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劳动技术课教案

时间:2024-05-30 07:12:18 教案 我要投稿

劳动技术课教案通用

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的劳动技术课教案通用,欢迎大家分享。

劳动技术课教案通用

劳动技术课教案通用1

  一、课型设计说明:

  在之前的活动中,学生对纸的各方面知识已有了全面的研究,对纸的回收再利用也有了理论层面的了解,如何借助本研究主题让学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养,把理论与实际结合起来呢?为此,我们开设了把知识研究与劳动技术相结合的手工纸艺制作课。

  二、学习目标:

  1、通过观察、猜想、实践,探索趣味纸编的基本步骤和方法,学会在具体图形上合理设计边框和线条,培养学生的观察力,分析思考的能力和探究推理的能力。

  2、掌握改变编织条的形状和灵活变换穿插的制作方法,培养学生的审美情趣和创新能力。

  3、在活动过程中,使学生感受到纸编的乐趣,增强手工操作的技能技巧,提高表达与交流能力。

  4、在小组合作中学会互相帮助,互相学习,团结合作的精神。

  三、学情分析:

  学校在初级阶段开展的纸编兴趣小组活动,存在一些问题。首先,兴趣小组的活动侧重于模仿操作,少创作性作品,不能体现学生学习的主体性和创造性。其次,兴趣小组的活动缺乏必要的系统性,教学安排缺乏整体的计划,活动比较随意。为此,我们认为有必要对纸编活动进行教学内容的系统编排。纸编活动课程的开发,纠正了这几方面的不足。

  四、教学重难点:

  教学重点:通过观察、猜想、实践,探索趣味纸编的基本步骤和方法,学会在具体图形上合理设计边框和线条,培养学生的观察力,分析思考的能力和探究推理的能力。

  教学策略:制作方法的探究过程是本节课的重点,要引导学生通过观察、猜想、讨论等方式进行探索,对于制作过程中出现的各种问题,由学生自主发现并提出来,然后想出解决优化的方法,从而培养学生严谨细致的科学态度,并在此过程中向学生渗透数学知识,沟通各学科知识之间的联系。

  教学难点:掌握改变编织条的形状和灵活变换穿插的制作方法,培养学生的审美情趣和创新能力。

  突破方法:通过提供欣赏素材,引导学生观察、分析,并在此基础上进行创新、设计,鼓励学生大胆猜想、勇于探索与众不同的设计方法。

  五、教学准备:

  教师方面:用纸条编织成的材料框、各种颜色的编织条、刻刀、双面胶、垃圾篓。(每个小组提供一组)

  学生方面:用卡纸剪出的个性图案。(每人一幅)

  六、评价设计:

  通过猜想交流环节,完成对目标1和目标4的检测;

  通过“欣赏作品、拓宽思路”环节,完成目标2的检测;

  通过“实践体验,动手编织”和“欣赏作品,互相评价”环节,完成目标3和目标4的检测。

  七、教学过程:

  (一)、复习导入

  前面,我们学习了一种纸编的方法,大家还记得是怎么编的吗?

  1、制作的时候,先要切割编织条,剪编织条的时候要先画好宽度再剪,这样省时美观;(板书:切割)

  2、把编织条穿插交错在一起,就可以编出漂亮的图案。(板书:穿编)

  3、要一条一条有规律地编织,第二行与第一行要一上一下相互穿插起来。

  4、编织的时候,动作要轻一点,不能把编织条碰断了;还要把编织条向上推,收紧了。(板书:推紧)

  看来,大家都掌握了纸编的小窍门了。

  今天这节课,我们就利用这些方法继续创新,设计制作出更加新颖有趣的纸编作品。

  (二)、讲授新课

  1、猜想制作过程

  老师剪了两朵向日葵。(板贴2朵,一朵没编,第二朵是编过的)。你觉得哪朵好看?好在哪儿呢?

  这朵向日葵要变成这样,中间需要做哪些工作呢?小组同学互相说一说。

  哪个小组发现了其中的秘密?

