中班教案

时间：2024-04-24 08:27:32 教案我要投稿

中班教案实用（7篇）

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案实用（7篇）

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、通过活动了解水可以使我们身边的环境变得干净。

　　2、了解不同的玩具有不同的清洗办法。

　　活动准备

　　提供各种玩具图片的幼儿操作包和笔人手一份。

　　活动过程

　　1、导入、引起兴趣

　　师：今天老师给你们猜个谜（幼儿猜谜——水）。

　　2、谈话讨论

　　师：水有什么作用？

　　小结：水可以解渴、水可以清洗，世界上的`生命都离不开水，水的本领真大。

　　师：这里有许多玩具脏了，怎样用水把它们清洗呢？

　　3、幼儿完成操作包

　　师：操作包中有哪些玩具？

　　用什么方法可以让这些玩具变得干净？

　　幼儿操作

　　交流操作结果

　　活动生成及建议

　　1、此活动可以延伸到生活领域，幼儿有了这些知识经验后，可以在生活区域中选用合适的方法清洗各种玩具。

　　2、讨论：自然角中的植物是否每天都需要浇水？需要浇多少水？什么时候浇合适？

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用多种色彩、图形与线条打扮小猪，了解参加婚礼的基本礼仪。

　　2、能用自己喜欢的颜色与图案创造性地进行表现。

　　3、感受装饰的美感，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：水彩笔、油画棒、水粉色、画纸，课件、音乐

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。

　　1．出示喜糖，提问"小朋友，看老师带来了什么？""你们什么时候吃过喜糖？"

　　2、"你参加过婚礼吗？""你参加婚礼时都看到过什么？""新娘、新郎穿什么？""参加婚礼的客人都穿什么？""参加婚礼的时候妈妈是怎样帮你打扮的？"

　　3、"为什么参加婚礼要精心打扮"（打扮得漂亮是对主人的一种尊重，是种礼貌。）

　　二、欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。

　　1、出示PPT照片，交代波哥要结婚师：在这个美丽的春天里，又有一场婚礼要进行了——那是波哥和卷尾妞的婚礼。

　　师：波哥和卷尾妞邀请了许多猪朋友参加结婚典礼呢！猪朋友们可忙了！他们在忙什么呢？

　　2、出示"小猪的着装"PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。

　　师：小猪们为了隆重参加波哥的婚礼正在精心的准备呢！

　　"它们在怎样打扮？""它们穿的是什么衣服？""旁边的小猪在干什么？"它是怎样涂的颜色？（一条蓝色，一条黄色，这样的涂色是间色的`运用）边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……

　　3、导出小猪们没有漂亮的衣服，怎么办？

　　"你们想怎样精心打扮小猪？"引导幼儿对小猪的纽扣、花边、口袋、绣花、领带等不同部位的进行装饰。

　　三、幼儿创作，为小猪设计服饰。

　　1、介绍材料，提出要求。

　　今天老师为你们准备了颜料和油画棒，请你选择自己喜欢的工具，精心打扮小猪，让它穿上漂亮干净的衣服；还可以给小猪带点装饰品呢！

　　2、幼儿创作。（背景音乐）

　　（1）幼儿联系生活和已有经验，在小猪身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹，并有意识的对花纹和布局进行设计。

　　（2）能及时发现幼儿创造性的表现，对幼儿的创作给予建设性的指点。

　　四、交流分享，体验快乐

　　1、幼儿陆续将着装完成的小猪送到展示板。

　　师：谁来说一说你是怎样打扮的小猪的？引导幼儿从装饰的花纹、色彩等来评价。

　　2、幼儿共同参加婚礼，体验帮助别人的快乐。

　　婚礼正式开始了，赶快向他们表示祝贺吧！"发喜糖了—谢谢你们帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼！让我们一起跳起来吧，表达我们喜悦的心情，表达我们的祝福吧！"

