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中班社会教案《菜场》
在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班社会教案《菜场》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班社会教案《菜场》1
活动目标:
1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。
2.能大胆地参与买菜活动。
3.对菜场有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
重点难点:
大胆地参与买菜活动。
活动准备:
1.与幼儿附近的菜场联系,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。
2.每位幼儿准备1元钱,共买菜时使用。
活动过程:
一、参观前的谈话。
提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)
二、现场参观。
1.观察菜场的大门、标牌。
2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。
3.重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。
三、学习买菜。
1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。
2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。
将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。
四、尝试互相交流。
相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
活动反思:
为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的'初步经验。
通过参观菜场,孩子们认识了菜场,知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。
中班社会教案《菜场》2
【活动目标】
1。知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。
2。能大胆地参与买菜活动。(重难点)
【活动准备】
1。与幼儿附近的菜场联系,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。
2。每位幼儿准备1元钱,共买菜时使用。
【活动过程】
一、参观前的谈话。
提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)
二、现场参观。
1。观察菜场的大门、标牌。
2。引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。
3。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的.认识。
三、学习买菜。
1。引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。
2。鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。
将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。
四、尝试互相交流。
相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
中班社会教案《菜场》3
活动目标
1、观看买菜的录象,了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,了解买菜的过程。
2、通过买菜游戏,学习大胆地与人交往,并体验乐趣。
环境创设
买菜的录象、各种菜或食品的图片若干
重点与难点
了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品、了解买菜的过程。
活动过程:
一、谈话导入
师:1、你们去过菜场吗?去干什么?(买菜)
2、在菜场里都可以买到哪些菜?你知道如何买菜吗?(幼儿交流自己买菜的`经验,可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况。)
二、观看录象
1、师:昨天老师也去了菜场并拍了录象,今天请小朋友一起来参观菜场,看看菜场里到底有些什么菜呢?
(1)、引导幼儿观察菜场里的菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。
(2)、引导幼儿观察人们如何选菜、过称和付钱。
2、再次让幼儿讨论该怎样买菜。
三、游戏买菜
一人扮演买菜者,手持数张购菜单(购菜单上有各种菜的品种和数量),由买菜者发出指令,其他人将匹配的图卡交与买菜者,即可跟随买菜者一起买菜,并检查菜的品种与数量是否正确。等跟随买菜者越来越多时,买菜者可发指令,“如菜篮装不下了,送到**处去”大家回到原位,游戏继续进行。
中班社会教案《菜场》4
【活动目标】:
1、在活动中进一步认识各种蔬菜,巩固已有生活经验。
2、知道多吃蔬菜对身体有益,养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
【活动准备】:
1、请家长带幼儿参观菜市场,了解菜场,认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片,小箩筐,购物卡若干。
3、课件。
【活动过程】:
一、出示课件“热闹的'菜场”图片,引入主题。
1、教师:这是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛菜场,在菜场看到了什么?
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。(见到各种各样的蔬菜……
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧!
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?为什么?
三、游戏:“买菜”
1、今天,小白兔请了好多朋友到他家做客,需要买很多菜,想请小朋友们帮他买,小朋友们愿意吗?
2、教师出示各种购物卡,让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则:
(1)带好购物卡,到买菜的地方可以问一问:这是什么菜?
(2)买完后要告诉主人“小白兔”:我帮你买了××菜。
(3)当卖菜的顾客要有礼貌,不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏,教师参与其中,适时指导。
四、活动在游戏中结束。
活动反思:
通过参观菜场,孩子们认识了菜场,知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。
中班社会教案《菜场》5
教学目标:
1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。
2.能大胆地参与买菜活动。
教学准备:
物质准备:
1.初步了解一些蔬菜的名称。
2. 知道菜场里有许多菜。
知识准备:买菜的过程。
教学重点与难点:
重点:知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,大胆地参与买菜。
难点:能够大胆的参与买菜活动。
教学方法与手段:观察法、谈话法、讨论法、操作法等。
教学过程:教师活动幼儿活动设计意图
一、开始部分(谈话导入)
1.老师:小朋友们,你们去过菜场吗?和谁一起去的?菜场里都有些什么?今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。
2.要求:路上要一个跟一个,不随便乱跑,防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静,仔细观察人们买卖的方法。
3.自由介绍一下菜场。
4.幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式,引发幼儿的已有经验,激发幼儿对菜场的兴趣,为下面的活动做铺垫。
二、基本部分
(一)参观菜场
1.观察菜场的大门、标牌。
2.请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么,是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。
(二)熟悉常见的蔬菜和食物。
引导幼儿了解常见的蔬菜和食物,重点观察常见蔬菜、水果、食品,了解他们的颜色、特点、营养等。
(三)学习买菜。
1.讨论买菜的过程。
师:菜场里都有谁?他们是怎样买菜的,会和卖菜的叔叔阿姨说些什么?又是怎么选择和购买的?让幼儿结合已有经验进行讨论。
2.请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜,体验买菜的乐趣。
3.仔细观察菜场的大门和标牌。
4.观察摊位的摆放并说一说。
5.了解一些常见的蔬菜、食物。
6.说一说买菜的过程。
7.去买菜。通过观察的方式,引导幼儿了解菜场的'结构,并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式,引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程,帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动,体验买菜的乐趣。
三、结束部分(交流讨论)
有秩序的回班级,然后对这次活动进行交流讨论,说说自己的感受。 说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结,激发幼儿与人交往,并感受买菜的乐趣。
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