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好玩的沙小班教案
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的好玩的沙小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
好玩的沙小班教案1
一、此活动的功能:
此活动适合放在“小汗珠”主题中的分题“沙滩上”,适合小班的幼儿。
二、此活动的提出:
平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动,但是象我们的幼儿园离海很远,到沙滩上的机会少,我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。
三、分题目标:
1、亲身体验沙的特性。
2、享受堆沙的乐趣。
3、认识多变的天气。
4、复习数字1DD10。
四、分题学习网:
[活动设计]
[活动名称]好玩的沙
[活动目标]
(1)让幼儿体验探索和集体游戏的快乐。
(2)通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性。
(3)通过操作性活动使幼儿初步了解沙的特性和用途。
[活动形式]集体活动
[活动准备]沙地、水、玩沙模具。
[活动过程]
(1)组织幼儿自由玩沙:推、砌、挖、赤脚在沙地行走,说说沙是什么样的,走在上面有什么感觉。初步感知沙子,喜欢玩沙。
(2)组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如:不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。
(3)让幼儿向沙中注水,观察水有什么变化,为什么?
(4)利用玩沙模具玩湿沙和干沙,观察有什么不同,探索沙的特性.然后发表探索的结果。
[总结分享]
请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则,自己有什么。
玩法。在玩沙过程中有什么新的`发现。
[活动评价]
(1)能投入到探索沙地特性的活动中。
(2)能说出干、湿沙的一些特性,如:干沙的松散,湿沙的可塑性。
(3)遵守游戏规则。
[活动补充]
有条件的幼儿园可带幼儿到沙滩上玩沙。
好玩的沙小班教案2
活动目标:
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性,体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。
活动过程:
一、认识套娃,激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍,激发幼儿探索兴趣
师:套娃们来到我们班,不过他们还没有装好,请宝宝装一装,再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的套娃
师:宝宝有几个娃娃呀?
都有3个娃娃!他们是什么颜色的呢?可爱吗?(喜欢吗?)
师:我发现3个娃娃还有不一样呢?(有的怎样,有的呢?)
3.教师小结,并介绍娃娃的名字
师:现在我们一起来认识他们吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小长的小,排在第一个;她叫中中,摸摸中中的头,中中排在第二个;她叫大大,大大最谦让了,排在最后一个,跟大大打个招呼(大大你好)
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师:套娃有一个越变越少的秘密,3个能变成2个,还能变成1个呢!想玩吗?听着音乐,在这个套娃舞台(手势)(这是什么?)上变,音乐停,我们就放下手里的套娃,好吗?〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐,幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
(1)师:你变成了几个娃娃呢?(先变2个的来交流、再变1个的交流)
(2)师:谁也把3个娃娃变成2个的,请举手。
(3)师:还有不一样的吗?xx你变成了几个娃娃?真厉害变成了1个,给大家表演表演!
(4)幼儿演示
引导幼儿发现提问:仔细看谁藏起来?小小藏在哪里呢?谁又藏起来了(中中、和小小,2个都藏起来,藏在谁的肚子里了)?看!刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀,真棒!
4、教师小结
师:原来小的藏在最里面,大的.留在最外面,我们也来试试让3个变成1好吗?(放音乐)
5、幼儿3个变1个
师:成功了吗?真棒!
6.探索5个变1个的秘密
(1)出示最大和最小
师:看,又来两位朋友,一个叫最大,还有一个叫最小,他们也想玩变魔术,想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大,一共几个娃娃呀,5个变成1个呢?
(2)幼儿探索,教师观察发现幼儿的困难(如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法:你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?〔如果有两种方法分别介绍〕)
(3)教师引导幼儿把自己的困难表述
(4)教师借助ppt,帮助幼儿理清思路
师:我们可以把最小的装在小小的肚子里,再把他们装到中中的肚子里,再一起装到大大的肚子里,最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了,魔术就变好了!
三、结束语
套娃好玩吗?我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩,好吗?