中班教案篇3

　　活动目标

　　1．体验味觉，增加味觉经验。

　　2．品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3．学习相关汉字。

　　4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。

　　2．将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的`馒头，插上牙签。

　　3．酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干

　　活动过程

　　1．教师讲述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，学习相关汉字。

　　2．邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个朋友在哪里

　　（1）幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中的水，尝尝是什么味道。

　　（2）说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。

　　3．出示表情图，请自愿的幼儿根据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。

　　延伸活动

　　制作特殊味道的面：在五个碗内各放入烫好的面条，然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁，另一碗保持原味，拌好后让幼儿品尝。

　　活动反思

　　在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性，并能与幼儿的生活经验相结合，孩子们在活动中想说、敢说；其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣，而且特别注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，既满足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感知能力。整个活动很有趣。

中班教案篇4

　　活动设计背景

　　我们生活在林区，周围有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

　　活动目标

　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、幼儿学习拓印画。

　　活动准备

　　户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

　　活动过程：

　　一、捡落叶，拾落叶。

　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

　　3、树叶的.组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

　　1、出示范例，讲解示范。

　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用）

　　教学反思

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。

　　2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。

　　3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。

　　二、活动准备：

　　1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。

　　2、头饰：红树叶和老橡树。

　　三、活动过程：

　　(一)引出诗歌，课件导入。

　　深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频)。

　　(二)欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。

　　1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出“寂寞”“忧伤”“爱”等富有情感的词汇。)

　　2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。(柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师：刚才的诗歌，你们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌，你们想到了什么画面?(层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的`画面，加深对诗歌的理解。)

　　3、学一学师：

　　①听，这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。)

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、认识春天里三种颜色鲜艳的花，感受春天里花朵的色彩美。

　　2、学习形容词“红通通”、“粉嘟嘟”和“金灿灿”，会用×花真美丽，因为它颜色×××句式来分别赞美对应的花儿。

　　【活动准备】

　　1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。

　　2、春天的景色PPT。自制棋四份。

　　【活动过程】

　　一、认识春天里的三种花儿。

　　师：“孩子们，你们瞧，老师带来了3种花儿的图片，你们认识它们么？“它们的颜色好看么？可以用什么好听的`词来夸一夸？”它们会是什么季节里的花儿”摸卡乐

　　师：“今天老师带来了一个大盒子，想和你们玩个游戏，你们想不想呀？”

　　（1）介绍玩法。

　　师：“我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你们能行么？”（师示范）

　　师：“请你们先小声说一说，把这3种花儿夸一夸！”（屈老师）

　　（2）幼儿操作。

　　（3）引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红，五彩缤纷。

　　二、小蝴蝶找花。

　　师：“你们瞧谁来了，（出示PPT）小蝴蝶会找谁？它想和你们一起玩个游戏，你们准备好了没有？”

　　师：“小蝴蝶说游戏的规则是：飞到三种花儿面前闻闻它，夸夸它！”

　　三、棋游戏。

　　（1）出示棋盘介绍玩法

　　师：“小花说你们真棒，还想考考你们，你们愿意接受它的挑战么？”

　　掷骰子谁大谁先走，骰子上的数量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起点，笑脸是终点。遇到花儿前进，前进数看里面花朵的数量，遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿，颜色说的对就前进。遇到叶子后退，退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。

　　四、结束游戏。

　　【效果分析与反思】

　　整节课的目标可以再拓展和延伸，使幼儿产生更多的经验迁移，准备的棋谱可以再精美和周到，在玫瑰的发音上需要准确。在蝴蝶找花的游戏上可以让幼儿自主选择自己喜欢的花，在最后的棋游戏上，可以出示更多更丰富的花，让幼儿拓展创编。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

　　2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

　　3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

　　活动准备：

　　1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

　　2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

　　活动过程：

　　一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌词，学说歌词。

　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”

　　2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）

　　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

　　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

　　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的'理发师？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

　　五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

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