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感知数量的小班教案

时间:2024-07-09 07:01:05 教案 我要投稿

感知数量的小班教案

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的感知数量的小班教案,欢迎阅读与收藏。

感知数量的小班教案

感知数量的小班教案1

  活动目标:

  1、在多种游戏中感知理解3以内的数量关系,并会进行数物匹配;

  2、积极参与配对活动,尝试用语言表达自己的操作过程;

  3、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

  活动准备:

  公鸡、花猫、小黄狗图片;各自带的礼物(鼓、烟花、鞭炮);铃铛各9串(4组);小鼓1个;数字卡片,人手一个小筐。

  活动过程:

  一、导入激趣:

  1、齐唱《新年好》

  问:听到这首歌心里觉得怎么样?

  过渡:过新年时最热闹、最开心。为了庆祝新年的到来,今天森林里的小动物们也要欢聚在一起开新年音乐会呢!瞧,他们还各自带来了庆新年的礼物呢!

  二、感知理解:

  1、看,谁来了?大公鸡带来了什么礼物?有几个?用数字宝宝几来表示?(细细长长谁来了?形象记忆)

  2、瞧,又有谁来了?有几只?小花猫又带来了什么礼物?有几个?(示范数数)可用数字宝宝几来表示?(2像什么?)

  3、咦,还有谁离开了?有几只?看看小黄狗又带来了什么礼物?有几串?(指名一幼儿数数,检查是否做到手口一致点数)可用数字宝宝几来表示?(3像什么?)

  三、操作探索:

  来,我们一起给别的小动物送铃铛。

  1、分组操作,每人拿一个小筐,数一数你的小筐上有几只小动物,就给他们送几串铃铛。

  2、幼儿操作,师巡回指导。

  (1)提醒幼儿手口一致点数;

  (2)个别幼儿讲解操作过程;

  (3)每位幼儿把操作过程讲给客人老师听。

  四、游戏巩固:

  1、“咚咚咚”宝宝们听是什么声音呀?原来是小鼓正急着赶来帮大家伴奏呢!

  游戏规则:我敲一下,你们拍一下手,敲两下……(除了拍手,还可跺脚等)采取集体、个别、男女幼儿轮换等方式。

  2、你们玩得开心吗?开心时除了拍拍手,跳跳舞,还会怎样呢?

  瞧!大公鸡和数字宝宝1手拉手出来了。跟着大公鸡一起唱:“喔”。

  看!是谁和数字宝宝2出来了。想一想:两只小花猫应该怎样唱呢?

  那3只小黄狗又会怎样唱呢?

  五、活动延伸:

  时间不早了,小动物们要乘着小火车回家啦!

  1、(示范)把3只小黄狗送到3号车厢。

  2、请宝宝们把小动物送回到他们自己的'车厢。

  3、“呜呜……”小火车要出发啦!一起与可爱的小动物们说“再见”!

感知数量的小班教案2

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念,从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们,从生活中挖掘数学活动内容进行教学,确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑,积极地探索知识经验,能获得对自我生活、心理需要的满足,在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力,并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”,也是来自于生活,我们的生活经验是这样的:到别人家去做客,一般会给主人送上一份礼物,于是,我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动,让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量,学会把实物与图片对应归放在一起,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述,体验分享礼物的快乐心情。

  活动目标:

  1、引导幼儿正确感知5以内的数量,学习把实物与图片对应归放在一起。

  2、乐意参与活动,能大胆地用语言讲述,体验分享礼物的快乐心情。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  自备各种礼物,相应的实物卡片、数卡。

  活动过程:

  1、情景导入,表述礼物。

  (1)王老师给宝宝们带来了一包礼物,我们一起来看看,有哪些礼物?

  (分给小朋友,引导幼儿有礼貌地说“谢谢!”)。

  (2)和旁边的宝宝说一说,你拿到的'是什么礼物?是什么样子的?