  小组交流、互相补充。

  师小结:先打好底稿再动手刻,这是个好办法。(板设计底稿)

  由于我们是初学,一般把范围规定为长方形或正方形区域就可以了。

  (设计意图:通过观察对比,让学生发现加入纸编装饰的向日葵色彩更加和谐,形象更加逼真,这样,可以激发起学生的创作欲望。在此前提下,引导学生通过观察、分析、思考和小组讨论,探究出制作的步骤。这个过程尊重了学生的心理和思维发展的需要,培养了学生的合作意识,提高了他们的探究能力)

  2、尝试做外框和画线

  在每个小组的材料框里,有几只杯子的图形,学生二人一组,在杯子上面,确定出编织范围,然后以1厘米的宽度来找点画线。(师巡视,收集典型作品)

  好,停。咱们来看看这几个同学的做法。

  A、(外框太靠边)

  生发现这个长方形画得太靠边了,刻的时候容易把图形撕破了。大家同意这个建议吗?是的。

  B、(把底稿画在了杯子的正面)

  最好画在反面,这样,正面会比较整洁好看。

  师小结:我们画的线都应在图形的背面画,包括编好后剩余的编织条,都在留在图形的背面用胶固定住,这样,正面才能更整洁更美观。

  C:请画得又快又好的小组到前面介绍演示方法。

  小结:在设计时我们可以运用数学中的对称和垂直的知识。看来,画线中也有很多的技巧。

  需要改进的同学赶快修改一下。

  (设计意图:此环节是本节课的重点,由于初次设计,难免会出现各种问题,这些问题由学生自主发现并提出来,然后想出解决优化的方法,从而培养学生严谨细致的科学态度,并在此过程中向学生渗透数学知识,沟通各学科知识之间的联系。)

  3、欣赏作品,实践体验

  (1)出示作品,引导生欣赏评价:说说你最喜欢哪件作品,它最特别最吸引你的地方是什么?

  A:手套。它纸编的部分是斜着的,很特别。

  这时,师板贴两只蜗牛图片。你有什么发现?

  (第一个边框是正的,第二个边框是斜的)。

  引导学生猜想第二种边框是如何设计的。

  小结:有时,一个小小的改变,就可以令你的作品与众不同。

  B:喜欢那棵大树,它纸编部分是弧形的。

  那线条除了可以画成直线、弧线以外,还可以画成什么样的呢?大胆猜一猜。

  折线、波浪线……

  师出示不规则的线,这样画行不行?

  师板贴作品,生惊叹。

  小结:有时,不规则也是一种美。

  你喜欢葫芦,它上下两部分都有纸编部分。……

  这些作品各有各的美,老师相信同学们做得比他们还好。

  (设计意图:通过观察分析,拓宽学生的创作思路,发展学生的想象力与创造力。)

  (2)同学们在课前已经设计出了自己喜欢的图形,举起来,互相看一看。(兔子,萝卜,蘑菇,汽车,房子)

  你能通过纸编让它们变得更加多姿多彩吗?好多同学都在摩拳擦掌,迫不及待了,在开始创作之前,有几点需要大家注意的问题,小声读一读。

  开始做吧!(播放音乐)

  师巡视指导,提示:注意安全、材料的.节约与回收、作品的整洁与美观。

  (设计意图:通过温馨提示对创作过程中的细节问题加以强调,进一步培养学生的环保意识、安全意识、审美意识)

  (三)、欣赏作品,互相评价

  完成的同学把作品贴到展板上,和大家共同欣赏。

  (展板布置差不多了)(音乐停)。

  由于时间的关系,今天我们就做到这儿,没完成的同学请课后继续完成。瞧,这么多漂亮精致的纸编作品已经汇集到展板上,蓝天白云,绿树碧水,小动物们生活在绿色家园里,多幸福啊!下面我们来开一场趣味纸编展示会,(课件出示标题,播放音乐)

  大家都来当个小小评论家,评价一下吧。

  引导生从边框的设计、颜色的搭配、编织的技法、图案的组合等方面进行评价。

  做得好的加以表扬和赞赏。存在问题的可以共同分析原因并进行作品的再加工。使每位学生都能有所思有所得。

  (设计意图:引导学生充分地看、想、说,对作品进行鉴赏和再加工,让学生体验到成功的喜悦,同时也提高了学生的交流与表达能力)

  引导学生讨论:这么多精美的作品我们可以干什么?

  (装饰房间、做挂件、书签、贺卡等。)

  师课件展示经过再加工的纸编作品:挂件,制成贺卡,还有手镯、帽子等等,体会其在生活中的广泛应用。

  八、课后拓展

  出示一个纸编的双层爱心,仔细观察,它有什么用途?

  它是怎样做出来的呢?有兴趣的同学,课后可以仔细研究研究,破解一下制作的秘密,如果有困难,可以动手拆一拆。

  (设计意图:让学生跳出本节课的思维圈子,打破课堂的局限性,让学生的学习从生活中来,再到生活中去。)

  小小编织,创意无限,动动手,动动脑,我们就会在编织的过程中收获很多的快乐。

劳动技术课教案通用2

  一、提出问题

  1、你见过什么样的相片框?它们都是用什么材料做的?

  2、如果准备用木材做一个相片框,你打算做一个什么样式的?

