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《民族团结一家亲》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《民族团结一家亲》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《民族团结一家亲》教案1
活动目标：
1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2、从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：
录音机、磁带、各种帽子
活动过程：
一、开始部分
律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）
二、基本部分
1、"小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
2、"你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的'）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？
3、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。"请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
4、学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
三、结束部分
听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。
《民族团结一家亲》教案2
教学目标
认知：
1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感：
愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为：
1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程
一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课
1．播放民族歌曲联唱：
《解放区的天是明朗的天》（汉族）
《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）
《新疆好》（维吾尔族）
请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？
2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）
边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。
3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）
4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。（出示课题）请同学们打开书，齐读课文第1、2节。
5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理
1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
听配乐录音故事：文成公主进藏。
生看书讨论（第3节）：
（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？
师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺
发达和进步。
板书：祖国的兴旺发达
2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗读课文第4小节。
（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？
（2）如果不这样做，可能会有什么后果？
师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
板书：革命的`胜利
3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？
请生默读课文第5小节。生交流。
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、观看录像，加深认识
1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。
（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）出示挽联：
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；
二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？
小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
板书：社会主义建设的顺利进行
3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
请同学们默读课文最后一节，讨论交流。
小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
板书：互相尊重平等相待和睦相处
齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。
四、联系实际，辨析导行
1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重
风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？
2．小品辨析：《蒙古包做客》
讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？
小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。
3．观看录像：《发展中的西藏》
讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？
五、归纳总结，提出要求
1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？
生交流，师补充板书：有利于
2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。
3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数
《民族团结一家亲》教案3
一、活动目标
㈠知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
㈡了解维吾尔族、藏族、蒙古族、回族他们的主要生活习惯及居住地。
㈢培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
二、活动准备
课件，图片，民族娃娃
三、活动过程
㈠歌曲引入，让幼儿知道我国是一个多民族的国家。
1.播放歌曲《爱我中华》，师幼随音乐手拉手跳舞。
提问：你在这首歌中听到了什么？看到了什么？你觉得他们的心情怎么样？（听到：五十六个民族、五十六朵花、五十六种语言汇成一句话、爱我中华……看到：有许多人在一起唱歌、跳舞，他们都穿着不一样的衣服，戴着不一样的帽子……他们在一起唱歌、跳舞，很快乐……）
2.课件展示，教师小结：我国是一个多民族的国家，一共有56个民族。你知道的民族有哪些？（请幼儿自由分享知道的少数民族）
3.那你知道自己是哪个民族的人吗？
教师小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的`民族叫少数民族。比如刚才小朋
友提到的维吾尔族、蒙古族、藏族都是少数民族。
㈡课件展示，引导幼儿了解四个少数民族。
1.出示民族娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
今天，老师请来了四位民族娃娃，请你们猜一下他们是哪个民族的？你想了解他们吗？你想知道什么？（幼儿自由表述，提出问题）
2.播放课件，引导幼儿了解我国的少数民族。
⑴播放课件，引导幼儿了解蒙古族的服饰特征与主要生活习惯。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
⑵播放课件，引导幼儿了解维吾尔族的服饰特征与主要生活习惯。
教师小结：维吾尔族的人都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。维吾尔族的人喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。他们喜欢弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄
哈密瓜、葡萄、葡萄干是维吾尔族的特产。
⑶播放课件，引导幼儿了解藏族的服饰特征与主要生活习惯。教师小结：藏族的人的服饰特点是宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。他们还喜欢一项运动，摔跤，⑷播放课件，引导幼儿了解回族的服饰特征与主要生活习惯。教师小结：回族服饰特点——一般中年以上的男子都戴白色小帽，穿白衬衫、黑坎肩；妇女戴黑、白或绿色的盖头，老年妇女爱穿黑色大襟衫袄，农村妇女喜欢穿色彩鲜艳的服装。居住在城市的回族，一般都是一日三餐，早餐大多都是在家烹制牛羊肉泡馍，回族人民最喜爱的传统饮料是茶。
㈢游戏：你问我答
课件出示问题，请小朋友回答。
㈣延伸活动
我国是一个多民族的国家，一共有56个民族，除了今天我们认识的四个民族之外，还有许多的民族等待着我们去了解。播放音乐《爱我中华》，幼儿欣赏音乐，观看课件，激发了解更多民族的欲望。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒。根据相关文件精神及我园的活动安排，我班结合幼儿特点设计开展了《认识少数民族》为主题的教育活动。首先，教师同幼儿共同学习了有关民族团结的知识，通过欣赏歌曲，让小朋友了解我国是一个多民族的国家，是由五十六个民族组成的大家庭。其次让幼儿了解维吾尔族、藏族、蒙古族、回族在中国地图上所处的地理位置，通过课件进一步了解了他们的主要生活习惯及习俗。老师通过图文并茂的儿歌、故事、画册,激发幼儿从小爱祖国、爱中华民族文化的情感，教育幼儿从小各民族玩在一起、学在一起、成长在一起，要做到手拉手、心贴心、交朋友。
《民族团结一家亲》教案4
一、活动目标：
知识与能力：
