小班教案

时间：2024-03-15 07:56:46 教案我要投稿

小班教案精华（8篇）

　　作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案精华（8篇）

小班教案篇1

　　 一、目标：

　　 1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语，如：你好；欢迎光临；谢谢；对不起等。

　　2、乐于参与到游戏中，并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

　　 二、准备：

　　1、开放区角：娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

　　2、投放材料：

　　娃娃家：宝宝家（5人）：小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。

　　贝贝家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

　　苗苗家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。

　　理发店（4人）：镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。

　　汽车城（4人）：各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。

　　巧手区（人数自由流动）：自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

　　三、过程：

　　 1、情景表演引入游戏：教师手抱娃娃家里的娃娃。

　　小朋友，老师手里的这个娃娃迷路了，你们说说看，她是谁家的娃娃？

　　那今天就请小朋友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戏，好不好？

　　 2、教师讲述游戏规则：

　　娃娃家：能根据所戴胸卡的角色进行游戏，同伴间友好合作，并能用提供的皱纹纸做小圆子。

　　理发店：“理发师”在小客人进门时要说：“欢迎光临。”小客人走时要说：“再见”等礼貌用语，熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。

　　汽车城：在活动中能用积木拼、搭出一些形状，如拱形桥，大马路等；同时能和同伴友好合作，不争抢汽车、积木；如不小心碰到同伴的积木或汽车，要说：“对不起”。

　　巧手区：给小动物喂食：幼儿能左右手协调，用勺子给小动物喂食。

　　涂：幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的.轮廓图涂色。

　　 3、幼儿游戏，教师参与并指导：

　　教师参与到游戏中，指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏，并能在游戏中获得快乐。

　　 四、教师点评，结束活动：

　　 1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程，以及今天的游戏伙伴。

　　2、展示涂的作品，表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

　　 3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。

　　2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤

　　3、锻炼幼儿的想象力和双手绘画能力。活动准备：课件：各种伞的图片、范画、实物伞。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿领做一分钟律动。

　　2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？请大家认真看这里。

　　二、新授部分：

　　1、老师要送你们礼物，高兴吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。

　　2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫

　　3我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处？3、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗？

　　4、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的`吗？

　　5、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。

　　6我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。

　　7、再和老师一起模仿一次。说儿歌。

　　8、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，老师讲几点要求，希望的图案。3、注意颜色搭配要美观。9、教师指导。三、结束部分：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。

小班教案篇3

　　教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

　　教学目标：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

　　2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。

　　教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

　　教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

　　教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子

　　课时安排：一课时

　　一、教学过程：

　　1、猜谜导入

　　（1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手

　　（2）说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？

　　（3）。师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！

　　（4）节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀）

　　a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。

　　b、教师分别拍击X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。

　　（5）、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍X 0︱ X 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。

　　（6）、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）

　　二、学习歌曲：

　　1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。

　　2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。

　　3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱）

　　4说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》

　　5复听歌曲，再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”

　　6、跟琴演唱歌曲

　　7 歌曲处理：

　　1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

　　2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

　　3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的`好孩子。）

　　4）你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）

　　6）恩！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

　　7）准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。

　　8）同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）

　　三、小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。（出示粉刷后的房子）

　　世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

　　2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。

　　3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。

　　2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。

　　活动过程：

　　1、玩球活动。

　　（1）教师（出示瘪皮球）：这是什么？（皮球）你以前玩过吗？

　　（2）请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。

　　教师：今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来）

　　2、感受空气。

　　（1）今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了）

　　（2）认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

　　教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的.表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。

　　3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

　　（1）教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢？我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

　　（2）教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。

　　4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

　　（1）教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？（现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。）

　　（2）教师：现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点？

　　教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

　　（3）请个别幼儿尝试操作。

　　5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？

　　教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？

　　游戏可进行3—4遍。

　　小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。

　　2、通过观察花，创造表现花的不同造型动作。

　　3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。

　　2、小兔木偶一个。

　　活动过程：

　　一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下，全体幼儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下，进行结伴分角色表演。

　　二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。

　　1、教师边讲述游戏情节，边演示小兔木偶，引起幼儿的活动兴趣，明确活动内容。

　　2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。

　　在教师带领下，随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。

　　在教师带领下，随A段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。

　　3、创编花的不同造型。

　　听B段音乐，全体幼儿自由做自己创编的花的.造型。

　　4、玩游戏。

　　在座位上，完整倾听音乐，明确A段做兔跳、B段做花的造型。

　　分角色游戏，教师扮兔妈妈，教师说：“妈妈来了。”幼儿立即做花的造型并静止不动。

　　教师或幼儿扮演“兔妈妈”，随乐完成游戏。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。

　　活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

　　重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应

　　活动地点：

　　活动室活动形式：

　　集体活动活动过程：

　　1、欣赏乐曲

　　请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

　　2、玩游戏

　　由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的.做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。

　　3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。

　　4、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

小班教案篇7

　　设计意图

　　在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　活动目标

　　1．喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。

　　2．学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。

　　活动准备

　　1．幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。

　　2．幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的`图片，了解一些简单的知识。

　　3．录音机，音乐磁带，自制故事图书。

　　活动过程

　　一、律动：毛毛虫热身操

　　师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

　　二、情景游戏：毛毛虫的故事

　　师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

　　1．毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。

　　2．毛毛虫的第二天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。

　　3．毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。

　　三、结合游戏经验讲故事

　　1．自由交流。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。

　　2．读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。

　　3．提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀?

　　四、表演游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。

小班教案篇8

　　【设计意图】

　　当我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》这本书时，我如获珍宝，觉得里面的内容太适合我们班的孩子。故事讲述的是大老鼠去看好朋友小老鼠，它有礼貌地敲开了每一扇门，并有礼貌地跟朋友打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小马、小羊、小鸭，每个动物都有自己的特征，最大的小象到最小的老鼠,门也越来越小。故事内容简单易懂，而且里面还有很多可以抽取的教育元素。

　　结合我们班的孩子，如何能更好地发挥这个故事的作用，起到更直观的教育效果呢？是让孩子学点数几只动物呢？还是教孩子进行大小的对比，或者是教给孩子一些简单的动物特征知识，门外“嘣嘣嘣……”孩子用脚踢门的声音提醒我，孩子在学习知识、本领之前必须学会做人，因为我发现班上的孩子每次进教室门，不是用脚踢就是一边大声喊一边用双手大力的拍门，恨不得把教室门给拆了，面对两岁多到三岁多的'新生，一般的说教是没有多大用处的，于是，我决定把第一个活动的目标定位为：

　　【活动目标】

　　1、能初步理解故事内容。

　　2、学会倾听和及愿意表达。

　　3、学习礼貌用语。

　　【活动准备】

　　拱形门一扇、自制大书一本、配乐

　　动物手偶：老鼠、小象、小马、小羊、小鸭

　　【活动过程】

　　一、情境导入，引出主题

　　1、情景游戏：到大老鼠家做客（教室中摆一个拱门，表示大老鼠家的门）

　　导入语：老师有个好朋友，（出示老鼠手偶）它就是大老鼠，它可喜欢小朋友了，今天它邀请我们一起去它家做客，大家一起出发吧？

　　游戏玩法：老师有礼貌地示范敲门“您好！请问大老鼠在吗？”，