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好玩的水教案

时间:2024-06-21 17:16:41 教案 我要投稿

好玩的水教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的好玩的水教案,希望对大家有所帮助。

好玩的水教案

好玩的水教案1

  有益经验:

  1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

  2、激发幼儿探索水的'欲望。

  资料准备:每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

  活动过程:

  1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。

  2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

  (1)、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

  (2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

  第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

  第二组:水车转转——用水冲,观察水车会转动。

  第三组:将袋子装满水,并扎许多小孔,引导幼儿观察水从小孔流出。

  3、收拾活动玩具,按要求放好。

  4、组织谈话“玩水真有趣”,帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

好玩的水教案2

  活动目标:1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

  2、培养幼儿的自我约束能力。

  3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,就能预防和减少疾病,身体才会健康。

  活动准备:1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里,让幼儿观察两瓶水的不同。

  2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。

  3、有关讲卫生的'图片。

  活动过程 1、听故事《大家爱清洁》。请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友?小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么?

  2、送垃圾会“家”。教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生,如果有垃圾,拣起来放入手提垃圾袋中,最后丢进垃圾桶内。带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

  3、小组讨论。幼儿自由结伴,说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所,有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾,应该怎么办?明白只有人人讲卫生,保持环境清洁,才能使人们心情舒畅,有利于身体健康。

  4、请幼儿观察图片,说出自己的想法,教师注意引导幼儿语言的完整,启发幼儿结合生活经验讲述。

好玩的水教案3

  一、主题说明

  大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

  二、主题目标的预设

  情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。

  态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。

  能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

  知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系。

  技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。

  三、主题思考网络的预设

  四、主题活动网络的预设

  五、主题探究计划的预设

  1、 整体计划:主题探究进程的预设

  2、周计划预设

  第一周

  活动一 科学活动——帮水宝宝搬家

  活动二 语言活动——洗澡真舒服

  活动三 科学活动——小水滴旅行

  活动四 英语活动

  活动五 音乐活动——泥娃娃

  活动六 体育活动—— 结冰了 融化了

  活动七 数学活动——认识数字

  第二周

  活动八 社会活动——关好水龙头

  活动九 体育活动——玩沙和玩水

  活动十 英语活动

  活动十一 健康活动——五颜六色饮料

  活动十二 科学活动——我们一起来玩水

  活动十三 数学活动——数的形成

  第三周

  活动十四 歌表演——干净的小手

  活动十五 科学活动——玩泡泡

  活动十六 英语活动

  活动十七 艺术活动——绘画 水中的鱼

  活动十八 语言活动——大家爱清洁

  活动十九 数学活动——按物取数

  第一周教育活动计划

  主题好玩的水

  本周重点

  家长工作

  时间周一周二 周三周四周五周六

  晨间活动

  早读活动第一单元

  学习活动

  户外活动

  餐前准备

  生活活动

  学习活动

  户外活动

  离园活动

  第二周教育活动计划(略)

  第三周教育活动计划(略)

  (略)

  六、可利用的教育资源

  (一)、环境创设

  1、室内:

  (1)师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

  (2)美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等:表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

  2、室外:

  (1)思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。

  (2)下雪时堆雪人,并把冻好的冰花挂到室外的小树上。

  (二)、家长参与

  请家长协助幼儿遵守冬季作息时间,早起早睡,按时来园,并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。

  (1)请家长收集关于冬天的'图片、图书等资料。

  (2)积极参与幼儿园的节日庆祝活动。

  (三)可利用的社区资源

  组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。

  七、主题探究活动展开与生成

  活动一帮水宝宝搬家

  执教人:

  活动目标

  1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

  2、激发幼儿的合作和创造意识。

  3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。

  活动准备

  1、塑料水盆若干;大、中、小三个玻璃杯(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋)

  2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

  活动过程

  3、观察探究活动:引导幼儿通过看、闻、尝(也可与其他液体对比),发现水的两个特性:无色、无味。

  4、帮水宝宝搬家。

  教师帮助幼儿穿好围裙后,把幼儿分成数组,每组共一盆清水、一个空盆,请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料,教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