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
情感态度与价值观：
1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）
二、活动重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
三、活动策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解内容。
3、榜样感染法。
4、自己动手收集资料法。
四、活动准备
1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、等资料。
2、认真准备学习语言的视频
3、准备连心卡。
五、活动过程：
1、创设情境，导入新课。
民族团结一家亲看一看：先看大家一段视频，了解新疆我们生活得地方。2.、民族团结一家亲说一说
新疆是个好地方，各民族亲如一家的生活在这片土地上，下面进行民族团结一家亲说一说
1.说说你在新疆去过的地方（如：昌吉，天池，喀纳斯等）
2.说说你知道新疆有哪些民族（回答3个即可各民族中，维吾尔族有897.67万人，占总人口的45.73%；汉族有780.25万人，占新疆总人口的39.75%；哈萨克族有138.16万人，占新疆总人口的7.04%。）
3.说一说您知道的'新疆的特色美食（馕，拌面，烤包子，三个即可）
谢谢同学们的分享。
3、民族团结一家亲，讲故事：在这片土地上每天都发生着许多民族团结一家亲感人的故事，下面请同学们讲一讲，民族团结一家亲的故事。谁来讲一讲：
1.阿尼帕的故事。
2.阿布杜老师的故事。
4、民族团结一家亲，学一学：
阿布杜听不懂汉语无法和同学老师交流，我们不懂少数民族的语言，也无法和他们交流，为了跨越交流的障碍，我们一起来学一学
5、民族团结一家亲，手拉手，交朋友。
老师给我们搭了一座桥通向和田的洛浦镇小学，我们去和那里的同学们交朋友，接亲戚。我们把想说的话写在纸上，老师会帮我们送到他们手中，请同学们开始写手中的连心卡吧。
6、民族团结一家亲，我们的誓言
我们的宣誓：民族团结一家亲，心手相携一起成长，有你有我，我们愿意郑重承诺：从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。
同呼吸，共命运。
各族儿童心手相携，一起成长
六、活动拓展：
1.坚持学习少数民族语言
2.多做益于民主一家亲的事情，和结交的朋友联系紧密，手拉手一起成长。
《民族团结一家亲》教案5
活动目标：
1.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
活动班级：三(5)班
活动过程：
一、观察各民族照片。
出示各民族照片：这是一张怎样的合影？(各民族在一起的合影)主持人：对——民族团结一家亲。
主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的'一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、领悟道理
主持人：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、听配乐录音故事：文成公主进藏。
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？
主持人：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？
(2)如果不这样做，可能会有什么后果？
主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？(生交流。)
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、加深认识
1.主持人：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来听听电影《孔繁森》片段。
(风餐露宿了解民情，实地考察;卖血抚养孤儿;关心藏族老人;因公牺牲。)
主持人：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？(播放“灵堂拜祭”片段)
出示挽联：
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水;
二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
2.主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？(学生回答)
小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
3.生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
听故事：(互相尊重平等相待和睦相处)
天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
主持人小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
四、联系实际，辨析导行
主持人：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？
五、归纳总结，提出要求
1、你从“民族团结一家亲”主题队会中，你懂得了什么？(生交流)
2、教师小结：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。
《民族团结一家亲》教案6
教学目标知识与能力：
1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;
3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象;
过程与方法：
1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法;
2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力;
情感态度价值观：
1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感;
2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观;
教学重难点
重点：实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同发展的政策;
难点：我国实行民族区域自治的原因
教学工具
多媒体工具
教学过程
★组织学生复习有关内容：
1.大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗?谁说得出她的姓名?(王嫱——王昭君。)
2.谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗?(文成公主、金城公主)
★承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了20xx多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?请大家学习新课。
★(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
组织学生学习和探究新课
民族区域实行的自治
1.中华民族大家庭的构成有什么特点?(由56个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。)
2.组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。(教师按下表启发归纳)
历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局
经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离
政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致
★教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的`情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。
3.组织学生完成历史填图册15页第1、2题。
各民族共同发展
1.学生阅读53页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。(藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。)
2.指导学生联系历史填图册第6页的两幅地图中，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。(克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。)
教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有——
A.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展;
B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度;
C.对少数民族地区实行优惠的财政政策;
D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产;
E.帮助少数民族地区脱贫致富;
F.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。
3.引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么?(各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。)
4.根据“动脑筋”组织学生讨论，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡?(忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。)
布置作业：
A1.完成课本“练一练”：应选A
2.完成《历史填图册》剩余题目。
3.完成《新学案》[自我测评]题。
B4.根据“活动与探究”，指导学生完成连线。(可以通过讨论，先把能够确定的答案连起来，然后在教师介绍下，连接剩下部分。)
板书设计：
11民族团结
一、猜民歌
二、民族区域自治制度
三、各民族共同发展
第二部分：教学过程
一、导入——利用视频资料，创设情景，调动学生学习的热情
这视频播放音乐《爱我中华》，并打出歌词。学生欣赏歌曲，并思考：这首歌曲能反映出我们国家什么样的特点?
