小班的教案

时间：2024-07-23 09:59:26 教案我要投稿

（荐）小班的教案15篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

（荐）小班的教案15篇

小班的教案1

　　活动目标：

　　1.认识大蒜，了解大蒜的外形特征。

　　2.了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。

　　3.在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。

　　4.培养表演的兴趣。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。

　　活动过程：

　　一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。

　　(一)通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。

　　1.出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么?(大蒜头)大蒜头是什么样的呀?(集体随意说一说：有点圆圆的，白白的)

　　2.我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。

　　3.幼儿观察，教师指导。

　　在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。

　　4.大蒜头是什么样的呢?请幼儿介绍自己的发现。

　　5.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。

　　(二)幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。

　　师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。

　　1.教师引导幼儿剥一剥大蒜。

　　师：

　　(1)你们觉得要先剥哪里呢?(外面)是的，剥的时候可以先把最外面的`蒜皮先剥掉。

　　(2)再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。(在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦)。

　　(3)剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜)教师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。

　　2.观察比较大蒜头和大蒜瓣。

　　(1)幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么?

　　幼：大蒜头变成了很多个。

　　(2)教师总结：(出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣)原来我们有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢?(香香的，臭臭的)师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。

　　二、通过谈话，看图片了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。

　　(一)了解吃大蒜的不同吃法。

　　(1)剥干净的大蒜头就可以吃啦，你们有没有吃过大蒜头呀?(有)

　　(2)教师根据幼儿的回答出示图片。(炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃)

　　(二)知道吃大蒜头的好处。

　　1.吃大蒜有许多好处，你们知道吗?

　　幼：吃大蒜可以变漂亮。

　　师：是的，吃了大蒜不仅可以让我们变的更漂亮，还可以让我们身体更健康呢。

　　幼：吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。

　　2.教师小结：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能预防感冒，还能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。(语速放慢)

　　三、幼儿种蒜宝宝，体验种植的快乐。

　　1.出示图片，激发幼儿兴趣。

　　告诉你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自己试一试种一种大蒜呀?

　　2.教师引导幼儿观察蒜头的头和根。

　　3.教师讲解种大蒜的方法。

　　师：等下种大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出长长的叶子，种在泥土里的就会长出根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头露在外面就可以了，小朋友们你们去试试吧。

　　小朋友种的蒜宝宝我们搬到教室外面去让它晒晒太阳，每天来幼儿园时给蒜宝宝浇水，大蒜的叶子很快就会长出来了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜头一样有营养哦。

　　教学反思：

　　在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

　　不足之处：

　　对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

小班的教案2

　　设计意图

　　《纲要》明确指出："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。"在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在游戏中调动幼儿跑的兴趣，帮助幼儿掌握四散跑的技能呢？结合小班幼儿年龄特点，我设计了"开军舰"活动，以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣，发展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的'能力。

　　活动目标

　　1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。

　　2、在跑的过程中学会互不碰撞。

　　3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、物质准备：在场地中间用蓝色布条围成"大海"，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子（代表码头）。《军港之夜》音乐磁带、口哨。

　　2、经验准备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的知识。

　　活动过程

　　一、队列练习

　　1、原地队列练习：立正一一稍息一一看齐。

　　2、行进间队列练习：齐步走一一跑步走一一立定。

　　二、军体拳教师：

　　我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。（带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。）

　　三、游戏：

　　开军舰

　　1、教师：今天，我们来玩"开军舰"的游戏。小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号"请把军舰开回码头"的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息（坐在小椅子上）。当听到"我们出海去了"的信号时，就把军舰开到海面上。

　　2、交待游戏规则。

　　（1）只能在规定范围内开（四散跑），不能把军舰驾驶到"大海"外边。

　　（2）不能碰到其他军舰。

　　（3）只有听到信号时才能驾驶军舰"出海""靠岸"。

　　3、幼儿游戏，教师提醒幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴相互碰撞。

　　4、为增加幼儿兴趣，在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。

　　5、简单小结，表扬能听信号及时反应的幼儿。

　　四、播放《军港之夜》音乐，做放松动作

　　教师：今天，小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机，都很累了，我们休息一下吧。（听音乐，幼儿坐在小椅子上轻轻地摆动身体，做放松动作。）

小班的教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”