  (鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等,并能正确使用量词:根、盒、瓶、包等)

  2、按图归放,感知数量。

  过渡:王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥(一一出示图片),那每一样礼物有多少呢?(建议幼儿按图片来归放礼物,以便数清楚有多少。)

  (1)请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。

  (2)一起来数一数、说一说,每样礼物有多少。

  (感知礼物的数量,大胆说出每样礼物的总数:一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥,老师送上相应的数卡。)

  3、分享礼物,体验快乐。

  (1)宝宝们喜欢这些礼物吗?好,我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥,其余的礼物呢,我们带到教室里去分享。

  (2)什么叫分享?(有好东西大家一起吃,有玩具、图书大家一起玩一起看等。)

  (3)这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,变成许多一小块。)

  (4)分享马蹄酥。(鼓励幼儿两人合作:一人端马蹄酥,一人戴着一次性手套发给客人老师品尝,并说一句话:请吃江阴特产——马蹄酥。)

  活动反思:

  幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:"幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。

感知数量的小班教案3

  活动目标:

  1、进一步感知感知5以内的数量,巩固对数字1~5的认识。

  2、能够听清老师的要求,并按要求活动。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  数字卡片1~5,实物图片若干。

  活动过程:

  一、以游戏的'形式导入,激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手,请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡,并根据卡片上的数量拍手。

  (以游戏的形式导入活动,可以激发幼儿的兴趣,幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)

  二、给实物印点或印数字。

  让幼儿观察黑板上有几棵树,几只小鸟,思考用什么来表示三棵树,五只小鸟。

  (在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)

  三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

  幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

  (数学活动本身就是枯燥无味的,在活动的最后再次请幼儿进行游戏时,可以将幼儿的兴趣再次调动起来。)

  活动反思:

  活动以游戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手游戏,让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中,我还让幼儿之间相互提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思考用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿说:“可以用数字表示。”等等。活动的最后,我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在游戏中学习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

感知数量的小班教案4

  活动目标:

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  活动过程:

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后),依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的'食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

  教学反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。

感知数量的小班教案5

  价值取向:

  1、正确感知5以内的数量,根据点、数匹配相应数量的花朵或是相应数量花瓣的花。

  2、引导幼儿根据颜色、大小标记对花儿进行分类。

  3、学习有规律地交替排序,发展幼儿的观察能力。

  4、幼儿能用语言清晰地讲述操作过程及其结果。

  材料设计

  1、酸奶瓶上有数字和点子3 -5;有大小或颜色标记。

  2、花朵的'大小不同(有的花大,有的花小),花朵的颜色不同(有红色、有黄色、有蓝色),花瓣的数量也不同(有的三片、有的四片、有的五片)的花朵若干。

  3、草地若干块,上面画有小红旗标记。

  玩法提示:

  1、对花瓣进行点数活动,并插入相应数字和圆点的瓶内。幼儿按花朵的颜色、大小给花朵进行分类。

  2、能按酸奶瓶上的标记将花朵进行分类。

  3、能按花朵的颜色、大小、形状进行有规律地交替排序。

  指导要点

  1、引导幼儿观察花朵的不同之处,能边讲述边进行操作活动。

  2、学习独立地取放、整理操作材料和正确地使用操作材料。

  3、鼓励幼儿能对花朵的花瓣进行数数活动,增强幼儿的点数能力,并能用不同的方法给花朵进行排队活动。

感知数量的小班教案6

  活动目标:

  1、用多种感官感知4以内数量进一步巩固对4以内数量意义的理解。

  2、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、动物图片:1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

  活动过程:

  一、引出活动激发幼儿兴趣。

  1、念儿歌。

  你数1,我数1,1只小猪来洗澡。

  你数2,我数2,2只毛巾擦擦背。

  你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

  2、小兔子“哇,你们念的`好好听呀,我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

  教师引导幼儿一起问“小兔子,你是谁呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

  师幼“就你一个人吗?”

  教师边模仿小动物声音边出示图片“还有我们呢,我们都来了。”让幼儿分别点数小动物的个数。

  二、请客。

  1、请动物吃东西。

  师:小动物来我们家做客我们请他们吃东西好吗?

  幼:好。

  师:那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?

  幼:胡萝卜。

  师:一只小兔子我们就送一个胡萝卜给它吧。请幼儿送萝卜给小兔子。

  2、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

  教师要给小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三个桃子,怎么办?引导幼儿说出三添上一就是四。

  请幼儿给小猴送桃子。

  三、出示数字卡。

  师:小朋友们现在来看看老师手上是什么呀?出示数字卡片。

  请幼儿分别说出每个数字像什么?如棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种教师就将数字贴在黑板上。

  出示数字图片错开顺序请幼儿念出。

  四、结束。

  师:今天好开心呀你们开心吗?

  幼:开心!

  师:老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候我们再去玩好吗?