二、依据各类历史材料，引导、指导学生的探究学习
1.首先利用《中国民族分布》地图，创设情境，让学生了解在我们祖国的大家庭中，除了汉族以外，其他民族的总体分布情况。
在了解总体情况后，教师播放视频资料《民族分布特点》，并引导学生结合地图与资料片的信息，分析我国民族分布的特点。
通过这一学习活动，使学生认识到，我国是一个多民族的国家。
2.出示《中华人民共和国宪法》的有关规定，指导学生阅读。
(1)分析我国实行民族区域自治政策的目的。
(2)分析“各民族一律平等”“禁止对任何民族的歧视和压迫”的条文说明了什么?
通过阅读材料，学生对我国实行的民族区域政策有了初步的了解。
3.出示动态《民族区域自治》图(图1)，学生通过观察，找出我国在少数民族地区建立的五个自治区。
4.结合图2《湘西苗族选举》图，思考“民族区域自治制度的积极作用”。
通过对这一问题的思考，使学生认识到：无论是什么政策、措施，它们的出发点都是共同繁荣、共同发展、互相尊重，因为我们大家是一家人!
5.出示《松赞干布和文成公主》图，引导学生回忆学过的知识，思考“我国自古就是一个多民族的国家，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。请举例说明。”
这一活动使历史再现，不仅论证了我国自古就是一个多民族的大家庭，也充分体现了历史学科论从史出的学科特色。
通过以上活动，学生对新中国实行的民族区域政策有了了解。
三、历史学习与学生生活相结合
新中国成立后，少数民族更是得到了尊重。它体现在我们生活的方方面面。如：尊重少数民族的风俗习惯;尊重各少数民族的宗教信仰;尊重少数民族的文化等。
学习这一主题时，充分利用学生在课前做的准备。
学生1举例说明少数民族的风俗习惯：傣族泼水节。
学生2介绍藏族佛教。
教师和学生一起观察一组不同面额的人民币，引导学生认识到：纸币上面印少数民族的人物图像、把汉、蒙、藏、维、壮这五种文字印在纸币上，这是世界上其他国家从来没有的，是我国的创新。它体现了我国非常重视各少数民族，也充分体现了他们的平等地位。
学生4结合图片《西藏大学和电教室》、《青藏铁路》等介绍西部大开发及相关情况。
教师播放孔繁森视频及人物介绍。使学生认识到孔繁森是藏民的好朋友，优秀的援藏工作者。像这样的援藏干部还有很多很多。同时强调，20xx年，国务院决定对西部大开发投入8500亿元人民币，支持中西部地区的经济建设。体现了党和政府对追求民族共同繁荣的坚定决心和意志。
通过这一组师生活动，从学生的生活入手，即贴近生活，又进一步帮助学生理解共同发展、共同繁荣这一学习主题。
《民族团结一家亲》教案7
教学目标
认知：
1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感：
愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为：
1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准六年级部分第五单元有关教学内容和要求设置的。对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。其一，我国是一个多民族的国家，因此民族的问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族的问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。在我国宪法中也明确规定：各民族一律平等。应让学生从小了解我国在民族的问题上的基本立场。其二，不能忽视目前境内外，仍有少数敌对分子利用民族的问题制造事端，破坏我国安定团结的政治局面。特别是在少数民族聚集的地区，进行加强民族团结的教育十分必要。其三，随着社会的不断开放，各民族间交往日益频繁，许多少数民族到内地来做生意，随着边境地区旅游事业的发展，汉族人也到少数民族地区旅游。因此，对学生进行这一教育，也有现实意义。
本课以观察照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中认识几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。
本课应讲清两点。
1．民族团结的意义。
课文从三个方面进行了论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助；第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一；第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。
2．各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。
课文以孔繁森的事迹和新疆地区一个回、汉、维杂居的村庄村民互相帮助的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相处。
课文最后一段简单说明了少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应注意尊重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学生的.行为。