  二、技术研究与操作

  (一)技术研究

  1、木质相片框的样式多种多样,制作方法也有所不同,我们先研究一下书中给我们介绍的制作方法。

  2、认真看书第10~11页的`相片框的制作流程图,说说它的制作方法。

  3、相片框制作好之后怎么平稳的放在桌子上呢?说说你的设想。

  (二)实际操作

  1、相片框的形状是多种多样的,你可以根据自己的爱好和实际需要设计出自己喜欢的形状,自己设计一个相片框,把它画在下面。

  2、根据你的设计图样和大小,想一想应该怎样进行自己的操作?和小组的同学交换意见,然后把自己的制作实施方案填在表上。

  3、请你按照自己的设计方案,选择合适额木具和木料,进行实际制作,完成一个相片框制作。

  4、学生动手实践,教师巡视指导。

  三、展开评议

  1、参加小组讨论,进行作品评价与交流,推选优秀作品在全班展示。

  2、认真听取大家对作品的评价。

  3、填写书中评论表。

  四、课后延伸

  回家后试一试你自己做的相片框是否适用,不满意的话可以自己重新设计制作一个。

劳动技术课教案通用3

  教学目标:

  1、学习正确使用电饭煲煮饭,帮助父母做力所能及的家务。

  2、了解微波炉使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用微波炉。

  教学准备:

  学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭,怎样使用微波炉。

  教学过程:

  (一)谈话激趣,导入新课。

  师:随着人们生活水平的提高,人类科技的发展,越来越来的家用电器一走进我们的`生活,使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

  (二)议议读读,明确使用方法。

  学习用电饭煲煮饭,可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。

  教师及时小结:哲学是安全,正确的使用电饭煲所应该注意的,做到了这几点,不仅煮出的饭可口,而且也保证了电饭煲的使用寿命。

  学习使用微波炉,险情学生根据平时的生活经验,集体讨论:微波炉的用途有哪些?(如:加热食品,热饭菜,热牛奶,可以解冻,可以杀菌消毒,可以烹饪佳肴),再请学生谈谈怎样使用微波炉?

  〔三〕小结

  总结用微波炉的操作要领。

  (四)课文拓展

  在家用电饭煲煮饭,用微波炉解冻,加热食品,做菜等,做力所能及的家务事,减轻父母的负担。

劳动技术课教案通用4

  活动目标:

  1、使学生了解五一假期中应注意的安全和卫生,增强学生的自我保护意识。

  2、通过讨论,激发学生过劳动节的情感,教育学生热爱劳动。

  3、参与节日游戏。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:安全教育挂图。

  活动过程:

  一、让学生知道五月一日是国际劳动节,丰富学生的知识经验,激发学生过节的兴趣。

  1、教师:"小朋友们,明天我们校园就要放假了,知道为什么吗?启发学生动脑筋想问题。

  2、教师讲述"五一"国际劳动节的`来历,让学生了解。

  二、组织学生讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

  1、教师引导学生:"放假后你想做些什么事情呢?"

  2、有哪些事情是不可以做的呢?引导学生说出有关安全知识的内容。

  3、创设情境,提问学生:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

  三、教师总结假期里要注意的安全事项。

  (一)安全教育

  1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

  2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,不离开要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

  3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

  4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

  5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;

  6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

  (二)卫生保健

  1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

  2、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

  3、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

  四、活动延伸:请家长在假期中合理安排学生的一日活动,有条件的可带领学生去旅游等,丰富孩子的生活内容。

  教学反思:

  放假的时候,孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回校园的时候经常有的孩子伤痕累累为此,我设计了本节活动。

劳动技术课教案通用5

  一、提出问题

  1、你见过什么样的小木桌?它们都是用什么材料做的?

  2、如果准备用木材做一个小木桌,你打算做一个什么样式的?

  二、技术探究与操作

  1、与小组一起交流自己的设计方案

  2、讨论:小木桌分为哪几个部分?我们需要用到哪些材料和工具?

  3、学生讨论,教师小结

  (1)下料:截取两块边长105毫米,宽65毫米的.长方形木板做桌面。

  (2)参照14页,画出木桌腿的样式和尺寸,然后按照画线一步一步的完成小木桌的腿的割据工作。

  4、按照设计尺寸,锯割材料,并进行修饰,然后粘结组装。

  5、学生根据自己的设计进行实践

  教师提示:支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教师巡视指导有困难的学生。

  三、展示评议

  1、展示自己制作的课程表架,征求大家意见,能改进的地方进行及时的改进。

  2、在小组内进行评议,选出最好的作品在全班展示。

  3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。

  4、完成评价表。

  四、课后延伸

  鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式,并把他们设计制作出来。

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