　　2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

　　活动准备：

　　幼儿课前与家长一起找春天的照片；《找春天》PPT

　　活动过程：

　　一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？

　　小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

　　2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

　　提问：

　　①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了？

　　小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。

　　②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情？

　　小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。

　　③小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？

　　个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。

　　总结：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。

　　3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”（播放最后一段总结句）

　　过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天，你们找到春天了吗？

　　二、说一说自己找到的春天。

　　1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的`春天。

　　提问：你找到春天了吗？春天有什么？

　　总结：我找到春天了，春天有…，有…，还有…。

　　2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

小班的教案4

　　活动目标：

　　1．能说出三角形的名称，知道三角形的主要特征。

　　2．能找出与三角形相似的物体。

　　活动准备：

　　1．等边三角形、等腰三角形、直角三角形实物或图片各一个。

　　2．自制的三角形嘴巴、圆形嘴巴的动物玩具，大小和颜色不同的三角形、圆形卡片若干。

　　3．课件；幼儿活动操作材料。

　　活动过程：

　　1．以“三角形宝宝来做客”引入，初步认识三角形，引导幼儿说出三角形的.名称。

　　（1）出示等边三角形，提问：这是什么形状？

　　（2）逐一出示直角三角形和等腰三角形，提问：这些是什么形状？

　　2．游戏“给宝宝送饼干”，引导幼儿观察、找出三角形的特征。

　　（1）引导幼儿找找、看看三角形是什么样子的？

　　（2）引导幼儿数一数三角形的边、和角。

　　（3）小结：三角形都有3条边和3个角。

　　3．结合课件，引导幼儿说说生活中像三角形的物体，引导幼儿辨别并命名。

　　（1）请幼儿说说看过哪些像三角形的物体。

　　（2）结合课件进行说一说。4．进一步感知三角形的特征。

　　（1）指导幼儿操作《圈出三角形》的材料。

　　（2）给小动物喂饼干：引导幼儿根据动物嘴巴的不同形状，选择相应的饼干进行喂食。

　　延伸活动：

　　将“给小动物喂饼干”的材料投放在数学区让幼儿继续练习。

小班的教案5

　　教学目标:

　　1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。

　　2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。

　　教学准备：

　　认知准备：幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。

　　材料准备：图片

　　重点：

　　学说短句。

　　难点：

　　欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。

　　教学过程：

　　一、妈妈生病了

　　——小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？

　　——（看图片）熊妈妈怎么了？（生病了）

　　二、大家想办法

　　1、幼儿讨论

　　——熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？

　　2、教师讲述故事第一第二段。

　　——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。）

　　——他为什么要做这三件事情？

　　小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。”

　　——妈妈醒来会说什么？

　　教师讲述第三段。

　　——妈妈说她做了一个什么样的梦？（快乐的梦）

　　——为什么这是一个快乐的梦？你做过快乐的梦吗？梦见了什么？

　　小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的`事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。

　　三、一起来说说

　　——妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。

　　——为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？

　　幼儿学说短句：梦见喝到了凉凉的水，梦见吃到了甜甜的糕，还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

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小班的教案6

　　[教材简解]

　　新《纲要》指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。而幼儿园小班综合丛书里有一个主题是《太阳的节日》，贴近幼儿生活，是孩子们十分喜爱的一个主题活动，因此我根据小班幼儿的年龄特点以及具体的美术活动能力将原有的活动内容进行了精心的改编，创编了这次美术活动《我的太阳娃娃》。本次活动主要是通过一些简单的图形和线条的组合，激发幼儿大胆想象和勇于创新的精神。在教学中引导幼儿从观察太阳娃娃发型中隐藏的图形和线条入手，激发幼儿的兴趣，并在设计师这个角色感染下进行大胆地想象，选取自己喜欢的图形和线条，创造出自己心中与众不同的“太阳娃娃”。

　　[目标预设]

　　1、能大胆地给太阳娃娃添画快乐的表情，并运用多种线条和图形组合的形式表现出太阳娃娃的发型。

　　2、学习在活动中大胆地借鉴老师、同伴的经验，不断表现出与别人不一样的太阳娃娃。

　　[重点和难点]

　　重点：大胆添画太阳娃娃的快乐表情并想象太阳娃娃的各种发型。

　　难点：能运用不同的线条和图形表现出和别人不同的太阳娃娃。

　　[设计理念]