感知数量的小班教案7

  活动目的:

  1.引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

  2.培养幼儿具有初步的分类能力。

  活动准备:透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

  活动指导:

  1.小猪的"旺旺食品店"要开业了,激发幼儿的兴趣。

  "我是只快乐的小胖猪,下午我的"旺旺食品店"就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。"(兔子、小狗、小猫)

  "有几只兔子?几只小狗?几只小猫?"

  "两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?"

  "小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2.帮助小猪装糖:

  (1)"包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。"

  (2)"小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。"

  (3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

  3.帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

  (1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的'卡片标记、数字2、3、4)

  (2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

  (3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

  (4)幼儿分组按标记摆放。

  4.游戏:找朋友

  "小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?"

  游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

  5.活动延伸:

  (1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

  (2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

感知数量的小班教案8

  活动内容:

  感知4以内的数量

  活动目的:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

  2、培养幼儿具有初步的分类能力。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

  活动指导:

  1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

  “我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

  “有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

  “两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

  “小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2、帮助小猪装糖:

  (1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

  (3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

  3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

  (1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

  (2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

  (3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的`货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

  (4)幼儿分组按标记摆放。

  4、游戏:找朋友

  “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

  游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

  5、活动延伸:

  (1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

  (2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

  教学反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知数量的小班教案9

  【活动目标】

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1.场地上画有l~4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  【活动过程】

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后),依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小剌猬”

  脖子上戴着1~4点卡的`幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附:

  “小猫小狗小刺猬”游戏

  玩法:四位小朋友一组,请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央,其余三位孩子手拉手边走边念儿歌:“小猫小狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

感知数量的小班教案10

  小班计算:

  感知5以内的数量

  目标:

  1、学习手口一致点数,并说出总数。

  2、培养幼儿参与活动的愉快心情。

  准备:

  点子卡幼儿人手一份、示范用大点子卡一套、小动物卡片若干、演示黑板一块

  过程:

  一、学习手口一致点数

  1、今天老师请来了许多小客人,看看是谁?(出示小动物卡片)

  2、我们看到了几种小动物?(手口一致点数)

  3、我们再仔细看看,每种小动物他们都有几只?(手口一致点数)

  小结:小朋友今天表现真棒,把那么多小动物都数清楚了。老师现在也知道了,一共来了5种小动物,有一只小狗、两只小猫、三只小青蛙、四只小鸭、还有五只小鸡。

  二、感知5以内的.数量

  1、用什么方法把它们记下来呢?(引出数字卡片或点子卡)

  2、讨论用怎样点子卡来表示?(使用幼儿桌上的点子卡)

  3、请幼儿举点子卡并请代表上台演示一一对应的表示法。

  4、这些小圆点还可以表示什么东西?

  小结:原来点子卡可以帮我们记物体的

  数量,比如三个小朋友就用三个小圆点表示,五个苹果用五个小圆点表示,“咚咚”两下敲门声可以用两个小圆点表示。

  三、听音游戏

  1、老师敲铃幼儿举卡片。

  2、看老师大卡片幼儿敲相应的声音数。

  3、幼儿代表举卡片大家用身体各部位发出的声音来表示。

  小结:原来我们周围的东西都是有数量的,头上的灯,旁边的窗,还有桌子、椅子……我们再去找一找,想一想,这些东西有多少,可以用多少圆点来表示?有没有更好的方法来记录?

感知数量的小班教案11

  活动目标:

  1、 感知4以内的数量,能能手口一致地点数,说出总数。

  2、 体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣

  活动准备:

  1、 草地(8颗小草)

  2、 羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具。

  3、 四棵树

  4、 胸卡:一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个

  活动过程:

  一、 看看说说,感知4以内的数量

  一) 1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客,我们出发吧!(听音乐)

  2、羊村到了,请小朋友找个椅子坐下来吧!

  3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀?小朋友们好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

  4、来了几个羊宝宝呀?让我们一起来数一数:1个、2个、3个,还有我呢?(懒羊羊出示)

  5、现在一共有几个羊宝宝?4个羊宝宝可以用数字几来表示呢?

  二)1、我们来看看羊村里还有什么?

  2、谁愿意上来数数?

  3、小结:小二班的小朋友真聪明,把羊村里的东西都数出来了

  二、送礼物:从实物到点子

  1、到羊村里来做客,我们也给羊宝宝带来了礼物,看看都有些什么礼物?

  2、看!我胸上有3个圆点,我该到哪个筐里去拿礼物呢?对了,到有3个圆点的筐里去拿。

  3、该送给谁呢?送给有3个圆点的沸羊羊。

  4、谁先来送一送?请一名幼儿示范

  5、小朋友们先看清楚胸卡的.圆点数,取好礼物,送给羊宝宝们吧!