  5、玩水活动。提供多种材料,让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导,提醒幼儿注意常规卫生。

  6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受,鼓励每一个幼儿都发言。

  7、再次玩水,尝试不同的玩法。

  8、欣赏儿歌《水

  珠宝宝》

  活动延伸与生成

  活动反思

  活动观察记录表

  活动二洗澡真舒服

  执教人:

  活动目标

  1、引导幼儿讲卫生,按清洁,喜欢洗澡,并乐于帮助他人。

  2、鼓励幼儿大胆讲述,用简短句讲出图片的主要内容。

  活动准备

  挂图一幅,脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

  活动过程

  1、欣赏故事《小猪变干净了》。

  2、谈话活动:你爱洗澡吗?是怎么洗的?需要什么东西?洗完后什么感觉?

  3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

  4、我帮娃娃洗澡(让幼儿帮娃娃洗澡,引导幼儿正确使用香皂,并注意不把自己的衣袖弄湿)。

  5、活动结束

  活动延伸与生成

  活动反思

  活动观察记录表

  以下略。

  编辑语:

  这是我们目前在许多幼儿园都有能看到的主题活动案例。方方面面。几乎把所有的活动都包括进去,

  教师的预设占了整个课程的绝大部分。这样的主题活动真正进行起来好不好?有没有什么问题?是否有更更简单一些的主题活动?更容易操作一些的主题活动?希望能看到教师们发表的意见

好玩的水教案4

  作为一名幼儿老师,上课之前必须准备教案,本篇是一节安全活动,引导幼儿懂得不能从过高的地方跳跃、攀爬,知道从高处跳下会发生危险,引导幼儿设计禁止跳下的标志,学校正确跳跃的姿势和方法,懂得自我保护。

  活动目标:

  1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳

  2、学习向下跳的正确方法,加强自我保护

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力

  4、教会幼儿做个胆大的孩子

  活动准备:

  1.多媒体教学资源

  (1)《受伤的栋洞》案例录音(2)《这些提防能跳吗》图片(3)《往下跳的动作要领》图片或视频

  2.笔

  活动过程:

  1.组织幼儿听案例录音,或教师讲述案例,了解从高处跳下的危险提问:栋栋为什么会受伤?

  小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

  小结:超过自己腰部的高度就很危险了,不能随便从矮墙,高台等地方往下跳。

  2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成书上的操作小朋友,从这些地方跳下来太危险了,为了保证大家的安全,我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

  出示禁止跳下的标志,请幼儿观察,讨论怎样设计禁止跳下标志。

  教学反思:

  大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的.教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

  在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。

好玩的水教案5

  教学目标:

  1.让学生认识到水的重要性和乐趣,理解水的应用和危险性。

  2.培养学生正确使用水、预防水灾的意识和能力。

  3.提高学生应对水灾事故的紧急救援能力。

  教学内容:

  1.水的特性及应用:水的物理特性、水的运动与变化等。

  2.水的危险性:溺水、洪水等。

  3.水的安全使用和预防措施。

  教学步骤:

  Step 1:导入(5分钟)

  教师通过展示一些与水相关的图片和视频,引起学生对水的兴趣,并带入本课主题。

  Step 2:学习水的特性及应用(15分钟)

  教师简要介绍水的物理特性,如透明、流动等,并让学生参与实验展示水的运动和变化。教师还可以介绍水在日常生活和生产中的应用,如饮水、农业灌溉、发电等。

  Step 3:学习水的危险性(15分钟)

  教师向学生介绍溺水的危险性和洪水对人类和社会的.影响。通过图片、视频等形式展示溺水和洪水事故的后果和救援工作。

  Step 4:讨论水的安全使用和预防措施(10分钟)

  教师与学生一起讨论如何正确使用水、预防水灾。教师可提供以下问题引导讨论:在游泳或接触水域时要注意什么?如何避免溺水事故发生?发生洪灾时,应该怎样保护自己和周围人的安全?学生可以提出自己的观点和建议。