好玩的沙小班教案3
活动目标
1、引导幼儿自制泡泡水,激发幼儿探索兴趣。
2、尝试自己动手用洗涤用品调制泡泡水,体验与同伴一起吹泡泡的快乐。
3、尝试学做记录。
重点难点
重点:了解泡泡的特性(易爆、透明、七彩色)难点:制作泡泡的材料配方
活动准备
1、实验材料:泡泡水、洗衣粉、洗洁精、洗衣液、洗手液、胶水、糖、水
2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、矿泉水瓶、篮子、桌子
3、记录卡人手两张,水彩笔。
活动过程
一、活动导入
1、吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入活动
看,今天蓝老师给你们带来了什么?(泡泡水)那我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!
2、讨论
泡泡水是用什么做的?(幼儿根据自己的生活经验自由说)
二、幼儿第一次尝试调制泡泡水
1、介绍制作泡泡的材料
今天老师也为大家准备了调制泡泡水的材料,介绍如何打开瓶盖及使用方法。
2、幼儿实验,并将实验结果记录在记录卡上
这里有一张记录卡片,你每用一种材料,就用笔在这张记录卡上打个勾记下来。
3、尝试用不同料材制作泡泡水,用自制的泡泡水吹泡泡
为什么欣欣吹得出来?为什么钧豪吹得多?你加了什么?(吹泡泡比较多少)
蓝老师也想调一杯,首先,想加材料,比如洗洁精、洗衣液、最后再慢慢添加岁,要注意哦,不是水加得越多,吹得泡泡就会越多,主要是材料的粘稠度。
小结:有的材料加的多,有的材料要加少一点,水太多了,所以有的小朋友调制的'泡泡吹得多,有的吹得少。
三、第二次试验调制泡泡水
1、提出制作方法的要求
你们再来试试看,看谁做的泡泡水吹得更多。
2、幼儿根据教师要求再次调制泡泡水,观察结果
两次记录对比,发现第一次和第二次有所不同。
其实你们这些方法都很可以调制出泡泡。水可以放少一些,效果会更好哦。
四、结束部分
1、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡,体验吹泡泡的乐趣。
2、活动延伸:带着第二次调制的泡泡水到户外吹泡泡。
活动总结
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域目标是有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流。这节中班科学活动的教案设计中,综合和利用生活经验,帮助幼儿认识生活中的常见物品,用途以及使用方法,利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能,为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
我能把握大的框架和步骤,准备的材料都很齐全,孩子们兴趣盎然,很快就导入课程。能完成教案目标,让孩子在探索实验中得到成功和快乐的情感体验,每个孩子都能吹出泡泡,只是吹的泡泡有多有少,在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系,还有每种材料的用途和使用方法,对接下来的动手调制泡泡环节有所铺垫。幼儿园教育指导纲要中提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。
好玩的沙小班教案4
学习目标
1.感受儿歌的韵律,学习仿编儿歌。
2.发挥创造力,用沙进行造型活动。感受玩沙的乐趣。
活动准备
1.浅盘、沙子。
2.《堆沙真好玩》儿歌。
3.沙池、水、玩沙用具。
形式:集体/小组
活动过程:
1.在浅盘上铺一层沙,请幼儿在沙上写字或画图画,让他们感受沙的.特性。
2.与幼儿一起说《堆沙真好玩》儿歌:堆沙真好玩,大家一起来玩沙,小小沙粒变化大,我来堆朵太阳花,你来做个大西瓜,一起堆沙真好玩,乐得大家笑哈哈。
3.幼儿分组在沙池堆沙,创作有趣的堆沙造型。
4.堆沙造型完成后,请幼儿结合自己的作品,进行儿歌仿编。
(第3、4句)
5.老师将幼儿的仿编儿歌记录下来,大家一起学说,并放到家园栏中,供幼儿、家长一同欣赏。
活动评价
1.能说儿歌《堆沙真好玩》。
2.能根据自己的堆沙造型仿编儿歌。
活动建议:
1.活动前可带领幼儿多进行玩沙游戏,以丰富相关经验,为仿编儿歌作好准备。
2.活动后,还可将幼儿与家长创作、仿编的儿歌展示出来,以鼓励更多的家长和幼儿参与到仿编儿歌的活动中来。
好玩的沙小班教案5
活动设计背景
玩沙是幼儿非常喜爱的活动,他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕,并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝,在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够,为此,我设计了《好玩的沙子》,结合幼儿的年龄特点,以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
活动重点:
感知沙子的特性。体验玩沙的.快乐,
活动难点:
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程
一、开始部分:
1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分:小精灵儿童资讯站出品
1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
(1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分:
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动:
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
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