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小学一年级数学教案:《认识人民币》

时间:2024-06-05 09:59:32 教案 我要投稿
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小学一年级数学教案:《认识人民币》

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小学一年级数学教案:《认识人民币》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学一年级数学教案:《认识人民币》

  新的课程改革提出:数学知识中要加强社会内容,加强社会联系,培养学生的数学兴趣,使人人要学有价值的数学。本节要在课堂上体现教学方法的开放性和创造性,因此,改变了教材呈现的形式进行教学。

  一、从学生生活出发,创设情景,让学生感受数学与生活的紧密联系。

  导入部分,直接引入,通过学生的叙述来了解学生对人民币的掌握,以便进行下一步教学。换钱游戏,通过学生操作,让学生掌握人民币的关系。最后通过鸭鸭的卖商品,让学生体验人民币与生活的联系。

  二、人人参与,发挥小组合作的优势。

  三、重视学生口头表达的能力,最后让学生总结。本课的学习内容,一是看大家掌握的情况,而是培养学生概括总结的能力。

  教学方案

  教学内容:教科书46页~49页

  学习目标:

  1、知识目标:学生认识人民币,了解人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,能进行简单的单位换算和计算。

  2、能力目标:初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力。

  3、德育目标:渗透“知识来源于生活”的思想,使学生初步体会到知识为实际生活服务,对学生爱护进行人民币的教育。

  教学重点:认识人民币和人民币单位

  教学难点:实际应用。

  教学准备:鸭鸭图、人民币贴图、实物贴图:1分、2分、5分、1角、2角、五角、1元硬币等。

  学具准备:人民币学具,分币若干。

  教学过程:

  一、引入

  1、介绍人民币(在日常生活中,学生对人民币有了一些初步的了解,但亲自使用人民币的机会并不多,课前学生向家长或到社会上去了解有关人民币的知识。结合学生已有的知识和经验导入新课。)

  导语:我们到商店去购物时,一般要用到人民币,(板书:人民币)人民币是我国法定的货币,我们要爱护人民币。

  设问:同学们知道有哪些面值的人民币吗?(根据学生的叙述贴出人民币贴图。)

  学生介绍自己了解的情况,并用钱展示一下。

  2、分类(将各种面值的人民币按不同的标准进行分类,渗透这具体问题具体分析的思想,激发学生动手的欲望和求知的欲望。)

  引导:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋友按规律分一分,好吗?

  学生把钱进行分类.

  设问:你是根据什么分类的?

  (板书:纸币、硬币

  元、角、分)

  小结:人民币按形式分类,可分为纸币和硬币;按单位分,可分为元、角、分。下面就一起研究元、角、分。

  二、元、角、分的关系

  1、角和分的关系

  导语:我们先来研究角和分的关系。角和分有什么关系呢?请小朋友动手摆一摆,如果碰到困难了,可以请教同桌或者请教老师,好吗?

  (1)1分1分的数,数到10分。

  问:猜一猜,10分是几角?板书:1角=()分

  (2)拿出2分

  1个2分可以换几个1分的?

  2分2分地数,几个2分是1角?

  (3)拿出5分

  1个5分可以换几个1分的?

  如果5分5分的数,几个5分是1角?

  (通过数一数,使学生了解角和分之间的关系和进率。知道1角=10分)

  (4)分组操作活动:

  师:有几个1分、2分获5分组成1角?有多少种不同的分法。

  A、分组操作,教师巡回了解情况。

  B、汇报交流

  小结:同学们真了不起,我们全班找了10种不同的方法,说明了还是集体的力量大。

  (由于学生对角和分的关系和进率理解比较片面的,所以安排了用“5分、2分、1分各若干个组成10分”这个练习,这样可以使学生全面了解知识,更深刻体会1角=10分,培养学生灵活运用知识的能力。)

  2、元和角的关系

  导语:我们知道了1角=10分,猜一猜1元=()角。(板书:)

  (抓住元与角、角与分之间都是十进制的关系,通过知识的迁移,使学生掌握元与角之间的关系和进率。)

  出示投影片做练习:

  1元可以换()个1角。1元可以换()个2角。

  1元可以换()个5角。100元可以换()个10元。

  5元可以换()个1元。

  指导练习。(投影片)

  3角=()分2元=()角

  7角=()分1元=()分

  三、实际应用

  1、购物活动

  师:(一边叙述,一边贴商品图)鸭鸭开了一家水果蔬菜商店。它卖了一个萝卜6角,一个西瓜8元、一个苹果4角、一个胡萝卜7分。

  顾客每次买两种商品,应付多少钱?

  学生根据选购的商品,说出应付的钱数。

  (用游戏的形式进行练习,把学到的知识和生活实际相结合,同学们自己搭配选择,不仅进行了知识方面的练习,培养了知识灵活运用的能力,提高了学生的兴趣,还培养了学生的创造意识。)

  2、想一想:

  买一瓶矿泉水要1元4角,如果给售货员2元钱,应找回多少钱?

  四、全课小结:

  师:同学们为鸭鸭解决了这么多题,鸭鸭真高兴。鸭鸭要回家了,你不想对鸭鸭说些什么吗?还想对同学们说些什么?

  五、互相评价:

  师:今天这节课,你感觉自己怎样?别人怎样?请分组完成评价表。

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