  Step 5:小结(5分钟)

  教师总结本课的内容,强调水的重要性和乐趣,同时提醒学生要正确使用水、预防水灾,并学会紧急情况下的自救和救援措施。

  Step 6:拓展活动(15分钟)

  教师布置拓展活动,让学生根据自己的兴趣和实际情况选择一个水相关的主题进行深入研究,并在下节课上进行展示。

  教学资源:

  1.图片、视频等展示素材。

  2.实验用水和相关物品。

  3.讨论问题的提示。

  评估方式:

  1.学生参与讨论和答题的表现。

  2.学生完成拓展活动的成果。

  教学延伸:

  1.提醒学生在日常生活中合理使用水资源,减少浪费。

  2.组织学生进行水灾应急演练,提高学生的自救和救援能力。

  3.组织学生参观相关单位、实地考察水资源利用和水灾防控手段。

好玩的水教案6

  活动目标

  1.过多种感官沟通参与活动,让幼儿了解水的特性:水是无声、无味、透明、流动的液体。

  2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水,应该节约用水。

  3.使幼儿对探索水感兴趣。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  重点难点

  1.让了解水的特性。

  2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

  3.了解水的用途非常广泛,知道节约用水。

  活动准备

  1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

  2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

  活动过程

  一、让小朋友通过玩水,了解水的性质。

  老师:小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏,喜欢吗?

  小朋友:喜欢我们喜欢玩水。

  老师:好,那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话,小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

  1.将幼儿分组,每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水,老师指导。

  老师:现在小朋友请伸出小手捧水,看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?

  2.请小朋友拿起塑料袋装水,在袋子下扎小孔,观察水流。

  二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

  老师:现在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看会发生什么事情?怎么会这样?

  小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

  老师:汤勺是铁的实心的所以会沉下去,玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

  三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

  1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察,牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的`气味又有什么区别?

  2.请小朋友品尝凉开水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

  3.水是什么颜色的,它会怎么样?

  四、水的用途。

  1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用,能和能洗澡还能干嘛呀?

  2.人和动物每天都离不开水,植物也需要水来供养。

  3请小朋友自由玩水。

  4跟老师念《节约用水》歌。

  让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

  教学反思

  首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力,引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩,达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性,人和动物每天都离不开水。水是无色、无味,水是抓不住会流动的。

  需要改进的是;1.活动的人数不能太多,游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范,让小朋友观察水的流动。

好玩的水教案7

  设计意图

  通过对本班幼儿的观察,发现幼儿对科学探究游戏活动兴趣浓厚,在开展大班“水”主题过程中,有一天我听到孩子们在说掉进水里很可怕,有小朋友说到掉进沼泽里比掉水里还可怕,还有小朋友说沼泽跟水差不多,就是有泥,但是会吸人……沼泽为什么会“吸人”呢?孩子们的问题问倒了我,为了一探究竟,我决定带着孩子们一起探秘沼泽为什么会“吸人”,经过查阅发现沼泽是一种非牛顿流体现象,可是这一科学现象如何介绍给孩子们呢?我想起了芬兰STEM教育中的“现象教学法”——基于现象的学习。

  活动目标

  1.在探索传递水和淀粉的方法中感受非牛顿流体的神奇现象。

  2.初步了解非牛顿流体现象在生活中的运用。

  3.喜欢参与探究活动,与同伴合作完成挑战。

  重点难点

  活动重点:发现非牛顿流体的神奇现象和特征。

  活动难点:大胆探究,能运用观察、对比等方法解决问题。

  活动准备

  经验准备:前期接力游戏经验

  物质准备:水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、纸巾、纸篓、相机、图片、视频

  活动过程

  一、开始部分:观看视频,请幼儿大胆猜测,激发幼儿游戏兴趣。

  播放非牛顿流体的视频,请幼儿观看并猜想:你觉得这是什么?

