中班秋天主题教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班秋天主题教案，希望对大家有所帮助。
中班秋天主题教案1
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标：
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的`关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。
5、月亮为什么会变？
6、树叶上面为什么会有花纹？
7、为什么有的树落叶有的树不落叶？
8、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
9、秋天天空为什么不是蓝的？
10、我感到秋天是什么样的？
11、秋天的墙饰。
12、衣服的墙饰。
13、制作衣服
14、树叶分类
15、收集树叶
16、蝴蝶
17、会变的颜色
18、中秋节
19、国庆节
20、教师节
美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
中班秋天主题教案2
活动目标：
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备：
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅，篮子一个。
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的`?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。
5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
6、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。
7、做游戏：《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。
中班秋天主题教案3
活动目标：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的`幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！
中班秋天主题教案4
【环境创设】
将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。
在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。
【生活活动】
1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。
2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣；提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。
【家园联系】
1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。
2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。
【教学活动】
1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要善于动脑筋。
2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的.排列次序。
4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。
5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。
【区域活动】
美工区：
1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作；初步具有按计划做事的行为意识。
2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。
3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐心，细致的做事习惯。
益智区：
“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力；能正确进行5以内的数量匹配。
表演区：
1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话；乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。
2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。
3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。
生活操作区：
1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调；知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。
2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。
中班秋天主题教案5
主题目标：
感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。
活动说明：
秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！”玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。“那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。”并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。
于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。
内容与要求：
感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。
乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。
学习活动：
活动名称：树叶宝宝找妈妈
活动目标：
知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。
能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。
活动准备：
观察过落叶情景。
秋天树叶飞舞的vcd或flash
墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干
《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰
过程：
1、看看、讲讲vcd引出活动主题：
设问：你看到了什么？
小树叶飘呀飘像什么？
小树叶会飘到哪里去呢？
2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：
秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
师生一起欣赏和感受诗歌
那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？
3、为树叶宝宝找妈妈
幼儿自主操作
教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈
4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐
幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。
区角活动：
活动目标：
1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。
2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。
3、进一步探索有关秋天的季节特征。
观察要点：
1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。
2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。
秋天的果实：
1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；
2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；
3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；
4）好吃的水果：塑封的'水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；
5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；
6）水果拼图：拼图若干
菊花朵朵开：
1）欣赏菊花：各种菊花的照片；
2）剪菊花：剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒；
3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；
4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干
树叶飘飘：
1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；
2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；
3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）
4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干
秋天的农庄：
1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等
2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀
3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；
可爱的昆虫：
1）观察昆虫：各种昆虫
的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；
2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；
3）折瓢虫：步骤图、色纸若干
小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐
中班秋天主题教案6
活动设计背景
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
活动目标
1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。
活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。
活动准备
秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片
活动过程
一、 教师出示秋天风景图，引出下文
1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）
2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？
二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。
三、提问散文中的`问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。
1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？
2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？
3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？
4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？
四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：
如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。
七、活动延伸
游戏：儿歌复习
目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。
教学反思
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。
中班秋天主题教案7
教师的思考
初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢?听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。
关键经验
1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化(动物、植物、人们生活的变化)，会用多种自然材料(如：树叶、花瓣等美术材料)表现秋季特征，进行创造性的造型活动。
2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服
4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好
活动名称：参观农科院
活动目标
1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征
2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育
活动准备
1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动
2、家长委员会讨论活动计划、分工合作
3、与农科院联系，请求给予支持
活动过程
1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项
2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容
3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的.外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法
生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。
4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食
生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食
5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征
6、组织幼儿、家长休息
7、亲子娱乐活动
(1)抢报纸
家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上
(2)袋鼠跳
家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米
(3)蜈蚣走
家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长
8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地
活动评析和教师反思：
在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。
活动名称：树叶舞会
活动背景
散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶;有的在讨论树叶的外形特征;有的问：这是什么树的树叶;有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。
活动目标
1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法
2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作
3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情
活动准备
树叶若干、剪刀、胶带等
活动过程
1、导入活动，引趣幼儿兴趣。
师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?
这些树叶可以用来做什么?
甲：可以给树做肥料
乙：树叶可以做书签
丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画
生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。
师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做?
2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。
师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。
提问：用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢?
