幼儿园游戏教案
作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园游戏教案1
活动目标:
1、让孩子在游戏中认识小动物
2、知道每个小动物的不同特征。
活动准备:音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》
活动过程:
1、亲爱的小朋友,爸爸妈妈,爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国,我是今天跟你们一起游戏的孔老师,你们也可以叫我孔雀老师。
2、认识小朋友师:呀,今天来了这么多的宝贝们,下面让老师来一一认识下你们吧。
3、音乐互动师:老师真开心今天能够和你们一起做游戏。下面请家长们牵起宝贝们的'手,让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》
4、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师:今天呀,孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面,看,谁来了?出示字卡:小鸡,小朋友回答不上来后,再出示小鸡图片。师:小朋友这下你们知道它是谁了吗?小朋友:小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句:你好!小鸡。出示字卡:小鸭以及图片,师:它是谁呀?小朋友:小鸭。师:那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧:你好!小鸭子。
逐一出示动物图片,认识小动物以及语句:你好!xx
5、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们,下面老师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。
6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演7、邀请小朋友们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》
师:老师一个人表演呀,太孤单了,所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8、老师总结,并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈。
师:今天呀,老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们,也非常开心让你们认识了我的动物朋友们,希望下次再有机会还能和你们一起游戏,下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手,让我们一起舞蹈吧。
一、活动时间:
二、活动目标:
1、通过游戏活动,使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。
2、初步认识幼儿入园后的一日生活。
三、活动准备:
每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。
四、活动过程:
(一)入园接待。
热情接待每位家长及幼儿。
(二)集体活动。
1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范,提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走,家长帮助幼儿保持平衡。)
2、游戏活动:
1)自我介绍
玩法:运用滚皮球的方法,由老师开始介绍自己,皮球滚到谁,谁就开始介绍自己。
2)唱歌表演:《你好》
目的:在表演中,拉近幼儿与教师之间的距离。
3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息,让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕,游戏以及喝水等,让孩子更快的适应幼儿园的环境。
4)亲子游戏:帮妈妈串项链
步骤:
每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮,现在,我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠,每条项链用十个珠子,妈妈要帮宝宝拉好线头,不要让串好的珠子掉下来,还要数好是不是十个,完成后打结。
妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令,小朋友可以和妈妈一起做,也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)
最后,我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包,去帮妈妈拿来。
幼儿园游戏教案2
一、创编意图:
椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就利用安全的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个游戏活动。
二、活动名称:圆凳乐
三、适合班级:中班
四、参加人数:30人
五、适用季节:四季
六、活动时间:8-10分钟
七、活动目标:
1、发展平衡、跳跃等能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法,发展创造性思维。
3、与同伴合作克服困难,体验体育游戏的乐趣。
八、活动准备:小圆凳、操场
九、活动过程:
(一)、开始部分。
(1)用圆凳围圈
(2)幼儿绕大圆走。(动物模仿)
(3)幼儿绕大圆跑。(猫抓老鼠)
(二)、基础部分。
(1)依次用凳子从高出往下跳
(2)依次用凳子搭成小桥来练习走平衡
(3)幼儿做滚凳子游戏
(三)、放松运动
坐在凳子上做放松运动
十、活动自我评价:
设计上针对中班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟悉,但凳子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,所以幼儿都很好奇或感兴趣,所以幼儿参与积极。活动由简单的'站、蹲、跨、跳等,慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作,让幼儿对凳子有了新的认识,再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等,流程清晰简洁。
幼儿园游戏教案3
足球这一运动有利于孩子的成长,对于孩子的身体发展大有好处。
目的:
让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解,逐渐培养对足够的爱好。
方法:
家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球,感受赢球的喜悦,比如说,在自己所支持的队伍进球之后可以击掌,然后扭胯撞臀。
交通球
目的:
让孩子提升对球的控制能力,提升孩子的'身体协调能力和灵敏程度。
玩法:
父母可以拿着彩色的小旗,如果家长举了绿的旗,孩子就带球跑步,如果是黄色的旗,孩子就要停住脚步,如果是红色的旗,可以交替着用脚踩球。
传球
目的:
让孩子学会传球,提升孩子的控制能力,学会自我保护。
方法:
家长跟孩子距离三米站着,一方把球传给另一方,另一方使用脚将球停下来。
这些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近亲子关系的运动,希望大家能够跟孩子一起来玩,在平时,跟孩子玩亲子游戏,有利于孩子的身心成长。
幼儿园游戏教案4
一、第三次活动目标
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)
二、活动准备
1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架
三、指导要点
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿(幼儿食品)大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料
(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商,对有争执的'角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价:
引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。
教师小结。
四、观察与反思:
1、活动简况:
幼儿在游戏中能初步地从语言、动作表演出各角色的特征,对三只小鸡及老牛等角色的语气、动作表演的更好些。不能实现小组创设出游戏的情景。
2、不足之处:
幼儿的表演水平不够,只有较少部分的幼儿能在动作上大胆表现。幼儿在角色:
老牛及三只小鸡的表演时神态、动作没有很好的表现出来。
3、原因:
幼儿创设的游戏材料比较少,三只小鸡及老牛的表演经验积累还不够。
4、对策:
(1)与幼儿共同收集、制作游戏情境的材料,如:草地、小桥、桌椅等。
(2)组织幼儿讨论如何更好、更快地创设出游戏情境。
(3)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡及老牛的表演经验。
幼儿园游戏教案5
扮演游戏,是针对幼儿通过想象,创造性的模仿现实生活的活动。家长们可千万不要小看了扮演游戏,它能让孩子学习与懂得“换位思考”,对于孩子的想象力、观察力、解决能力与思维能力都有非常大的提升。扮演游戏也是幼儿们认识世界的一面镜子,并非儿戏。
扮演游戏之一:童话剧。
家长们都参考到孩子的游戏中来,例如:爸爸扮演渔夫,妈妈可以老太婆,孩子扮演金鱼。首先,家长们把故事先与儿童描述一遍,然后在各自进入角色。
“老太婆”对“渔夫”说:“快到金鱼那里,给我要一部电话。”
“渔夫”对“金鱼”说:“好心的金鱼,快打电话给我吧,不然狠毒的`老太婆就会把我扫地出门。”
“老太婆”一次次地提出无理的要求,“渔夫”也只能反反复复地向“金鱼”要各式各样的东西。
表演这个儿童剧的时候,家长们不妨多多提醒孩子如何展开想象、如何认真做事,提醒宝宝要集中精力,而经过多加练习宝宝才能进步的更快。
扮演游戏之二:童话故事扮演。
“ 狼来了”是个耳熟能详的童话故事,家长们在给孩子讲完故事之后,不妨和孩子一起把主要的情节通过扮演游戏表演出来,可以强化孩子对故事的理解、想象与记忆。家长与孩子可以分别扮演上当的大人与放羊的孩子。在表演过后,家长们可以问几个问题让幼儿思考一下,“放羊的孩子骗人对不对”,“为什么狼真来了,没有人原因帮助他”并由此告诉宝宝说谎骗人是错误的。
以上就是常见益智游戏之扮演游戏,家长们不妨利用空余的时间,和小朋友一起玩玩游戏,帮助他们快乐健康成长。
幼儿园游戏教案6
活动目标:
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法,锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备:
一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程:
一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下,手指热身。
(教师布值好五排六个纸杯,教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。)请你找个纸杯坐下来,把头上纸杯叠到地上的杯上,然后盘腿坐好。宝宝们,看!这是什么?(纸杯)它是用来干什么的?
教师小结:用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!你愿意和纸杯做游戏吗?大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身,玩游戏的时候,要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
(一)和纸杯做游戏
1.纸杯传球
教师:请你用纸杯把小球送到下一位小朋友,依次类推,最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始,看哪组动作快?
2.单手、双手玩纸杯
幼儿每人6个纸杯,像老师一样放好(胸前一排摆好),宝宝们,右手给我,数数你有几个杯子?纸杯口朝下我们叫关起来,纸杯口朝上叫打开。(幼儿根据教师的演示,说关起来,打开)
教师:你们的杯子是打开的.还是关起来的?双手放膝盖,伸出你的右手,我数321开始,请你把杯子打开。完成后举手告诉我。(教师鼓励幼儿依此说完成)。
教师:现在杯子是关起来还是打开的?(教师发号施令,幼儿将纸杯关起来)
教师请幼儿换只手玩纸杯。
教师:现在我们同时用两只手玩纸杯?(同单手一样将纸杯关起来、打开)
3.叠高
(1)一个人叠纸杯
教师:开心吧,纸杯还可以怎么玩呢?用十秒钟的时间把杯子叠起来,看谁最先完成,我数十下,大家停下(教师鼓励幼儿叠出不同的造型)
(2)六人集体叠纸杯
教师:请你们六个为一组,在这里一起叠纸杯,先商量再一起叠,看哪一组叠的又高又牢固。(教师为孩子和作品留影)
教师:你有最快的办法把纸杯收起来吗?(幼儿探索收纸杯,教师请幼儿放回老师处。)
三、幼儿手指放松运动
请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后,坐边上休息,家长参与游戏。
教师将家长分为两组,一组将纸杯打开,一组将纸杯关起来,看哪组动作最快先完成,幼儿为自己的爸妈加油!