  6、我们来看看送对了吗?

  三、游戏:《捉迷藏 》(从点到数)

  1、小朋友们真棒,羊宝宝真开心,要和我们玩捉迷藏了。

  2、喜洋洋躲在大树1的地方,美羊羊躲在大树2的地方,沸羊羊躲在大树3的地方,懒羊羊躲在大树4的地方。

  3、我胸卡上有3个圆点,我该躲在哪棵树后呢?(真聪明,我该躲在沸羊羊的树后面)

  4、谁想试试?请一名幼儿示范

  5、你真棒!要找对了躲的地方,才不会被灰太狼吃掉!

  6、好!看看胸卡上的圆点,找对大树,躲起来吧!

  7、灰太狼出场:这些小羊哪里去了,这回我要饿肚子咯!

  8、孩子们,灰太狼走了,都出来吧!现在和好朋友交换胸卡,我们再玩一次。

  9、你们真能干,灰太狼又没找到我们,我们回家吧!

感知数量的小班教案12

  目标:

  1、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量,发展思维能力。

  2、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  重点:

  目标1

  难点:

  能在正确的平面上粘贴相应数量的车子轮子。

  准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料

  过程:

  一、玩玩具车,激发幼儿兴趣,初步感知4以内的数量。

  小朋友,你们喜不喜欢玩玩具?今天玩具城里的车子到我们教室来做客了,快来找一辆车做好朋友玩吧,不过在玩时,你要看看你的车子有几个轮子?

  二、通过说说、看看、送送,初步学习点数4以内的数量。

  1、你刚才在玩什么车?它有几个轮子?(集体验证)

  2、教师小结:原来车子的轮子还有不一样的,有的有4个轮子,像汽车,有的有3个轮子,像三轮车,有的有2个轮子,像自行车、摩托车。

  3、送玩具车回家,幼儿按点送物,巩固对数量的认识。

  车子们玩累了都想回家了,这里是(请幼儿分别根据圆点和数字说出)的家。请小朋友把他们按轮子的数量送回家去,注意,不要送错喔。

  4、教师小结幼儿送的情况,引导幼儿共同验证。

  三、帮玩具车装轮子,进一步巩固对数量的`认识。

  1、今天玩具城正在进行一场赛车比赛,可是孩子有一些车子的轮子还没装,而且他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?看,还有一辆车在哭呢。

  2、请一名幼儿上来操作示范,教师提问提醒幼儿操作步骤,这是什么车?它该装几个轮子?轮子应该装在哪里?

  3、教师提出操作要求:你拿到车子后先想想它应该装几个轮子?再去拿轮子粘贴上去,记住喔,一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上,千万不要粘到别的位置上喔,这样车子就跑不了啦。

  4、幼儿操作,教师巡回指导,适当启发个别能力较弱的幼儿,引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

  5、集体验证,引导幼儿说一说,你帮什么车装了几个轮子?发现错时,请幼儿互相帮忙纠正,同时引导幼儿互相进行验证。

  四、教师小结。

  你们真能干,谢谢你们帮这些车装上了正确的轮子,现在我们就带上自己装的车子去参加比赛吧。(结束活动)

感知数量的小班教案13

  活动目标:

  1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。

  2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏(按点数取物,点物匹配操作)进一步点数和感知5以内的数量。

  3、喜欢参与点数活动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、ppt课件,动物图片若干。

  2、筐6个,蛋盘人手一个,大骰子一个。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  师:宝宝喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物呢?

  幼:小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……

  二、学习手口一致按物数数

  师:宝宝喜欢的动物可真多,正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗?(开心)我们一起来看看有哪些小动物吧!

  师点击声音:汪汪汪,谁先来了?(演示小狗图)

  幼:小狗。

  师:原来是小狗呀,还有谁呢?小耳朵听一听!喵喵

  幼:小猫

  师:小猫也来了,最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁?

  幼:小兔子

  师:看一看是吗?(是的)真的是小兔子呀!

  师:刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀?

  幼:小狗、小猫、小兔(教师逐一出示图片贴在黑板上)。

  师:小猫有几只?小狗有几只?小兔呢?

  幼:有一只猫、一只狗、一只兔。

  师(一边指着图一边说):对了,是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀?

  幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)

  师:我们一起来数一数。从哪边开始数呢?