　　皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。”因此教师应该有意识的培养他们通过身体的各种感官自主的观察和发现，捕捉身边各种美的画面。在整个活动的设计过程中，我积极地引导幼儿运用各种感官来感知美，通过“看看、说说、想想、动手”等方式相结合，多维度地进行学习，“看”主要是观察，让幼儿用眼睛去发现，累积创作素材；“想”是想象，让幼儿大胆想象何如创作；“说”是表达，让幼儿乐于通过介绍自己的作品来表达自己的感受；“动手”是提升幼儿的美术技能，让幼儿通过灵巧的双手绘画出与众不同的“太阳娃娃”，从而真正体验到创作的乐趣。

　　[设计思路]

　　本活动是以“太阳娃娃”参加舞会的故事情节展开的，幼儿以设计师的角色介入，通过给“太阳娃娃”设计表情和发型来激发幼儿参与的热情。为了让幼儿在创作时更加大胆、创新，我通过游戏的形式有序地提出问题，引导幼儿观察“太阳娃娃”发型中隐藏的图形和线条以及快乐的表情等，不但丰富了幼儿的经验，同时幼儿在细致的观察中进行审美想象，为下一步自己的创作奠定了基础。活动最后以快乐的狂欢节氛围配合愉悦动感的音乐将活动推向高潮，让幼儿在快乐的气氛中介绍自己的太阳娃娃娃娃，给幼儿一个表达和提升的空间，使得活动更加精彩、完满。

　　[教学过程]

　　一、感知太阳娃娃喜悦的表情和发型中蕴藏的线条和图形。

　　1、播放课件，引导幼儿观察太阳娃娃的表情。

　　师：谁醒来啦？（太阳娃娃）今天太阳娃娃的心情怎样啊？你从哪里看出来的？（表情：太阳娃娃笑得眼镜和嘴巴都迷成了一条弯弯的线。）

　　2、观察太阳娃娃发型，找出其中的线条和图形。

　　师：今天的太阳娃娃特别高兴，因为今天是太阳娃娃的狂欢节，所以一早太阳娃娃就就去做了一个新发型，好看吧！这么好看的发型是怎么做出来的呀！你能在太阳娃娃的发型里找到你认识的线条和形状吗？（根据幼儿的讲述，教师随即画出相应的线条和颜色？）

　　3、了解直线与圆形、波浪线、折线的组合形式。

　　师：看，这辫子张得像什么？这糖葫芦辫子是用什么线条和形状变出来的呢？（直线和圆形，幼儿说教师画）嗯，直线和圆形做好朋友变出了糖葫芦辫子，那直线和波浪线和折线作好朋友会变出什么呢？（教师示范）

　　二、熟悉太阳娃娃发型中的.各种不同的曲线和图形及其组合形式。

　　1、提出要求，帮助幼儿明确操作要求。

　　师：你们想成为太阳娃娃设计发型吗？为它设计发型吗？那我们一起来试试！

　　提问：太阳娃娃是什么形状的呀？（出示圆）

　　师：作发型前太阳娃娃给我们提了两个要求：（1）太阳娃娃要求我们给它做一个快乐的笑脸！（2）太阳娃娃希望它的发型是和别人不一样的漂亮发型。

　　2、教师分步示范操作过程。

　　师：根据太阳娃娃提出的要求，我们先要给它做一个什么样的表情呢？（快乐）

　　接着给太阳娃娃做一些刘海，然后给这些刘海和调情装饰一下。

　　现在我们要开始做发型咯，太阳娃娃希望自己的发型是和别人不一样的，那刚才的太阳娃娃已经做了糖葫芦辫子了，现在我们就换一种，换成大波浪吧。

　　先做好一根，空开点距离，再做一根，你们知道为什么老师要在大波浪辫子的中间留下距离吗？

　　接下来我们在刚才空出来的空间里添上其他样子的辫子，先添上一些小波浪，在旁边添上一些折线，如果我要让折线和小波浪作邻居，那折线的旁边应该添什么呢？

　　最后我们再给这些大波浪里的半圆装饰一下，啊，太阳娃娃的新发型做好了！

　　3、出示步骤图，进一步巩固操作步骤。

　　师：接下来就要来考考你们咯，看看小朋友们能不能成为合格的发型师，给太阳娃娃做发型前先要给它添上什么样的表情呢？

　　三、幼儿操作。

　　师：瞧，三个太阳娃娃已经做好发型出发咯，可是还有好多要参加狂欢节的太阳娃娃还没做发型呢，发型师们准备好了吗？那就出发吧。

　　1、帮助幼儿参考、迁移范画上的或是同伴的图案。老师根据个别幼儿的要求进行装饰图案的示范，丰富幼儿的表现素材，引导幼儿发现：啊，太阳娃娃的发型真好看、像树、像花瓣、像小草``````