幼儿园游戏教案7
蚂蚁搬豆
游戏意图:
和孩子一起进行趣味的亲子游戏,可以带给孩子欢乐,同时,在这个活动的过程中,孩子也会感受到来自家长的关怀,让孩子的内心更加温暖,所以,我们和孩子一起开始精彩的亲子游戏,看看游戏会给孩子带来什么欢乐。
游戏准备:豆子、碗
游戏过程:
1.爸爸妈妈和自己的宝宝三个人组成一个小组,并且,给自己的蚂蚁小组取一个好听的名字吧。
2.装扮成蚂蚁吧,第一个宝宝站立,两手作触角,爸爸妈妈分别弯腰,双手抱住前面一个的腰。
3.蚂蚁扮演好了,那么,我们出发吧,去放豆子的位置搬豆子吧。
4.一组组的蚂蚁排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
5.遇到豆子的'时候,小组中的队员就将豆子捡起来,然后,握到自己的手中不要掉。
6.慢慢地折回到终点,将豆子放到碗中,再次出发捡豆子吧。
7.在规定的时间之内,如果捡到的豆子最多,那么,这个小组就获胜啦。
温馨提示:
上面这个亲子游戏,不仅可以让孩子体验到扮演蚂蚁的快乐,同时,还让其小组成员之间相互配合,一起去完成捡豆子的乐趣,带给孩子更多欢乐。
幼儿园游戏教案8
活动目标
1、在学会歌曲《捏面人》的基础上,创编出各种西游记中角色面人的动作,初步学玩游戏《面人们的游戏》。
2、根据音乐的提示,能在B段音乐的句尾“库企企”处快速回到自己原来的位置上,并做出原先的造型。
3、体验控制性游戏的快乐。
活动准备
1、熟悉《西游记》的故事。
2、老爷爷的眼镜。
3、编辑过的音乐。
活动过程
一、复习歌曲《捏面人》
1、用好听的声音演唱。
2、提炼歌曲中的《西游记》角色的动作。
二、游戏:
1、倾听音乐《面人们的游戏》B段音乐。
师:捏面人的.老爷爷真厉害,他捏出的面人大家都说很像,所以很多人都邀请捏面人的爷爷去他们那里展览,面人爷爷带着小面人们排好队在路边等车,可是小面人们很淘气,他们乘爷爷睡着的时候就东走走,西逛逛。爷爷醒了,回头看看面人们少不少。小面人们不动了,我们来听一听。有一首音乐就是说的这件事情。
2、分别尝试猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空怎么东走走,西逛逛?幼儿用相应动作随教师唱的音乐动作。
3、倾听爷爷过来数面人的音乐。
4、听音乐,在座位上玩B段游戏,讨论游戏规则。探索在每一句的句尾“库企企”对我们的提示。
5、下位随教师唱B段音乐玩游戏,探索在音乐什么地方归队才能不被发现。
6、在学会A段游戏的基础上完整游戏。
7、幼儿做老爷爷,再次游戏。
幼儿园游戏教案9
【活动目标】
1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。
2、大胆的使用辅助材料进行建构,增强幼儿之间的合作能力。
3、懂得保护自己和别人的搭建成果,知道有序地使用玩具和收拾玩具。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
【活动准备】
1、牛奶箱,鞋盒子等纸箱若干。
2、奶粉罐,铁盒子,大型积木等其他材料若干。
3、背景音乐。
【活动过程】
一、手指游戏导入,激发幼儿游戏的兴趣。
1、师幼共同玩“小房子”手指游戏。
2、集体讨论:如果我们想搭建一个儿童游乐场,你想搭一个什么样子的大型玩具呢?
二、提供纸箱,引导幼儿自由拼搭。
1、集体讨论游戏规则。
2、幼儿自由组合(4人小组)
3、小组合作拼搭:引导幼儿用搭高,拼插的方法将纸箱叠高。
三、投放辅助材料,师幼共同游戏。
1、大家分享搭建的作品。
2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。
3、建筑师的庆功会。
师:我们的游乐场终于建好了,小矮人说:你们真是特别能干的'小小建筑师,请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!
四、收拾整理。
纸箱真神奇,经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具,我们一起把纸箱整理好,放进大框子带回班级和其他小朋友分享吧!