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。
4、活动评价。
师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮?我们一起去参加树叶舞会吧。
生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。
活动评析和教师反思：
在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。
对活动方案的反思性评价
这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。
通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐的发展。
中班秋天主题教案8
环境创设
1 布置主题墙饰“秋天的脚步”，带领幼儿一起将观察到的秋天天气、动植物、人们活动等的变化，用照片、绘画等方式记录下来，陆续布置到墙上。
2 建立天气报告专栏，请幼儿轮流报告每天的天气、温度和穿衣提示，并引导幼儿统计9、10月份的天气情况、气温变化，发现秋季天气变化的规律。
区域活动
1 在自然角中开展收集果实、种子和落叶的活动，通过收集、认识和分类，帮助幼儿认识秋天的一些特征。
2 在美工区投放幼儿收集的落叶和种子，引导幼儿用树叶进行粘贴、印画、添画，用种子做粘贴画。还可引导幼儿以秋天为主题进行绘画活动。
3 在图书区投放介绍秋季特征的图书，并引导幼儿将自己记录的秋季特征资料制：作成书。
4 在表演区投放即将学习的歌曲和乐曲磁带或光盘，供幼儿欣赏和表演。
家园共育
1和孩子一起观察秋天的变化，鼓励孩子将在路上、公园中等地看到的秋季景色:记录下来，带到园里与小朋友分享。
2 和孩子一起收集落叶，制作落叶标本。
3和孩子一起唱一唱《摇篮曲》、《秋》等歌曲，并感受歌曲的意境。通过歌曲舒展流动的旋律特点，学习用连贯舒缓的'声音有感情地演唱。通过演唱歌曲，了解秋季的主要特征，萌发对秋天的热爱。
日常活动
1 在幼儿园中选择树叶形状不同、秋季树叶变化不同的两棵树，如银杏树和枫树，每天定时带幼儿观察，和幼儿一起观察、记录它们的变化，并进行比较。
2 鼓励幼儿随时将看到的、发现的秋天的变化记录下来，并进行交流。
3.经常播放拍乐曲或歌曲，使幼儿进一步感受其节奏特点。也可让幼儿欣赏其他有关秋天的歌曲、乐曲，增强幼儿对美丽、欢乐的金秋的感受。
中班秋天主题教案9
活动目标：
1、能与同伴一起用涂印的方法作画。
2、感受涂涂印印的乐趣。
活动准备：
图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。
活动过程：
一、谈话导入。
(和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)教师：小朋友们好!今天又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下许多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。
二、介绍各个区域。
1、操作区。
——教师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗?
——树叶能拼出各种各样的东西，老师这里有许多的.树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗?
——请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方。
2、图书角。
(出示你好，秋天主题书)教师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好，秋天)这本书里有很多秋天的景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
中班秋天主题教案10
活动目标
1、愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。
2、对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。
3、培养与同伴合作解决问题的能力。
活动准备
1、双休日幼儿在父母的带领下。自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。
2、每组准备一张统计表格和一支记号笔。
重点和难点
重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。（突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。）
难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。（突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。）
活动过程
1、请幼儿将自己买好的水果
放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。
师：我们的小朋友都很能干，自己会买水果了。
师：请你们看自己的.水果和同伴的水果有什么不一样。
师：谁愿意来说说，自己买了什么水果。
（幼儿情况：早晨，每个孩子都带来了一份水果。那时他们就已经跃跃欲“说”。由于要开展其他的游戏活动。他们的谈论暂时被制止了。现在我创设了让他们讨论的机会。孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。）
2、请幼儿讲述购买水果的情况。
师：水果都是你们自己买的吗？
（幼儿情况：有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。这几个孩子显得有些不好意思。我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。）
师：你们是怎么样来买这些水果的？教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。然后选好水果让老板称。老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。
（幼儿情况：有了购买的亲身体验。幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动。对于活动的正常开展有相当大的影响。）
3、让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。
（1）幼儿自己去数数带来了几种水果。
（2）请幼儿来说一说：你带来了多少种水果？
（3）幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。
（4）请幼儿说一说：你带来了多少个水果？
小结幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。
（幼儿情况：在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。数水果个数时出现了问题。有些孩子带来的水果个数比较多。有些超过20个了。部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的顺序数，有效解决了问题。）
4、合作统计。
（1）教师讲解统计合作的要求。（每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数。然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。）
（2）请各组小朋友先选好一个记录者。
（3）幼儿开始数数并进行记录工作。
（4）展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。
（幼儿情况：中班孩子并不要求写数字。但是部分孩子在家中已经学习过书写数字。因此我的要求也考虑到孩子的差异。让他们根据自己的水平状况记录。选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了。另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。我就让已选好的两组介绍了他们的经验。操作中发现的一个突出问题是。桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后。再进行统计记录，这样效果会更好。记录者出现的问题是，记录不清晰。有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉。并没有按照我的统计记录方法操作。面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。）
