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中班教案

时间:2024-03-24 09:27:25 教案 我要投稿

中班教案5篇[荐]

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案5篇[荐]

中班教案 篇1

  设计意图:

  最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的`世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

  教学目标:

  1.让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。

  2.培养幼儿的想象力、创造力。

  教学准备:

  1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。

  2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。

  教学过程:

  一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

  1.老师:小朋友,今天咱们班来了几位小客人,你们看,是谁?

  幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

  2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

  小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说:“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  二、引导幼儿讲述房子特征

  1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  师模仿小动物的声音说:

  小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

  蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

  小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。

  大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

  2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。

  3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子)

  三、幼儿绘画,教师巡回辅导。

  四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。

  五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  教学反思:

  1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

  2、对活动过程的反思:

  (1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。

  (2)对教师专业发展的反思,我对班上的`幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  (3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展

  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

  4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、复习10以内数的分解组合。

  2、复习单、双数。

  3、区域中练习10以内的加减法及对钱币的认识。

  活动准备:

  大数卡1-10两套,蒙眼纸条若干、地面设置2个方形,周围是圆形若干图案、区域中:小椅子摆成公交车上的形状,方向盘、车票、钱币。

  活动过程:

  1、幼儿在老师的引导下,逐一复习10以内各数的分解。(分发每位幼儿一张数卡)

  2、教游戏《数字找妈妈》

  玩法:一幼儿拿起数字,站在方形的图案中高呼:“孩子,孩子,你在哪里?”其它幼儿忙找与自己卡片相加是数字妈妈的小朋友蹲到圈内高喊:“妈妈,我们在这儿。”其他幼儿进行监督检查,看他们是不是妈妈的'孩子。

  3、开始,老师当妈妈让幼儿熟悉游戏玩法及规则,二次结束后,幼儿可报名自由当妈妈或爸爸。

  4、游戏2《盲人识数》

  玩法:一部分幼儿被蒙眼做盲人,另一部分幼儿与其一一对应面对面站立,发给“盲人”每人一张数字卡,相对应的幼儿上前在其手上拍与数字卡数相同的几下,“盲人”大声说出自己是什么数,是单数还是双数(也可让蒙眼幼儿将是单、双数的幼儿带走,玩法很多,可交替进行,最后幼儿集体复习单、双数的规律、概念。

  5、区域活动:公共汽车上

  (1)大家讨论乘车的常识,司机怎样做,售票员怎样做,乘客怎样是文明小乘客,回忆在公交车上的语音提示的内容。

  (2)复习钱币面额的识别

  (3)幼儿分配角色,规定乘车路线,站名及乘车要求。

  注:

  (1)乘客上完车座好后司机方可开车。

  (2)售票员到座位上售票,幼儿主动买票。

  (3)学习用礼貌用语。

  活动延伸:

  (1)幼儿购物太多需买票

  (2)乘客出现紧急病症需开往医院……

  (3)出现老弱病残的乘客怎样做……

  活动评析:

  枯燥的数字让许多幼儿不愿接受,然而本节活动老师将数字融入到有趣的游戏中,以游戏贯穿知识,让幼儿在轻松愉快的情景下学习。

  区域活动让幼儿走进社会,成为社会人,在活动中幼儿为主体,充分发挥了他们想象力,同时,也表现出了他们的社会经验,寓乐于教,让幼儿在游戏中得到教育。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、尝试运用大和小的概念,运用撕贴技能表现想象情境。

  2、愿意帮助别人,体验活动的快乐。

  【活动准备】

  1、自制大鲸鱼,娃娃家的小浴缸图片。

  2、大白纸6张,浆糊、抹布,蓝色彩纸若干。

  3、鲸鱼在大海中生活)的录像。

  【活动过程】

  一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。

  1、出示大鲸鱼,“小朋友你们看是谁来了?”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的身上有点痒,想要洗澡了,可是它的身体太大,所以想请小朋友帮它洗,你们愿意吗?”

  2、“小朋友,你们平时都在哪里洗澡呢?”(浴缸)

  3、“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下:“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”

  二、想一想,说一说:“大鲸鱼洗澡快乐吗?”

  1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗?为什么?”

  2、“让老师来听一听。”装作不高兴的样子:“鲸鱼它很不高兴,它说这个浴缸太小了,洗得真不舒服。”

  3、“大鲸鱼太大了,要用大浴缸,大鲸鱼的.大浴缸到底在哪里呢?”

  三、看看大鲸鱼的录像,了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。

  “原来大鲸鱼喜欢在大海里洗澡,大海就是它的大浴缸。下面我们就一起来给大鲸鱼做大浴缸,好吗?