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园游戏教案10
学习目标
了解不同的分类标准,并按自定的标准来分类。
与同伴合作整理游戏区,培养收拾玩具的习惯。
活动准备
事先确定要整理的.游戏区,如:建构区、娃娃家。
篮子。
活动过程
形式:小组
1、与幼儿一起检查游戏区是否整齐,提议整理游戏区,把玩具分类放好。
2、与幼儿讨论怎样把玩具分类,例如:
按颜色分类;
按类别分类;
按玩法分类。
3、与幼儿达成共识后,老师协助在篮子外贴上标志或指示语,如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。
4、幼儿自愿组合分成几组,分别负责整理不同类别的玩具,请幼儿分工合作把玩具分类放好。
5、玩具分类整理后,老师带领幼儿一起检查各个篮子,看玩具分类是否正确,表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐,并谢谢幼儿的帮助。
活动评价
能把游戏区的玩具分类放好。
能与同伴合作整理游戏区。
幼儿园游戏教案11
活动目标:
1。尝试用不同的方法玩塑料拼板,发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。
2。培养幼儿的合作精神。
活动准备:
贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,教师用数字卡片若干。
活动过程:
一。热身运动:快乐的拼板操。
在教师的带领下,幼儿听音乐做热身运动。如:颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳跃运动,放松运动等。
二。自由探索活动
1。教师引导:小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏,看哪个小朋友和拼板玩得最开心,方法最多。你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。
2。幼儿自由探索玩拼板,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如拼板顶在头上平衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。
三。交流分享
全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿学做。
如:拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。
四。游戏:快乐的小机灵
1。教师引导:小朋友真聪明,玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏,看哪些小朋友是小机灵。
2。教师组织幼儿做游戏:
(1)踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的`相应的数字拼板。
(2)找朋友。幼儿看教师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4,幼儿马上找到红颜色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五。放松活动
教师引导:小朋友玩得开心吗?拼板们也玩得很高兴,可是它们有点累了,我们和拼板们一起做放松活动吧!
教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。
幼儿园游戏教案12
游戏目的:
1、能积极愉快的参与表演游戏,在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
游戏准备:
道具:树、草地、蘑菇、房子、花,各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干)
游戏过程:
1、通过讲讲游戏的情况,激发幼儿参与表演的兴趣。
(1)鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候,老师都没准备小熊请客的东西,可是有一个小朋友却很了不起,他自己找来了很多好吃东西来请客,谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事,你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"
(2)鼓励幼儿协商、合作,大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候,老师还发现了有的小朋友很会动脑筋,他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来,就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客,而且还请了大象来,小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时,如果你们想到了什么好玩有趣的事,也可以告诉好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戏要求。
(1)在游戏中遇到困难,大家要一起想办法解决。
(2)要爱护玩具,没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地,扮演角色,师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地,重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
(1)请幼儿说说:
"你玩了什么游戏,扮演了谁,你是怎么扮演的?"
(请个别有进步的幼儿当场表演,并请其他幼儿为他们鼓掌,增强其自信心)
(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中,老师看到一组小朋友表演的特别有意思,请他们来告诉大家,和大家一起分享。"
(3)针对游戏中出现的问题进行讨论,讲评,激发幼儿下次游戏的.兴趣。
教学反思:
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。
幼儿园游戏教案13
游戏一:找妈妈游戏规则:每一轮由五个家庭参加,家长躲在屏幕后面,只将双手从屏幕中的小洞中伸出来,哨音吹响后小朋友从起点跑到终点,再通过观察手找出自己的妈妈,看谁能在最短的时间内找出自己的妈妈。游戏地点:小一午睡间
游戏二抢椅子游戏规则,将六名幼儿和家长为一组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步,鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子,为抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。游戏地点:小一教室