5、幼儿与同伴相互交换水果并品尝。
（幼儿情况：每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换。体验到分享活动的乐趣。也促进了同伴间的友谊。）
活动延伸
引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。
中班秋天主题教案11
设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：
一、落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
二、小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
三、超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的.真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
中班秋天主题教案12
活动目标：
1、观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动一：
美丽的秋天
准备：
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：
（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？
幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：
凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉？
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：
欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？
幼：秋天有各种水果的香。
幼：炒栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的.？树叶听到了又是怎么做的？
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班秋天主题教案13
设计意图：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。
2、认真倾听诗歌内容，仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
色卡、背景图、音乐，图片
活动过程：
一、谈话导入，初步感知秋天的'颜色师"今天我带了很多颜色宝宝，来看看都有谁？"（教师出示各种色纸）师"这么多颜色放在一起好看吗？"（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师"你们知道现在是什么季节？（秋天）如果让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）师"我这里有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"二、欣赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？"师"小草为什么说秋天是黄色的？"（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？"（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师"白菊为什么说秋天是白色的？"（小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的）师"松树为什么说秋天是绿色的？"（松树一年四季都是绿绿的）师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？"（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）2、配合音乐，完整欣赏诗歌师"这首诗歌美不美？
我们一起来把诗歌表演一下吧。"三、幼儿游戏表演诗歌内容1、练习"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作2、教师讲解游戏表演要求，选着自己喜欢的角色站在其身后，学习按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移"寻找秋天的颜色"师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找找吧？
散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草：小草轻轻地告诉我："秋天是黄色的。"我问枫叶：枫叶沙沙地告诉我："秋天是红色的。"我问白菊：白菊微笑地告诉我："秋天是白色的。"我问松树：松树大声地告诉我："秋天是绿色的。"我问大地：大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"啊！我终于明白了秋天是那美丽的颜色
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
中班秋天主题教案14
设计思路：
国庆节放假，我们请家长带孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回来后，孩子们带回了玉米、高粱、大豆、种子并讨论自己外出时的见闻。孩子们提到了树叶、庄稼、水果、草地 , 并对这些东西爱不释手，充满疑问。“老师，玉米的叶子怎么那么长”，“白薯为什么长在地里”。看到孩子们对自己发现的问题这么感兴趣，我们的主题活动——多彩的秋天生成了。本主题从秋风的树 ，秋天的颜色，有趣的活动几方面入手，认识秋天的特征，探索大自然的奥秘，享受秋游的乐趣，与幼儿一起进入秋的世界，记下多彩的秋天。
活动目标：
1、 感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、 了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3、 知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现。
4、 引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒。
5、 培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
6、 引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。
主题活动安排与方式：
周次 活动名称 重点领域 活动方式
第10周 散文诗树叶去花园拾落叶绘画拾落叶跟着夏夏的小黄叶小黄叶变颜色秋天 科学、语言艺术、科学社会、艺术艺术、科学、运动艺术、语言艺术、语言、生活 集体集体集体集体小组、集体、区域集体
第11周 拾落叶树叶宝宝翻跟斗小树叶的画小蝈蝈蜘蛛织网 艺术、科学艺术、科学、语言艺术、语言科学、艺术艺术、科学 集体小组、集体、区域集体集体、小组集体、小组
第12周 小瓢虫蜗牛摘苹果美丽的菊花蜗牛和苹果螃蟹 艺术、语言语言、艺术语言、艺术艺术、语言科学、语言艺术、语言 集体、小组集体、小组、区域集体集体、小组集体小组、区域
第13周 丰收的季节水果分类水果拼盘水果色拉水稻与小麦 艺术、生活科学、计算艺术、生活生活科学、语言 小组、区域集体、小组集体、小组集体、小组小组、集体
第14周 参观自由市场认识蔬菜认识荷花、藕、莲子绘画蔬菜蔬菜宝宝手拉手去秋游 生活、社会、语言科学、语言科学、语言艺术、语言艺术、语言艺术、社会 集体、小组集体、小组、区域集体集体、区域集体、区域集体
看，我们的水果创一多有趣、多伟大啊!
瞧!我们的小手真灵巧!蔬菜变成了有趣的宝宝。
秋天到了，教室里开满了菊花，比比看哪一朵菊花
最漂亮?
秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,在翻跟斗呢!
树叶贴画多有趣啊!
秋天到了,是吃大闸蟹的好时间,瞧!我们把蟹壳
变成了各种有趣的动物.
第十周
活动一、
活动名称：散文诗“树叶”
目标：
1、 通过欣赏，感受诗歌的意境美。
2、 主动学念散文诗，并想象改编
准备：幼儿拾来的落叶。
过程：
一、 自由谈论
幼儿拿着自己拾来的落叶，互相说说它像什么?
二、 欣赏散文诗
1、 幼儿倾听教师朗读
2、 问：这是个什么季节?
有些什么小动物?
它们各说了些什么?