　　2、鼓励幼儿尽量大胆地运用线条，结合各种线条和图形表现出与众不同的太阳娃娃发型。

　　三、评价活动。

　　1、讨论：哪个太阳娃娃最开心，哪种发型最漂亮。

　　2、向太阳娃娃说说祝福的话。

小班的教案7

　　教学目标：

　　1、在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。

　　2、喜欢和伙伴一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　经验准备：幼儿已经熟悉歌曲。

　　物质准备：歌曲及伴奏。

　　活动重点：

　　学会邀请别人游戏的方式

　　活动难点：

　　了解三个“笛笛笛”的不同含义，并愿意用动作表现。

　　教学过程：

　　一、复习两声部唱：摘苹果

　　鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏

　　二、小汽车开来了

　　1、跟音乐做开车游戏

　　——今天天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头挺胸）

　　（第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车）

　　——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

　　小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说：遇到好朋友打个招呼：你好呀。提醒大家我的`小汽车要开来了：请当心。

　　2、教师示范表演，幼儿进一步理解歌词

　　——今天我也带来了我的小汽车，仔细听听我的小汽车按了几次喇叭？

　　小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。

　　——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的动作。

　　——当小客人上车后我又做了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

　　3、幼儿动作表现（小碎步开汽车）

　　——我们也来试一试吧，注意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）

　　三、小司机我来当

　　我们一起去开汽车吧。抬头挺胸第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车 ——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

　　小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...

小班的教案8

　　【活动目标】

　　在圆柱体上绕线。

　　根据缠绕的圈数判断线段的长短。

　　【活动准备】

　　幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。

　　粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线2—6圈，l一5的数字标签。

　　幼儿活动材料第三册第25页，彩色笔。

　　【活动过程】

　　一、绕线圈。

　　幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。

　　将线段放开，与同伴比一比线段的长度。

　　与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。

　　按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上1—5的数字标签。

　　出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的.线最短。

　　二、比长短。

　　请幼儿翻开活动材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。

　　数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。

　　观察、比较各种颜色彩条的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。

　　请几名幼儿展示操作结果，并说出自己的理由。

　　【活动建议】

　　采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证，获得正确的结论。

　　用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。

　　【活动结束】

　　小朋友一起探讨。

小班的教案9

一、活动内容：艺术活动---美丽的扇子

二、活动目标：

　　1、增强幼儿动手操作能力，培养思维灵活性

　　2、学习用边对边，两边有中心折的方法叠小扇子

三、活动准备：经验准备：实物的扇子

　　物质准备：美丽的折扇、篮子、小木棍、画报等

四、活动过程：

　　(一) 以谈话的形式导入活动、引起幼儿的学习兴趣

　　1、引导幼儿说出：空调、风扇---扇子

　　师：夏天到了，天气真热啊？小朋友知道怎样才能让自己凉快一点呢？那要是像我们班上没空调，突然又停电了，风扇又不能吹了，那又怎么办呢？ “今天老师要教小朋友折各种各样漂亮的扇子，你们想学吗？

　　1、出示实物的扇子

　　引导幼儿边看说出扇子的形状及颜色

　　师：小朋友们知道这一把扇子是什么形状吗？那它有什么颜色呢？ “小朋友们看完这么多扇子，今天老师也要教小朋友学折两种漂亮的扇子！”

　　2、教师讲解示范小扇子的制作方法

　　<1>教师讲解折扇的方法：“小朋友们这是一张什么样的纸啊？这是一张长方形的纸，老师要用这张纸来折一把漂亮的扇子，请小朋友认真看！先把纸放在桌子上，两边向中心折出一条窄窄的长方形，把它对齐、压平了，在翻一面折，而且要和第一个折痕对齐，一直这样翻来覆去折，直到把长方形的纸都折完为止，最后再把两端对折，粘贴在一起，这样我们漂亮的小扇子就完成了！小朋友们明白了吗？”