  师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师:一共有几只小动物?(3只)教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”

  师:小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏。看,他们请了谁来玩游戏?

  幼:乌龟、长颈鹿

  师:乌龟是横着排队还竖着排队的?长颈鹿呢?

  幼:乌龟横着排队,长颈鹿竖着排队?

  师:刚才我们说了小动物横着排队时,我们可以怎么数?(从左往右数)师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。

  师:那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢?幼:从上面开始数。

  师小结:对了,小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)

  师(出示黑板图):那乌龟、长颈鹿分别有几只呢?请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。

  三、玩“掷骰子,取蛋游戏”巩固数数方法

  师:圆点宝宝看小朋友玩的真开心,它们也赶来想和你们一起玩游戏,你们愿意吗?(愿意)师:你们看,这是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

  幼:好多的圆点宝宝。

  师:骰子的每一面上都有许多的圆点,有的圆点是横着排的,有的是竖着排的.。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下,请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点,然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘,根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝,装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦!

  教师示范一遍

  师:好!请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面,小眼睛看仔细了,我要抛了?有几个点点?装几个蛋蛋?快把蛋蛋装进去,不要忘记放一个数一个

  师:好了吗?你们装了几个蛋蛋呀?(3个)让我来看看,恩,宝宝们真棒!都装了几个蛋。

  好把蛋放回筐里,我们再来一次。

  第三遍请一个宝宝掷骰子,教师和其它幼儿装蛋,再请小朋友检查。

  四、圆点宝宝找朋友

  师:圆点宝宝跟小朋友玩游戏真开心!不过圆点宝宝的找不到好朋友了,宝宝你们愿意帮圆点宝宝找一找好朋友吗?看,图上有什么?

  幼:乌龟……

  师:除了小动物还有什么?

  中间的方格里有许多圆点,请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量,再数一数每种小动物的数量,将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好朋友

  好的小朋友给后面的老师看一看,如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了,后面老师就会奖励一朵小红花哦!

感知数量的小班教案14

  活动设计意图:

  《纲要》指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量,并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活,运用于生活,能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量,是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手,结合生活经验,感知4以内的数量,通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

  活动目标:

  1、感知4以内的数量。

  2、能熟练的将点卡和实物进行匹配。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的`小动物)

  活动过程:

  一、幼儿第一次尝试活动(点对点)

  1、小朋友们,今天我们要去太保公园玩,公园比较远,我们要乘公共汽车去,现在老师已经买好了票,小朋友们每个人来领一张票吧。

  2、请你们看看票上有什么?(点子),那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子),那请你想一想,应该做到那个位子上?为什么?

  3、幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?

  4、小朋友们现在都自己看看票上有几个点子,和座位上的是不是一样的?如果不一样,赶快去找和你票上数量一样的点子,去坐坐好。我们的汽车要开动了。

  5、老师扮演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)

  1、太保公园到了,我们下车玩一会吧。

  2、春天到了,我们的太保公园真漂亮,我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像,我们来看一看有几个画像?

  (1个),可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子,有几个呀?

  (2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了,我们的老师来给小树浇水了,我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了,数数有几朵呀?(4朵),用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了,一只孔雀,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。

  三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)

  1、小朋友们,时间差不多了,我们要回家了,回家的车票也是每人一张,现在请小朋友们来拿一下。

  2、仔细看看,和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说,如有两个草莓,两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示,所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上,然后去坐好。

  3、幼儿寻找自己的座位。

  4、讲评,小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。

  5、小朋友们都找到了自己位置,真棒,现在我们出发回家。

  6、老师再次扮演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

感知数量的小班教案15

  活动目标:

  1、引导幼儿正确感知8以内的数量。

  2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、教具一套,电脑屏幕,软件、录音机、磁带。

  2、学具人手一份:作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

  3、隧道口三个,每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。

  活动过程:

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

  1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

  2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象,让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

  二、教师示范、幼儿操作练习

  1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的'认识。

  ①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。

  ②教师示范,看点卡标记,匹配相应数量的动物。

  2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

  3、让幼儿自由分组操作,教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)

  ①按纸上的点数找相应数量的小动物。

  ②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。

  ③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

  4、教师小结幼儿操作情况。

  三、游戏《乘车》玩法及规则:

  让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数,然后根据点卡乘上相应的车,并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏,并提醒“司机叔叔”在穿隧道时,必须选择相对应的点卡隧道。

  活动延伸:

  在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

  活动反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

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