三、 改编创作
1、 幼儿和老师一起边念散文诗
边做肢体动作
2、 说说树叶还像什么?幼儿改编
活动二
活动名称：去花园拾落叶
目标：
1、 在拾落叶的活动中，引导幼儿观察落叶的特征。
2、 体验秋天的特征
准备：每个幼儿准备一只塑料袋
过程：
1、 说说现在是什么季节?有什么变化?
2、 带领幼儿到花园里拾落叶。
在花园里拾不同形状的落叶，放在塑料袋里。
3、 回教室观察它们的颜色及形状，并进行交流。
4、 谈论树叶为什么会变枯黄?
5、 感知秋风吹身上怎样?(凉爽、舒服)
活动三
名称：绘画拾落叶
目标：
1、引导幼儿画出简单的人物动态，表现小朋友拾落叶的形象特征。
3、 引导幼儿学习布置画面，并添画与主题有关的形象。
准备：引导幼儿观察正面人手拿落叶的形象。
过程
1、 导入活动：回忆拾落叶的情景，手拿落叶的样子?请部分幼儿示范拿落叶的动作。(手斜上举、斜下举、弯腰、俩腿分开)
2、 引导幼儿能画出能画自己和同伴在一起拾落叶的样子。
3、 能干的幼儿还可以添画秋天的大树及地上洒落的树叶。
4、 幼儿介绍一下画的内容和画面情景。
活动四
活动名称：故事“跟着夏夏的小黄叶”
目标：
1、 感受故事的趣味性及内容情节
2、 尝试帮小黄叶变颜色。
准备：小黄叶、水粉颜料、蜡笔、毛巾。
过程：一、感受故事
1、 幼儿欣赏故事。
2、 故事里有谁
二、理解内容
1、 小黄叶为什么跟着夏夏?
2、 小黄叶是怎样变黄的?
3、 夏夏有什么办法帮它变绿?
三、讨论
1、 怎样使小黄叶一直是绿色的呢?
2、 小黄叶能不能变成其他的颜色?
3、 幼儿试着帮小黄叶变颜色。
活动五
活动名称：小黄叶变颜色(美工活动)
目标：
1、 继续尝试帮小簧叶变颜色。
2、 鼓励幼儿大胆剪贴变绿色的叶子。
准备：剪刀、纸、水彩颜料。
过程：
1、 回忆昨天用什么办法把小簧叶变成绿色。
A、 用蜡笔在树叶上涂颜色。
B、 在树叶上涂水彩颜料。
C、 在树叶的正反两面涂上一层薄薄的百胶。
2、 让幼儿一一观察昨天幼儿的作品。
提醒幼儿印画时必须顺着一个方向涂、保持桌面整洁。
3、 引导幼儿用剪刀把绿色的叶子剪下来。
4、 师生合作拼贴有趣的旅叶图案
活动六
活动名称：秋天
目标：
1、 感受歌曲的欢快情绪、尝试表达。
2、 能随歌词做动作，积极参加音乐活动。
准备：录音
过程
1、 巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?
2、 感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?
3、 理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。
4、 初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。
5、 随着歌曲做“扫落叶”的游戏
6、 巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?
7、 感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?
8、 理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。
9、 初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。
10、 随着歌曲做“扫落叶”的游戏
玩法：第一遍音乐——幼儿四散地边唱边做树叶飘落的动作。
第一遍音乐——一位幼儿扮演扫落叶的动作，扫到哪个小朋友，该幼儿就站立不动，形成一个飘动的造型，直至音乐结束，数一数共扫了几片树叶。游戏可重复进行。
第十一周
活动一
活动名称：拾落叶(数学)
目标：感受点子卡不同排列形式，会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。
准备：
1、 空间场地放有树叶若干。
2、 标有4、5、6、7数字点子卡片
3、 标有4、5、6、7数字的篮子4只
过程：
1、 练习按点卡拾落叶。
a、教师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子，再用绳子捆成一捆。”
b、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群，听音乐拾落叶。
C、检查点子与树叶的匹配情况。讨论：你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”，即目测一部分，再接着数。
2、 再次练习，鼓励幼儿多次取卡片，捡、捆扎数叶，放入与其对应数字的篮子中。
活动二
活动名称：叶宝宝翻更斗
目标：
1、在观察数叶飘落下来的基础上，画出不同方向转动的叶宝宝，表现风吹树叶的情景。
材料创设：树叶、蜡笔，饭后到花园里观察树叶飘落下来的样子。
过程：
1、 讨论：秋叶为什么会从树上飘落下来?
2、 欣赏画面与讨论
秋叶是不是都在飘动?哪些地方是倾斜的?