  二、基本部分:幼儿分组探究活动材料

  1.请幼儿观察材料水和玉米淀粉,摸一摸,闻一闻,说一说,了解实验材料的特点。

  2.幼儿分组操作用玉米淀粉和水制作粘液(非牛顿流体),引导幼儿观察粘液(非牛顿流体)的神奇现象。

  提问:你发现了什么?

  3.幼儿交流新发现,教师小结。

  小结:对它没有用力的时候它就是液体状态,但是当你对它用力的时候,它会变成固体状态一样坚硬。

  三、游戏:在游戏中探索传递粘液的方法,体验粘液(非牛顿流体)的现象。

  1.教师介绍游戏规则,大胆探索非牛顿流体的特点。

  游戏规则:

  (1)四人一组,请小组之间商量进行接力传递的方法(1分钟)。

  (2)采用接力的方式运送粘液(非牛顿流体),每个人在传递过程中尽可能不让粘液流失,将粘液运送到对应量筒中。

  (3)在规定时间内比一比哪一组往量杯里运送的黏液最多,地面上的粘液最少。

  2.幼儿自由结组商讨传递方法。

  3.进行游戏预赛。

  4.幼儿开始游戏(拍照记录个小组的游戏状态)。

  5.请幼儿分享完成游戏的方法,其余幼儿动手验证方法。

  6.教师利用照片进行小结,颁发奖励。

  小结:小朋友们通过合作共同完成了我们的比赛,在比赛中用到了很多方法,很多好方法也分享给其他小朋友。

  四、结束部分:利用图片和视频回归生活

  为幼儿揭秘粘液就是“非牛顿流体”,引导幼儿了解生活中的非牛顿流体现象,并播放视频,观察发生的现象,感受生活中科学。

  小结:其实非牛顿流体也存在我们的`生活中,当我们探究它后,可以发现生活中的神奇,也可以帮助到我们,现在小朋友们知道为什么在沼泽中越使劲挣扎陷得越深吗?在沼泽中越使劲,沼泽的反作用力就越大。

  五、活动延伸:

  请幼儿找一找生活中非牛顿流体的存在和运用,下次分享给大家。区域中小朋友也可以试一试用其他材料能不能制作出非牛顿流体。

  活动总结

  本次活动幼儿兴趣浓厚,探究比较充分,在活动过程中能较好完成活动目标和重难点,教师的语言应再简练些,本次活动只是作为一个开始,后续可以在区域中以及生活中根据幼儿兴趣继续开展活动。本次活动材料对于幼儿新颖,幼儿有玩水的直接经验,有看过家里包饺子和面的间接经验,但是本次活动重点不在于幼儿去理解非牛顿流体的科学原理,而是去感受和探索他的神奇现象,从而培养幼儿探究的兴趣和探究的能力,方便幼儿在生活中去发现和探究,从而利用自己的发现去解决一些实际问题。

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好玩的水教案8

  教育目标:

  ⒈在装水活动中,感知水的特征。

  ⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。

  ⒊乐意参加玩水活动,积极进行探索。

  材料准备

  ⒈给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗

  ⒉物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

  指导要点

  ⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

  ⒉准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。

  ⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。

  实施步骤

  一、介绍区域中提供的各种材料

  二、提出探索的`要求

  ⒈分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。

  ⒉装水要求:把瓶子装满水。

  ⒊沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?

  三、观察指导孩子的操作探索

  根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

  ⒈装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?

  ⒉沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。

  四、交流操作探索的发现

  讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?

好玩的水教案9

  目标:

  通过玩水,感知水的不同声音。

  培养幼儿关心周围事物,发展幼儿听觉和语言表达能力。

  重难点:

  感知水的不同声音。

  准备:

  盛水的大盆3~4个,内装半盆水。

  大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小锅等若干。

  过程:

  一、引入主题

  1、出示所有道具,请幼儿一一指认物品。

  二、玩玩、听听

  1、教师:“今天我们一起来玩水,你可以选两个不一样大的'瓶子(一大一小)或是两个不一样大的小桶装满水,再倒出来,听一听,听到了什么?两种声音一样不一样?”