教法建议
教学建议和应注意的问题。
1．本课所讲事例多数是学生熟悉的。教学中，教师应借助事例让学生理解本课所讲观点。也可以参考后边的参考资料再给学生介绍一些事例，说明祖国的文化是汉族和少数民族共同创造的，民族团结则国家兴旺、民族昌盛；民族分裂于国于民都不利。
2．本课政策性较强，在教学时要注意语言的准确性，汉族地区要防止以汉族为主体来谈与少数民族的关系，防止大汉族主义倾向；少数民族地区也要防止本民族狭隘的民族主义。
3．教学中要注意结合本地区的具体情况，有侧重地对学生进行教育。如在开放地区和旅游开发区，可以侧重在尊重各民族的风俗习惯方面；对民族杂居地区和一些少数民族地区，特别是有民族纠纷或分裂活动的地区，更应强调加强民族团结、反对民族分裂的必要性。
《民族团结一家亲》教案8
活动目标：
1．通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动方式：
通过看录像、听录音、阅读材料、讨论
活动过程：
一、导入
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
二、宣布本次活动的主题
三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括
四、听故事，明理
（一）播放课件：一个小故事：
事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。
我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”——培根
（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。
1．同学例举生活中的不文明现象；
2．同学自查自身有无不文明的行为；
3．展开讨论：如何做一名有良好行为习惯的学生；
（四）讲一些好的`班级在行为习惯方面的好的做法。
五、班主任对本次主题班会进行总结
同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的习惯影响你的一生。如果播种行为收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。
下滩学校二年级行为养成教育主题班会活动记录
活动目的：通过活动使学生懂得认真值日爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动内容：做一个爱劳动，关心集体的好学生
活动记录：
一、激发幼儿兴趣引入活动
1、同学们，你们看一看我们教室的环境怎么样，你感觉到什么？
2、今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎么样值日的？今天值日对工作负责吗？
小结：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和不怕累
二、请同学们看课件图片
图1地面有果皮、纸屑等
图2桌子很乱、黑板没擦
图3扫把、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。
讨论：小朋友喜欢这样的教室吗？为什么？那怎么样做好值日，搞干净教室呢？
三、师总结
卫生是要靠大家保持的，看到地上的垃圾要主动捡起来。我们是一个集体，班上的事情要靠大家一起动手来做，要齐心合力，认真，积极的做好。
四、表扬最近一段时间卫生有进步的人，并能主动关心班集体的幼儿，给这些幼儿奖上小红花或小奖品。希望其他的幼儿要向这些幼儿学习。
《民族团结一家亲》教案9
一、 目的意义
通过活动帮助同学们进一步增强民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的认识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。
活动时间
班会活动时间：
活动地点
五楼会议室
二、 参加人员
全班同学及邀请的三（9）班的学生
三、 活动准备
1、 收集整理有关民族团结的资料，编排成文艺节目。
2、 选出主持人、熟悉活动程序。
3、 根据需要布置好活动场地。
四、 活动程序
主持人敬礼
甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女
乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗
甲：共同书写了中华文明
乙：共同描绘着祖国的现在和未来
甲：市一小三年级8班《民族团结一家亲——祝愿祖国更美好》主题班会现在开始
甲：让我们用热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来
甲：我们的祖国辽阔富饶风景迷人
乙：想不想到祖国各地去走一走
学生：想
甲：请听童谣《我的祖国真美好》
走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好。
乙:同学们我们随着美丽的童谣走过了祖国的东南西北，尝到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人难以忘怀的美景，同学们的心里一定是美滋滋的，这一切都是56个民族互相团结共同发展创造的大好局面。