3、将树叶放在纸上，用蜡笔构出轮廓。
4、将画下的树叶做身体，添画头和四肢。
5、多画几个叶宝宝玩得更高兴。
7、 欣赏儿歌：树叶小宝宝，随着风儿飘，飘地草地上，翻个更斗睡大觉
活动三
活动名称：小树叶的画
目标：
1、 会利用树叶的结构和外形，拼贴画面。
2、 能大胆的想象并尝试用树叶造型。
准备：
2、 师生收集各种不用的树叶
3、 一些树叶拼贴画的成品。
4、 剪刀、浆糊、双面胶等。
过程：
1、 观察收集来的各种树叶的形状、看起来象什么?
2、 欣赏树叶拼贴画
提问：这些好看的画是用什么做的?怎么做的?2
3、 讨论树叶贴画的制作方法。
提问：没有你需要的形状怎么办?(剪贴)
用什么来粘贴树叶，怎么粘?
提醒：先将树叶拼成画面后，在抹浆糊或贴双面胶。
4、幼儿按讨论好的方法，自由选择树叶进行拼贴创造。
5、教师帮助，并将幼儿的`作品展览在秋天角。
建议：提供大量树叶在美工角中，
幼儿可自主创造不同的树叶贴画，大胆想象。
活动四
活动名称：小蝈蝈
目标：1、感受歌曲的活泼轻快的曲风，并表现出愉快的情绪。
2、积极参与游戏，乐意表现音乐形象。
3、知道蝈蝈是秋天的昆虫。
准备：蝈蝈图片及实物、音乐等
过程：
1、观察讨论
秋天里有些什么昆虫?
蝈蝈长的什么样?它有什么本领?(让幼儿观察)
2、感受音乐
(1) 幼儿倾听歌曲
(2) 说说自己对这首歌曲的感受
3、 表现歌曲
(1) 幼儿跟着音乐轻声歌唱
(2) 幼儿边唱歌边自主做相应的动作
4、音乐游戏
(1) 教师扮演蝈蝈，引导幼儿玩游戏
(2) 幼儿自主当蝈蝈，与同伴合作进行游戏
(3) 教师观察、参与、引导
活动五
活动名称：蜘蛛织网
目标：1、幼儿初步了解蜘蛛及其习性特征。
2、尝试用各种材料模拟蜘蛛网。
准备：绳子、橡皮筋、钉板、树枝等
过程：
2、 户外观察
(1)带幼儿到户外各处寻找和观察蜘蛛网。
(2)初步了解蜘蛛是如何捉苍蝇、小虫的。
2、表现蜘蛛网
(3) 幼儿选择各种材料模拟蜘蛛网。
(4) 教师鼓励幼儿大胆创作、表现。
4、 展示作品
幼儿互相欣赏各自的作品，共同鼓励、表扬。
第十二周
活动一
活动名称：小瓢虫
目标：1、了解瓢虫的特征，能区分益虫和害虫。
2、自主、大胆的运用各种材料制作瓢虫。
准备：幼儿收集有关瓢虫资料、手工纸、果冻盒等
过程：
1、 观看各种瓢虫的图象
2、 幼儿讨论有关瓢虫的特征
3、 区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。
4、 幼儿自主制作瓢虫
教师鼓励幼儿运用各种材料大胆创作。
5、 展示幼儿作品
互相欣赏、赞扬
活动二
活动名称：蜗牛
活动目标：
1、 通过直观观察蜗牛以及观看PPT《蜗牛》了解蜗牛的外观
2、 能使用各种材料表现蜗牛
活动准备：
1、各种制作蜗牛的材料(彩泥、蜡笔、水彩笔、各种积塑等)
2、课件PPT《蜗牛》
活动过程：
一、观察蜗牛
1、 师：今天我们的教室里也来了几只小蜗牛，大家来看看蜗牛到底长什么样子
2、 幼儿观察蜗牛(蜗牛放在昆虫盒内)并描述蜗牛的样子
3、 观看PPT了解其他种类的蜗牛的样子，知道蜗牛壳是一圈一圈绕出来的，以及其图案的深浅颜色
三、蜗牛运动会
1、 最近，蜗牛家族们决定开个蜗牛运动会，你们看蜗牛们都去参加运动会了。
2、 &nbs
p; 请幼儿描述去参加运动会的蜗牛的外观(什么样子，用什么做的等)
3、 你们看看他们都在比赛些什么啊?
4、 幼儿说出比赛的情况、环境
5、蜗牛运动会结束了，可是有些输了的蜗牛们觉得还不服气，他们决定再比一次，而且决定到我们教室里来比一比，我们一起来帮帮他们好不好?