　　<2>讲解小圆扇的方法：“小朋友们知道这张纸是什么形状吗？这是圆形的纸，我们要先用一张圆形的纸，把它贴上双面胶，先把小木棍贴在纸的中间，再拿一张圆形的纸合起来，小朋友要注意了，圆和圆也要对齐，这样我们的.小圆扇也做好了，漂亮吧？”

　　3、分组进行，个别指导(请其他教师帮忙指导)

　　<1>要求制作好的折扇和小圆扇要分别放在两个篮子里

　　<2>强调折扇要边对边，两边向中心折应对齐，折痕压平，小圆扇要粘贴紧，圆和圆要对齐

五、总结评价：

　　结束活动师：小朋友们开心吗？我觉得今天小朋友们都很棒，学会了折小扇子，这样在夏天，天气很热又停电的时候，你们就可以折小扇子，扇一扇让自己凉快一点，而且还可以折来送给爸爸、妈妈，让他们也可以凉快一点了。”

　　六：活动延伸

　　将各种不同纸投放到美工区，引导幼儿用类似的折法，折出自己喜欢的物体

小班的教案10

　　一、教学目标

　　1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。

　　2、初步培养幼儿动手操作的能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、教学重难点

　　重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。

　　难点：初步培养幼儿动手操作的能力。

　　三、教学准备

　　教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。

　　四、教学过程

　　一、引出课题

　　a、今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝

　　宝?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，请幼儿说一说。

　　b、出示正方形，这是什么图形宝宝?它又是穿着什么衣服啊?再出示其他图形，请幼儿们说一说。

　　二、教师讲解、示范

　　1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗?现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗?

　　2、老师跟图形宝宝们做了一个家|;你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊?你们想想帮助它们啊?

　　三、幼儿操作

　　图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。

　　教学反思：

　　为了更好地吸引幼儿的`注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

小班的教案11

　　一、活动目标

　　1.区别并练习发出n、l两个音。

　　2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　　3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.拐杖、围裙、头巾。

　　2.南瓜教具若干，篮子3-5个。

　　三、活动过程

　　1.设置游戏情境。

　　教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“××小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。

　　接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

　　2.交代游戏的玩法及简单的规则。

　　教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的'南瓜。”

　　3.教师参与并引导幼儿游戏。

　　(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　　(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

　　4.幼儿自主游戏。

　　教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

小班的教案12

　　设计意图：

　　对于小班幼儿来说，"大灰狼"就是"可怕"的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成"小兔子"这一可爱又可怜的弱者形象，因此，"小兔子与大灰狼"就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，小班社会性活动：我会变。而当"小兔子"遇到"大灰狼"时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助"百变小精灵"这一会变的智者形象，引导"小兔子"通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。

　　2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

　　2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

　　3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：我会变》。

　　活动过程：

　　一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

　　"我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。"

　　1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

　　2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

　　3、"前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。"

　　二、在百变小精灵家"变一变" 。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

　　1、出示"百变小精灵"，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会"变"而不怕大灰狼。

　　2、百变小精灵将自己"变"的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

　　3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

　　三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

　　1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

　　2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

　　3、大家拍手庆祝，活动结束。

　　活动反思：

　　上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：

　　1、本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

　　2、课件的运用上，同组讨论的`老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。

　　3、在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。

　　以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导！希望以后继续得到大家的帮助！

小班的教案13

　　教材分析：

　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

　　活动目标：

　　1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　　活动准备：

　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

　　2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的.？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　　3.师示范作画。

　　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　　4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

　　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

　　5.交代要求，幼儿作画

　　棒和糖连在一起。

　　糖有大有小，颜色也不同。

　　画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。

　　6.展览幼儿作品，讲评。

　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

小班的教案14

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

　　2、大胆作画，体验美术活动的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、自然角的小蝌蚪。

　　2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

　　3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。

　　(1)引出主题

　　师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)

　　师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)

　　师：它们是什么颜色?(黑色)

　　师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。

　　小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。

　　2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。

　　(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)

　　师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。

　　(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。

　　师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。

　　(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!

　　师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的'尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

　　(4)第三遍示范

　　师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”

　　师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。

　　(5)出示完整的示范图片。

　　师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)

　　师：那开始吧!请大家走到后面吧!

　　3、幼儿作画：教师指导。

　　A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。

　　C蝌蚪尾巴不宜太长。

　　D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　　4、演示作品

　　师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?

　　师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了。