  2、幼儿自由探索,提醒小朋友不要将水弄的到处都是。

  3、总结:大口瓶与小口瓶倒水的声音是不一样的。

  4、教师:“老师再请小朋友玩一次水,这次要请你们每人拿两个一样大的瓶子或一样大的小桶、小碗,装满水一个倒快一些,一个倒慢一些,你能听到什么?两个声音一样不一样?”

  5、幼儿自由探索。

  6、总结:水倒的快与倒的慢的声音也是不一样的。

  三、延伸:我听过的水声

  1、提问:你还在哪里听到过水的声音?那个水声是怎样的?

  2、鼓励幼儿大胆述说。

好玩的水教案10

  活动目标:

  1、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、积极的.参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

  2、周围环境中一些不安全的场所图片。

  活动过程:

  一、水好玩。

  1、炎热的夏天到了,小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

  2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?

  3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

  4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳,体验游泳的乐趣。

  二、水有危险(播放图片、判断安全)

  1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳,小朋友觉得水好玩吗?可是呀,在我们身边有一些地方也有水,你觉得可以下去游泳吗?

  2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

  3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

  4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

  小结:游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

  三、其它身边的不安全场所

  1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?

  2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

  3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

  小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。

好玩的水教案11

  资源利用

  1 鼓励幼儿大胆的提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  2 引导幼儿对水的探索,培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

  3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  4 了解水的用途,知道节约用水。

  利用小楼道创设“好玩的水”网络图,将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

  如:水为什么有的甜有的不甜?

  水可以洗衣服。

  水为什么会从水管里流出来?

  喝水对身体有好处等等。

  利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

  利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

  1 电脑阅览室:增加有关水的图书、图片、光盘等。

  2 表演区:增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

  3 益智区:小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

  4 科学区:盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

  1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

  2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题网络及进程。

  3 请家长协助收集相关的教育资料。

  4 向家长开放半日活动,让家长及时了解班内活动情况。

  《神奇龟》光盘

  《十万个为什么》光盘和书

  歌曲:《洗手》、《大雨小雨》

  《小水滴旅行记》的故事书、幼儿园游泳池

  班级盥洗室

  下雨时的户外

  小花园

  活动网络图:

  活动一:我对水的认识

  活动目标:

  1、能用较完整的语言,大胆的表达自己的想法。

  2、引导幼儿对水产生兴趣,愿意参加集体活动。

  活动形式:

  集体活动

  活动准备:

  更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

  创设问题情景,了解幼儿对“水”的了解,以便有针对性地施教。

  一、引导幼儿观察班内环境变化,引出“水”的主题。

  二、利用问题情景,调动幼儿参与活动的.兴趣。

  三、围绕幼儿谈话进行提问:“谁最喜欢水?你为什么喜欢水?”

  四、了解幼儿有关水的日常生活经验,并丰富幼儿经验。

  提问“你知道水可以做什么吗”

  孩子们对班上的变化感觉很敏锐,他们能够很快发现变化,说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的,只有教师不断的推陈出新,才能吸引孩子去观察、去发现,从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度,这是值得教师去注意的问题。

  活动二:会变颜色的水

  活动目标:

  1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣,愿意参加探索活动。

  2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

  活动形式:

  集体活动

  活动准备:

  各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

  为幼儿提供玩色的机会与条件,在玩色的过程中,激发孩子对水的兴趣,并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

  一、出示水瓶,引导幼儿进行观察,引起幼儿参与活动的兴趣。

  提问:“水瓶里是什么颜色?它是怎么变出来的?”鼓励幼儿大胆猜想。

  二、组织幼儿开展尝试操作活动,请幼儿将透明的水变得有颜色。

  提问:“你是怎么将水变得有颜色的?”