6、幼儿用各种材料制作蜗牛，并布置到地面的大画面中
活动三
活动名称：摘苹果
目标：1、感受歌曲的活泼、愉快的曲风，并表现出开心的情绪。
2、积极参与音乐表演，乐意表现自己。
3、知道是秋天是水果丰收的季节。
准备：苹果，音乐等
过程：
1、观察讨论
秋天里有哪些水果丰收了?
谈论苹果的特征
2、感受音乐
(1) 幼儿倾听歌曲
(2) 说说自己对这首歌曲的感受
3、表现歌曲
(1)幼儿跟着音乐轻声歌唱
(2)幼儿以不同的方式演唱歌曲
(3) 幼儿边唱歌边自主做与歌曲内容相应的动作
活动四
活动名称：美丽的菊花
目标：
1、在观察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。
2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。
3、激励幼儿积极主动展示自己，喜欢与人分享交流。
准备：
观赏花园里的菊花，PowerPoint幻灯片，各种制作材料
过程：
1、引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。
出示四种菊花，看看这些菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色?
2、观看PowerPoint幻灯片《美丽的菊花》，边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状?
1、 了解菊花的用途。
可以让人观赏，美化环境;可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。
2、 自主选择材料、制作美丽的菊花。
菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个菊花展， 讨论：用什么材料制作菊花?
彩塑、剪贴、棉签水彩画、钮钮棒、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子
3、 幼儿活动，教师指导
引导幼儿用不同材料制作不同形状，不同颜色的菊花。
4、 请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。
(1)同伴间互相介绍作品。
(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。
活动五
活动名称：蜗牛和苹果
准备：苹果，梨，石榴等水果，水果刀等
过程：
1、 感受故事
幼儿倾听故事
提问：苹果到底生什么病了?
小苹果树哪里来的?
2、 观察讨论
谁是苹果宝宝?
苹果树从哪里来?
师切开苹果的横切面，幼儿观察果核。
切开各种果核，找找它们的核在哪里。
比较各种核的大小，颜色有什么不同。
活动六：有趣的螃蟹
目标：
1、观察螃蟹的外形和特征。
2、引导幼儿用手工纸制作螃蟹，并用添画的方法表现散文的内容
准备：雌雄螃蟹各几只、彩色手工纸、剪刀、浆糊等。
过程：
1、 在渔缸里观察他们的外形和特征，比较雌雄螃蟹的明显特征。
2、 引导
幼儿用手工纸制作螃蟹，观察图解掌握做螃蟹的过程。
(1) 长方形纸，剪去四个角并修修圆(成螃蟹身)
(2) 取长方形纸，沿折缝剪成条状。
(3) 剪去一角，然后折两次。
(4) 取长条对折后剪出两只大钳
3、用添画的方法表现散文的内容。
4、共同欣赏、互相交流。
十三周
活动一
活动名称：丰收的季节
目标：
1、幼儿进一步了解秋天是丰收的季节，能与同伴交流有关秋季丰收的感想。
2、参与小组交谈，乐意在各种场合表达个人见解。
准备：
幼儿知道秋季水果、蔬菜、农作物很多，并请每位幼儿带一种来，布置成“丰收的季节展览会”
过程：
1、 幼儿参观“丰收的季节展览会”
2、 谈谈：展览会上有什么?
它们各是么样子的?
它们各有什么用处?
3、 幼儿拿着自己带来的东西，自由结伴进行交谈其名称、外形、味道及用途。
4、 请个别所带实物具有某一特点的幼儿向全班幼儿作介绍。
5、 讨论：秋天还有哪些水果和蔬菜?
你最喜欢吃什么?为什么喜欢吃?
这些水果和蔬菜是从哪里来的?
是谁的劳动成果?
活动二
活动名称：水果分类
目标：
1、 学习用较完整的语言谈论秋天的各种水果。
2、 学习按不同特征对水果进行分类，并用相应的数字记录分类结果。
3、 能耐心、仔细地倾听同伴说话，学习他人的谈话经验。
准备：
1、 请幼儿带各种水果。
2、 按组提供大小或颜色不同的水果，数字印章。
过程：
1、 请幼儿把各自带来的水果介绍给同伴(分组交流)我买了什么水果?它是什么样子的?吃起来有什么味道?
