算机与多媒体的资料。

　　教学过程：

　　一导入新课，激发读书兴趣

　　有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”

　　新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？

　　让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉

　　二初读课文，整体感知

　　1.练习把课文读正确，读流利。

　　2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。

　　3.把你感兴趣或不懂的.地方提出来。

　　三朗读课文，分析理解

　　1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。

　　1）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？

　　2）什么是多媒体？

　　3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？

　　2。小组讨论，交流。

　　1）四人小组讨论

　　2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----

　　3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空）

　　4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？

　　指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？

　　（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）

　　5）学习课文第五自然段。

　　教师介绍引入：

　　其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。

　　根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

　　四激情延伸，扩展思维。

　　1。十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？

　　2。将来你想发明这样的计算机。

　　五理清课文脉络，总结写法。

　　1。快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？

　　（给每一部分加上一个合适的小标题）

　　2。电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。

　　六布置作业

　　根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。

　　七板书设计

　　电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途

　　‖

　　与计算机会越来越“神”

　　‖

　　多媒体→展示当今电脑的多媒体用途

电子的教案优秀13

　　设计意图：

　　在区域活动的时候，有几个孩子兴致勃勃的用积木拼着电脑，有的孩子在电脑上认真地打字，有的孩子在像模像样地修电脑。随着电脑走进家庭，孩子们对电脑有了一定了解，产生了浓厚的兴趣。孩子的学习是建立在兴趣的基础上的，于是我设计了这一活动，抓住了孩子的兴趣点，设计有趣的环节，让孩子对电子邮件这一现代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼儿主动观察、总结、讲述，在轻松自如的气氛中完成课程目标。

　　活动目标：

　　1、通过谈话出版了解电子邮件快捷、准确、省钱的特点，培养孩子观察周围事物的兴趣。

　　2、初步感受现代科技给人们带来的方便。

　　3、能用教连贯的语言讲述自己的想法与感受，提高口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、事先请幼儿观看电脑操作。

　　2、制作课件：电子邮件，电脑—电视转换器。

　　3、给幼儿一日活动拍照，并下载在班级电脑上。

　　活动过程：

一、引出课题

　　圣诞节马上到了，原来教我们小朋友的`郭老师要给我们小朋友一份礼物，但是她现在在加拿大，那郭老师怎么样做我们才能收到她的礼物呢？小朋友想想办法（幼儿自由地回答）。

　　二、看电子邮件