甲：在我们伟大祖国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族，同学们，你们知道这些民族的名称吗？
学生：维吾尔、蒙古、哈萨克
学生：俄罗斯、塔吉克、乌孜别克
乙：同学们知道的还真不少，现在让我们一起走进民族大花园，去看一看我们中华民族大家庭的56个兄弟姐妹吧！
齐读中华民族歌
中华民族兄弟多，五十六族齐欢歌。
汉—壮—蒙古—维吾尔，藏(zàng）—回—朝(cháo)鲜—哈萨克；
苗—彝(yí)—布衣—鄂(è)伦春，满—侗(dòng)—哈尼—塔吉克；
瑶(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—达斡(wò)尔，黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(è)温克；
东乡—仫(mù)佬(lǎo)—珞(luò)巴土，布朗(láng)—纳(nà)西—高山—畲(shē)；
拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，撒拉—毛南—佤(wǎ)—锡(xī)伯(bó)；
普米—德昂—羌(qiāng)—保安，门巴—裕(yù)固—怒—景颇(pō)；
柯(kē)尔克孜(zī)—塔塔尔，乌孜别克—京—基诺(nuò)；
独龙—赫(hè)哲(zhē)—俄罗斯，团结奋斗建祖国。
甲：我们的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹们手拉手，心连心共同建设着我们的祖国
乙：亲爱的同学们，这56个兄弟姐妹中你们熟悉了解的有哪些，谁来说一说
学生：我来说一说我们维吾尔族吧……
学生: 我来说一说我们的汉族兄弟姐妹吧……
学生：介绍塔吉克、塔塔尔、柯尔克孜……
学生：回族
学生：蒙古族
学生：藏族
学生：朝鲜族
学生：满族
甲：同学们介绍的真好，每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，绚丽多彩的服饰和别具特色的风俗习惯共同组成了多彩的中华家园
乙：我们的`祖国像什么
学生：像花园
甲：花园的花朵真鲜艳
齐唱《娃哈哈》三人跳舞
乙：愉快的歌舞过后，现在让我们进入知识问答环节
甲：新疆的全称是什么
学生：新疆维吾尔自治区
乙 ：回答正确，掌声鼓励
甲：巴音郭楞蒙古自治州的简称是什么
学生：巴州
乙 ：回答正确，掌声鼓励
甲：巴州的首府所在地是哪一个城市
学生：梨城——库尔勒
甲：库尔勒市都取得那些荣誉称号？
学生：国家级卫生城市、全国魅力城市、旅游文明城市
甲：库尔勒的特产是什么?
学生 ：香梨—儿歌
甲：曾经有人说过库尔勒就像一道彩虹是由7种颜色组成的，你们知道分别是哪些颜色吗？
学生：黑色-石油、白色-棉花、蓝色-博斯腾湖、绿色-香梨、黄色-胡杨、红色-西红柿、紫色-蓖麻
乙：说的非常好，胡杨是吃苦耐劳、坚忍不拔精神的象征。胡杨生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽
甲：库尔勒美丽迷人，库尔勒和谐发展，库尔勒的人民手拉手心连心团结进取赢得了今天，让我们自豪吧
乙：同学们团结是我们的生命线，团结是我们进步的动力，团结是我们发展的基石
甲：让我们牢固树立三个离不开的思想，增强民族团结意识
齐说三个离不开的内容（汉族离不开少数民族；少数民族离不开汉族；各少数民族也相互离不开）
乙：作为一名一小的学生，我们时刻要做到民族团结，让民族团结在我们的心里生根发芽开花结果
甲：我们要时时刻刻讲团结，谁来说一说在学习和生活中你是怎样做的
学生：我……
学生：我……
学生：我……
乙：同学们说的很好，希望我们在以后的生活和学习中做的更好
甲:我们都应说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，开展有利于民族团结的活动
乙：那谁来介绍一下我们班的民族团结结对子班级
学生：我们的结对子班级是三（9）班……
甲：谁想给我们大家介绍一下自己手拉手的好朋友
学生：我的手拉手好朋友是……
学生：我的手拉手好朋友是……
乙：今天我们请来了我们班的结对子班级-三（9）班的部分同学，请用热烈的掌声再次欢迎他们的到来
甲：我们班的同学特意为他们的手拉手好朋友准备了自制的结对卡和小礼物，现在有请他们上台赠送结对卡和小礼物
乙：让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺
甲：现在是我们互相学习的时刻，有请三（9）班的同学教我们唱歌
三（9）班教我们唱汉族歌
乙：让我们用热烈的掌声向他们表示感谢感谢，现在友有请我们班的同学教他们跳维吾尔族舞蹈
甲：同学们、朋友们大家开心吗，幸福吗
学生：开心，幸福，我们就是一家人
乙：开心幸福的生活是我们民族团结结出的圣果，让我们时刻用心维护、促进民族团结
甲：如果感到幸福，你就拍拍手……
集体唱《幸福拍手歌》，部分同学跳舞
甲：我们开心，我们幸福，让我们共同祝愿我们伟大的祖国母亲明天更美好
乙：让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，大家来高唱《爱我中华》
甲：宣布三（8）班民族团结一家亲-祝愿祖国更美好主题班队会到此结束
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