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆交谈，提醒他们耐心的倾听，不打断同伴发言，等别人说完了自己再说。
2、 按小组比较水果有什么不同(第一小组的水果有大有小，第二小组的水果有红有黄)等
3、 分水果：请幼儿按小组对水果进行分类。并进行交流。
4、 记录分类结果。
(1)、教师出示贴绒数字，请幼儿数数每堆水果有几个，并摆上相应的数字，记录本组分类的结果。
(2)、请幼儿自由选择一组，通过认读，检查同伴记录的分类结果是否正确。
活动三
活动名称：水果拼盘
目标：
1、幼儿知道秋天的水果种类很多，有营养，加深对秋天水果的认识。
2、幼儿通过自己动手制作水果拼盘，体验成功的喜悦。
3、 发展幼儿的审美情趣。
准备：幼儿收集秋季各种水果，每组各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盘幻灯片等
过程：
1、 引导
幼儿谈谈秋季各种水果的名称、形状、味道等。
2、 讨论水果的作用和价值
3、 幼儿观看水果拼盘幻灯片
4、 幼儿制作水果拼盘
教师巡回观察，提醒幼儿小心并正确使用塑料刀、鼓励幼儿拼出和别人不一样的图案
5、 幼儿互相展示作品，共同分享品尝
活动四
活动名称：水果色拉
目标：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。
2、尝试自己动手做水果色拉，体验合作的乐趣。
准备：新鲜水果若干、色拉酱，塑料刀等
过程：
1、 谈论做水果色拉的几种水果及色拉等材料。
2、 介绍做水果色拉的过程和卫生要求。
3、 师生共同对水果进行加工：清洗、剥皮或削皮、去核、切小块。
4、 加入适量的色拉酱搅拌，分别装入小盆。
5、 共同品尝劳动成果。
活动五
活动名称：稻子与麦子
目标：
1、在观察的基础上，了解稻子与麦子的基本特征及由来。
2、知道粮食是农民伯伯种出来的，懂得爱惜粮食。
准备：
请幼儿带成熟的稻子、麦子，课件《稻子和麦子》生长过程。
活动：
1、问幼儿秋天有那些庄稼成熟了?(稻子、麦子)
2、观察了解稻子与麦子的基本特征及由来。
(1)、分别展示幼儿带来的稻子和麦子
(2)、观看课件《稻子和麦子》
(3)看录象水稻的由来，让幼儿知道农民伯伯要付出多少努力?(浇水、施肥、除草、灭虫、收割、打场等)
3、 欣赏故事《稻子和麦子》，进一步了解它们的特性
4、说说它们的用处。(小麦可以做馒头、面条等，稻谷可以作成米饭。)
5、欣赏古诗《悯农》，加深幼儿对农民劳动的认识，知道要爱惜粮食。
第十四周
活动一
活动名称：参观自由市场
目标：1.初步认识各种蔬菜的名称及主要特征。
2.教育幼儿尝试吃各种蔬菜,不偏食.
准备:选择适当观察点,提醒幼儿外出参观应注意的确事情,照相机
过程:
1. 带领幼儿参观附近较大的自由市场
2. 引导幼儿观察各种蔬菜的颜色,形状,说说名称
3. 可购买一些蔬菜回来
4. 参观后讨论:
自由市场有些什么蔬菜?
你看到的蔬菜有哪些颜色?哪些形状?
说说自己爱吃的蔬菜,它们的味道怎么样?
教育幼儿爱吃各种蔬菜
活动二
活动名称：认识蔬菜
目标：1、幼儿观察几种蔬菜，知道其名称。
2、懂得吃蔬菜身体好，教育幼儿多吃蔬菜。
准备：青菜、菠菜、卷心菜、萝卜、番茄等。
过程：
1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼儿数数各有多少颗菜。
2、 看看菠菜长的什么样?比一比青菜和卷心菜有什么不同?
剥一剥卷心菜的叶子，是一层一层包起来的，而青菜的叶子有点绿有点白。
3、 出示萝卜和番茄。
4、 看看它们长的什么样?
5、
幼儿讨论蔬菜的营养价值，引导幼儿多吃蔬菜，吃了身体健康。
6、 念儿歌：《蔬菜真好吃》
活动三
活动内容：荷花和藕
目标：1、幼儿感知荷花、藕的特征，知道它们是水中植物。
2、知道它们与人们的关系，并关注水中生长的植物。
准备：荷花图片，藕，莲心
过程：
1、 幼儿感知荷花、藕的特征
幼儿看看、摸摸、闻闻，说说荷花、藕是什么样子的?
教师切开藕让幼儿观察“藕断丝连”的现象和藕内部的孔洞。
荷花、藕是生长在哪里的?没有水会怎样?
你还知道哪些生长在水中的植物?
2、 讨论荷花与人们的关系
人们可以用藕、荷花感什么?
可以怎样吃?还可以做什么?
你们喜欢荷花吗?为什么?
3、 小结
藕、荷花是人们很喜欢的植物和花卉，为了种好荷花和藕，农民伯伯不怕苦和累，有个农民伯伯种出的一根藕有16节长，大家称它为藕王，真了不起。
活动四
活动内容：菜篮子工程真是好
目标：
1、 选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度
2、 激发幼儿能在集体面前大胆表述
准备：记号笔、蜡笔
过程：
1、 嘟!嘟!嘟!菜篮子工程车子来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来了什么菜?