游戏三:钻山洞游戏方法:家长手持两个呼啦圈,游戏开始先将呼啦圈放在地上,幼儿双脚跳入第一个圈中,从下向上套哗啦圈,然后交给家长,家长赶快把呼啦圈放在第二个的前面,幼儿继续套第二个呼啦圈,如此反复,直到终点。游戏中幼儿的脚不得落在两个呼啦圈中间的空地上。先到终点的家庭胜出。游戏地点:小二教室
游戏四:快乐兜兜玩法:一位家长系好围裙,手拉围裙两角准备,幼儿听信号后向围裙内投球(沙包),比谁投中的多。游戏地点:小三班教室
游戏五:推小车游戏规则:宝宝两手撑地,家长双手握住宝宝的双脚向前,最先到达终点的家庭获胜。在前进的过程中,宝宝的双脚不能落地,家长也不能将宝宝抱起,否则犯规不计成绩。游戏地点:小四教室
游戏六:钓鱼游戏规则:在规定的时间内,钓起的'鱼数量多者为胜。在钓鱼过程中,不能用手去碰鱼,否则犯规不计数。游戏地点:小四游戏室
游戏七:夹小球游戏规则:五个家庭同时进行,请家长和孩子分别用筷子将球夹进另一只盆里,时间为1分钟,夹球多的家庭为胜.游戏规则:家长和孩子都不能用手拿球。游戏地点:小五教室
游戏八:袋鼠接力活动人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。活动内容:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。游戏地点:西操场
游戏九:我们一起来套圈玩法:1.宝宝与家长站起点准备。2.游戏开始,幼儿跑到终点取呼啦圈,一次取一个迅速跑回套在家长身上。3.在规定时间内家长身上圈多者为胜。游戏地点:中四班门前操场
游戏十:运小球游戏方法:四个家庭一组,孩子和家长分别站在两头,孩子手拿球先跑到家长处,家长把球放在球拍上再走到起点,先到的家庭为胜.游戏规则:家长在运球的过程中不允许用手摸球走。游戏地点:小五班教室门游戏十一猜爸爸妈妈(4-6岁)
目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。
准备:小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。
玩法:幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。
注意:1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。
小心陷井(4-5岁)
目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。
准备:空奶瓶4个,火柴棍若干。
玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则:火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
幼儿园游戏教案14
【活动目标】
1、大胆勇敢的扮演游戏角色,挖掘孩子潜在的帮助他人、提醒他人的能力。
2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。
【活动准备】
物质准备:蒙眼罩8个、凳子11张、音乐、带钩的布条。
经验准备:玩过盲人摸人的游戏。
【活动过程】
一、初步游戏,感知同伴之间的相互帮助。
1、妈妈要带小朋友到黑森林里去游玩,可是一不小心跟妈妈走散了,留下你们自己在黑森林里找妈妈。(蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走,放音乐)
2、请另一半孩子找一个蒙眼的孩子把他从黑森林带回家。
3、在黑森林里跟妈妈走散了你的心情是怎么样的?(害怕、孤单)那时候你找不到回家的路,又怕树精灵来抓你,这时你心里希望什么事情发生?(有人来救我,帮助我)
4、去帮助的小朋友你们看着他们迷路打转的时候你们是怎么想的?(很着急,想帮助他们)
5、改变游戏情境:妈妈带孩子们到黑森林去玩,发现有个宝宝不见了,要去找孩子,请剩下的孩子们在黑森林里保护好自己别碰到树精灵哦。(音乐响起,另一组幼儿摸索行走,适时请另一半孩子帮助带回家)
6、刚才你们也在黑森林里迷路了,那时心情怎么样?你们去帮助他们时又有什么感觉?(开心、快乐)
二、加深游戏,感受同伴间的`相互合作和信任。
1、师小结:刚才小朋友们在相互的帮助下很顺利的都回到了家,真高兴。
黑森林的树精灵变变变,变出了一条新的森林通道。(教师变出新通道)
2、提出游戏的新玩法
1、妈妈病了,小朋友要通过黑森林的通道去帮妈妈取药。
2、提出规则:当小朋友走进通道时其他的小朋友要用拍手声帮助他,当他走对时就给他掌声(鼓励他你走对了,继续往前,加油),当他走错时我们就不发出任何声音,以免给他错误的信息。
3、小朋友蒙上眼睛过森林。(教师和其他孩子一起帮助提醒)当你听到掌声时是怎么想的?(知道走对了,勇敢往前);没有听到掌声时是怎么想的?(走错了,要改变方向)
4、再请一个小朋友过森林。提问拍手的孩子,你们的掌声代表什么?你是想告诉他什么?
5、请2个、3个小朋友做一辆小火车过森林取药。(可请2组小朋友)
提问:刚才小火车听到掌声就怎么样啊?没有掌声了你们又怎样了?(看来你们很相信同伴);如果我们要成功的通过森林,需要我们怎么样才行呢?(互相帮助、合作、团结等)
三、游戏结束
调整通道,请所有的小朋友变成长长的火车一起来过森林吧!把眼睛闭上,拉好前面的一个朋友,请客人老师来拍手鼓励和提醒我们,火车出发喽!(通过后出活动室)
幼儿园游戏教案15
教学目标:
1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2、按简单的规则快乐的游戏。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
教学准备:
一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片
教学过程:
一、游戏“钓鱼”
1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词
二、学唱歌曲
1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作
2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍
3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍
三、玩游戏
1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游
2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次
3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戏1~2次
四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。
教学反思:
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的`,我的画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
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