  三、引导幼儿再次进行创造性尝试:再加入一种颜色,看水有什么变化。

  四、请幼儿说一说,自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。

  五、引导幼儿相互欣赏作品,并利用幼儿的作品布置环境。

  幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的,他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要,有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏,这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣,耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣,又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。

  活动三:闻一闻、尝一尝

  活动目标:

  1、引导幼儿通过亲身实践,发现水可以发生变化。

  2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

  活动形式:

  分组活动――幼儿自愿参加

  活动准备:

  糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

  在探索实践中,使幼儿发现水的味道是可以变化的,并发展幼儿的味觉。

  一、给每名幼儿一杯水,请幼儿尝一尝,闻一闻,水有什么味儿?

  二、组织幼儿开展操作活动,请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。

  三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿?尝一尝是什么味道?并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

  四、请幼儿给自己的好朋友,调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。

  孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了,但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识,不仅是喝出水里的各种味道,更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。

好玩的水教案12

  活动目标:

  1. 感知水的特性,了解水的用途。

  2. 体验玩水的乐趣。

  3. 教育幼儿养成做事认真,不马虎的`好习惯。

  4. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  各种玩水用具、

  活动过程

  一、玩水

  1.提供各种玩水用具,让幼儿自由玩水。

  2.启发幼儿感受水的特性。

  二、我们离不开水

  1. 引导幼儿发现,作什么事情的时候需要水。

  2. 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

  3. 在周围寻找和发现,还有什么东西需要水。

  三、伤心的小水滴

  1. 利用教具,讲述故事的第一部分,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  2. 教师第二部分

  3. 出示图片,讨论:小水滴住哪里?

  4. 我们怎样节约用水?

  四、活动结束:

  小朋友一起探讨。

  活动反思:

  在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的,我们要无时无刻的提醒与教育他们。

好玩的水教案13

  设计意图:设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴

  藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动。

  一、活动目标:

  1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

  2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。

  二、活动准备:

  1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

  2、每组一份白糖、盐、果珍。

  3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

  三、活动过程:

  1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

  提问:“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

  2、(1)第一个秘密:水是透明的。

  教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。

  (2)第二个秘密:水是会流动的。

  第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的.。

  第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。

  (3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。

  请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

  3、教师总结水的三个秘密。

  4、教师提问:“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

好玩的水教案14

  活动设计背景

  爱玩水是幼儿的天性,在日常生活当中只要幼儿接触到水,就常常玩得很开心。既然孩子们对水这么感兴趣,于是我设计了好玩的水这一科学活动。

  活动目标

  1.初步了解水的基本特性,知道水德重要性。

  2. 能积极主动地参与探索活动

  3. 萌发节约用水,保护水资源的意识

  教学重点、难点

  第一条目标意在丰富幼儿的基本认知,这是本次活动的重难点。

  活动准备

  1. 物质准备:装有水,牛奶,醋的三个杯子。一盆水,图片,玩水的玩具。

  2. 知识经验:请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的'故事。

  活动过程:探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟

  第一个环节:探索活动

  (1) 了解水是无色,无味的。

  (2) 玩水探索水的基它特征

  第二个环节:分享交流

  利用图片和幼儿已有的知识经验,讨论水是从哪里来的?水有什么用途?让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水,淡水资源在地球上是很有限的,只有幼儿认识了水,知道了水的形成过程,才能知道节约用水。

  第三个环节:拓展经验

  让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性,知道人类没有了水就会面临巨大的危险。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣,从而产生认知认同。

  第四个环节:谈话活动

  也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。鼓励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃,该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。

  教学反思

  我想:节约用水,保护水资源应该从孩子抓起,只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动,我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。

好玩的水教案15

  活动目标:

  1、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的'图片或视频。

  2、周围环境中一些不安全的场所图片。

  活动过程:

  一、水好玩。

  1、炎热的夏天到了,小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

  2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?

  3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

  4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳,体验游泳的乐趣。

  二、水有危险.(播放图片,分辨安全)

  1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳,小朋友觉得水好玩吗?可是呀,在我们身边有一些地方也有水,你觉得可以下去游泳吗?

  2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

  3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

  4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

  小结:游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

  三、其它身边的不安全场所

  1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?

  2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

  3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

  活动反思:

  在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的,我们要无时无刻的提醒与教育他们。

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