  四、撕贴大海。

  1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸,等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水,让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡,好吗?”

  2、幼儿进行撕贴活动,把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上,最后老师把六张拼在一起,做成大海。

  五、结束活动:大鲸鱼洗澡。

  “小朋友真聪明,真能干,终于把大浴缸做好了,大鲸鱼它说谢谢你们,都等不及想要跳进去洗澡了,我们来把它送进去好吗?”

  把大鲸鱼贴到大海里,做律动“噜啦啦”。

中班教案 篇5

  设计意图:

  秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。《纲要》中指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们感知美、表现美和创造美的情趣。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获,激发幼儿关注自然、热爱自然的情感,我设计了语言活动《绿树叶》。通过层层递进,让幼儿想一想、说一说、做一做来感受美好的秋天。

  活动目标:

  1.萌发喜爱秋天的情感。

  2.能理解诗歌内容,感受诗歌美好的意境。

  3.学习有感情地朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。

  重点难点分析重点:理解诗歌内容,有感情地朗诵诗歌。

  难点:感受诗歌美好的意境、尝试仿编诗歌。

  活动准备:

  1.活动前,组织幼儿进行采摘树叶活动。

  2.树叶若干;小筐四个;《小树叶》音乐;《绿树叶》教学幻灯片;照相机;树叶拼摆范例三张。

  活动过程:

  (一) 导入:

  (1)音乐《小树叶》幼儿进入活动室。

  (2)观察树叶,自由想象。

  请幼儿仔细观察采摘的树叶,想一想,说一说:树叶是什么颜色、什么形状的?像什么?(引出诗歌主题)

  (二)展开:

  1.出示挂图,引出诗歌。(以层层递进的.方式教授幼儿诗歌)

  (1)出示图片一,上面都有什么?绿树叶像小果子的什么?

  教师用诗歌中的语句归纳:“绿树叶,当小伞,青青果儿藏下面。”幼儿学说:“绿树叶,当小伞,青青果儿藏下面。”

  (2)出示图片二,让幼儿观察绿树叶被当作了什么?

  观察思考:图上有什么?绿树叶像小蚂蚁的什么?小蚂蚁会坐上小船干什么?

  幼儿和老师一起说:“绿树叶,当小船,蚂蚁坐在船上玩。”

  (3)出示图片三,提问:“小朋友在干什么?教案来自:大;考吧幼;师网.他把树叶当什么用?”

  引导幼儿用诗歌中的句子归纳,尝试以前两幅诗歌的形式编出一句话:“绿树叶,当小扇,轻轻为我把风扇。”

  (4)出示图片四,引导幼儿观察:绿树叶怎么样了?什么季节来到了?

  启发幼儿说出诗歌的最后一句:“绿树叶,是小船,小船飘下是秋天。”

  2.诗歌朗诵

  (1)教师结合挂图朗诵,幼儿完整地欣赏诗歌。

  (2)幼儿学习朗诵诗歌两遍。(提醒幼儿用轻松、优美的语调和语气朗诵诗歌)(第一遍集体朗诵,第二遍请部分幼儿上台朗诵)提问:“你们喜欢这首诗歌吗?为什么?你觉得绿树叶还像什么?”

  3.幼儿尝试仿编诗歌。

  (1)请幼儿将树叶拼摆成好看的图案,教师用相机照下来通过多媒体让幼儿欣赏并说一说绿树叶还可以当作什么,与幼儿编成好听的诗句。

  (2)教师出示树叶拼摆范样(孔雀、金鱼、蝴蝶)与幼儿共同创编诗歌。

  (3) 想一想,说一说“你觉得绿树叶还可以当作什么?并且能用诗歌的形式告诉我们吗?”让幼儿仿编诗歌。

  (三)结束带幼儿到户外欣赏美丽的秋天,与幼儿玩勒树叶的游戏。

  绿树叶绿树叶,当小伞,青青果儿藏下面。

  绿树叶,当小船,蚂蚁坐在船上玩。

  绿树叶,当小扇,轻轻为我把风扇。

  绿树叶,是小船,小船飘下是秋天。

  活动反思:

  本活动是学习新的诗歌并仿编诗歌,我们班的孩子在此活动之前没有接触过仿编诗歌的活动,但我们班的孩子语言能力比较强,所以对于孩子仿编诗歌我有一定的把握。

  学习诗歌时我通过层层递进的方式学习诗歌,在仿编诗歌时,起初我说前半句“绿树叶,当xx”,孩子创编后半句,慢慢的孩子了解到仿编诗歌的规律,能够完整的仿编,但有的幼儿仿编的不是很押韵,这点还要慢慢渗透学习。

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