2、 这些蔬菜是什么颜色?请幼儿按颜色分类?
3、 教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用断线连接着涂，涂满，涂浓——这才是新鲜的菜。
4、 幼儿作画、教师指导要点
A、 选择与蔬菜相似的颜色。
B、 进一步掌握蜡笔涂色的方法，要有一定的力度。
5、 结束讲评：你画了哪些蔬菜?说说哪些蔬菜新鲜
活动五
活动内容：好玩的蔬菜
目标：1、在认识蔬菜的基础上，幼儿利用蔬菜的特点，选择合适的辅助材料进行制作玩具。
2、愉快的参加活动，有探索兴趣。
准备：收集各种有特点、适合造型的蔬菜。幻灯片
过程：
1、 幼儿摸相猜谜
幼儿摸摸猜猜箱子里装的是什么?长得什么样?
2、 你们喜欢吃这些蔬菜吗?
为什么?
3、 幼儿观看幻灯片
说说这些玩具是用哪些蔬菜做成的?
4、 幼儿制作蔬菜玩具，选择适合的辅助材料
教师巡回观察，指导，鼓励幼儿大胆创作。
5、 幼儿展示作品，放置自然角
互相表扬，鼓励
活动六
活动名称：手拉手,去秋游
目标：
1、 引导幼儿在画正面人的基础上学画手拉手的动态。
2、 激发幼儿根据主题内容，适当添画背景，表现秋天的特征。
3、 培养幼儿的创造性思维能力。
准备：帮助幼儿回忆秋游的情景。
过程：
1、
; 回忆秋游情景：我们是怎样去的?请幼儿示范手拉手走路的姿势。
2、 引导幼儿观察手拉手走路的姿势，两个人各有一只手是合起在一起的，走路时两条腿是一前一，一高一低，一条弯曲一条直。可请幼儿示范画
3、 交代要求，幼儿作画，教师个别指导幼儿画出手拉手走路的姿势，4、请幼儿介绍自己的作品，评一评哪幅画得最好?
环境创设与材料准备
1、根据认识观察秋天的景色，幼儿逐步参与共同反映秋天特征的环境布置(叶子在跳舞、秋天的花园和落叶、果实丰收了、秋天的昆虫、美丽的菊花、好吃的蔬菜)
2、设置“秋天角”，陈列幼儿反映秋天的作业作品。
家园共育
更换家长园地，家长与幼儿园合作，创造条件，与幼儿一起开展观察，种植，收集，捉秋虫及用自然物的制作等活动。以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。丰富词汇、发展幼儿语言。
师生及家长共同收集各种水果、蔬菜，供幼儿观察、探索。
区域活动
名称 指导要点 材料准备
美工区 1、 将平时收集来的各种树叶用蜡笔印画、用颜料拓印树叶。2、 对折剪树叶、秋天的水果(菠萝、苹果、生梨、橘子、树叶)3、 学会看分解图折知了、瓢虫。4、 用彩泥捏出各种秋天的水果、和美丽菊花 树叶、颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、分解图等
建构区 1、 用各种材料制作花、草、树装饰建构秋天的公园。2、 在公园内能表现出自己在秋天中观察到的情景。 积木、报纸等
角色区 1、 提供小厨房的用具2、 提供道具，运用踮步、采果子等基本动作，表现丰收的快乐场面。 小篮子、沙巾
语言区 1、 幼儿将秋天的变化及其特征布置成专栏进行交流。2、 幼儿欣赏有关秋天的文学作品 散文、故事、诗歌
益智区 1、 幼儿练习目测数群，比多少2、 幼儿进行走各种图形的迷宫3、 水果转盘：运用目测与点数相结合的办法 数卡、实物卡、图形卡、迷宫图
科学区 1、 幼儿用放大镜观察
秋天的树叶、各种菊花、草等2、师生家长共同捕捉秋虫，并进行观察 秋虫(蚱蜢、蜗牛、叫蝈蝈)放大镜、各种树叶等
生活区 1、 用秋天的水果制作水果拼盘2、 练习拉拉链、钮纽扣等 各种水果、有趣正方形
中班秋天主题教案15
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的`兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。
1、月亮为什么会变？
2、树叶上面为什么会有花纹？
3、为什么有的树落叶有的树不落叶？
4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
5、秋天天空为什么不是蓝的？
1、我感到秋天是什么样的？
2、秋天的墙饰。
3、衣服的墙饰。
1、 制作衣服
2、 树叶分类
3、 收集树叶
4、 蝴蝶
5、 会变的颜色
6、 中秋节
7、 国庆节
8、 教师节
9、 美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。
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