生命教育教案

时间：2024-08-03 12:21:51 教案我要投稿

生命教育教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的生命教育教案，欢迎阅读与收藏。

生命教育教案

生命教育教案1

　　教学目标

　　1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;

　　2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。

　　教学准备

　　CAI课件、一套飞镖玩具

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　一、情景导入

　　1、教师出示：一套玩具飞镖

　　问：你们知道这是什么吗?(把靶子贴在门背后)

　　2、飞镖时很多小朋友爱玩的`玩具。小猫多米的“爹地”也送给多米一个玩具飞镖，多米开心极了，每天都在院子里练习。请看大屏幕：(播放多米练习飞镖的动画)

　　(1)你能讲述一下刚才播放的故事吗?

　　指名学生说一说。

　　(2)多米在干什么?基尼在干什么?

　　指名学生说一说。

　　(3)发生了什么?这样做行吗?有什么危险?

　　学生相互说一说。

　　(4)教师小结：飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。我们一定要安全玩飞镖。(板书课题：安全玩飞镖)

　　二、智慧屋

　　1、玩飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗?

　　2、分组讨论：享受飞镖的乐趣，要注意那些事项?

　　3、学生汇报，教师补充完整。

　　4、教师归纳：

　　CAI课件依次出示7条注意事项;

　　学生读一读。

　　5、记一记。

　　安全玩飞镖

　　小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。

　　掌握方法大人陪，安全体验添趣味。

　　三、介绍飞镖运动

　　CAI课件文字介绍

　　四、解决生活问题

　　1、生活中你还喜欢那些玩具?

　　2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐患?

　　学生互相交流，然后回答。

　　3、教师归纳总结：除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带来危险。所以，在玩玩具时，一定要牢记注意事项，安全玩耍!

　　五、做一做

　　第62页：我的收获

　　六、玩一玩

　　教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注意强调注意事项。

　　训练场

　　1、记一记。安全玩飞镖

　　课件出示：小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。

　　掌握方法大人陪，安全体验添趣味。

　　2、写一写。玩飞镖时，我们还要注意些什么呢?赶快写下来提醒大家吧!

　　3、说一说。检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患?和小伙伴交流一下，怎样玩才能既安全又有趣?学生互相交流，然后回答。出示锦囊小卷：飞镖运动。多种形式朗读。

　　4、做一做第62页：我的收获。

　　教学反思：了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。

生命教育教案2

　　一、学习目标

　　1、知识目标:了解多彩的生命构成了缤纷的世界,生命需要相互关爱。

　　2、能力目标:努力培养自己保护自然环境、关爱其他生命的能力。

　　3、情感态度价值观：从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

　　二、学习重难点

　　重点：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。

　　难点：理解生命需要相互关爱.

　　三、课前准备

　　通过上网或其他途径分别收集各种生命形式的图片和文字资料、各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性天气的成因和危害。

　　四、课堂助学

　　1、活动一：说说校园里的生命。（结合图片，激发学生的兴趣）

　　2、活动二：说说校园外的生命。（从不为人知的小生命到广为人知的生命）

　　3、活动三：讲述人与其他生命之间爱的故事，分析人与其他生命为什么应和谐相处？

　　4、活动四：人与其他生命应如何和谐相处？（小组合作解决）

　　5、活动五：我们中学生该怎么做？

　　五、巩固与反思

　　1、你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）

　　①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物

　　a、①②③

　　b、①②

　　c、③④

　　d、①②③④

　　2、地球上最珍贵的'财富是（）

　　a、金钱

　　b、地位

　　c、友情

　　d、生命

　　3、我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（）

　　a、弱小生命

　　b、珍稀野生动植物

　　c、所有野生动植物

　　d、已灭绝动植物

　　4、如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）

　　①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然

　　a、①②

　　b、②④

　　c、②③④

　　d、①②③④

　　5、人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（）

　　①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹

　　a、①②③④⑤

　　b、①②④⑤

　　c、①②③⑤

　　d、①②④

生命教育教案3

　　教学目标：

　　1.了解校园安全隐患。

　　2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　3.进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　教学重点：

　　掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　教学准备：

　　课件图片视频

　　教学过程：

　　一、校园中存在的安全隐患。

　　1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2.学生饮食、就餐的`安全隐患。

　　3.学生交通安全隐患。

　　4.校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1.上下楼梯要注意什么？

　　2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　3.课间活动应当注意什么？

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

　　2.禁止用竹签串起的油炸食品。

　　四、校内安全

　　1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。

　　2.严禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时不要探出身去擦外窗玻璃。在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。

　　3.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。

　　4.体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。

　　5.同学们应加强网络安全意识，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。

　　6.安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。

　　五、校外安全

　　1.一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。

　　2.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量。

　　3.注意交通安全

　　（1）行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。（2）横过公路时，应走人行横道线。

　　（3）不要嬉戏.打闹，不要在车前车后乱跑。

　　（4）乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。（5）候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车。 4.预防手足口病手足口病目前无疫苗，关键是从日常的生活预防。只要做好预防措施，发病率就会下降。

　　六、小结

　　同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！牢记健康的身体是学习生活的本钱，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。

生命教育教案4

　　一、教育活动的目的：

　　(一)认知目标

　　1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。

　　2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

　　(二)情感目标

　　1、珍爱自己的生命。

　　2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。

　　(三)行为目标

　　1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

　　二、教育活动准备：

　　1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的)，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。

　　2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么?②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的?

　　三、学生思想行为现状分析：

　　1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

　　2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。

　　四、教育活动内容：(班会内容和议程)

　　1、师导入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?(现场调查)今天，让我们来关注自我，关注我们的生命。

　　2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。

　　课件展示：

　　a小孩分娩的部分画面；

　　b公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。

　　3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。

　　课件展示问题：

　　a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么?妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化?爸爸应注意些什么?

　　b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现?

　　c小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样?

　　4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。

　　5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。①课件展示部分学生的'调查资料(放音乐)。

　　资料⑴一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。

　　资料⑵一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。

　　资料⑶全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。

　　②讨论(学生公开发表自己意见)

　　a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你，你会怎样做呢?

　　b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响?c他们的这种表现是热爱生命的体现吗?

　　5、师小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。

　　6、学生齐唱《明天会更好》。

　　7、师：生命是可贵的!那么，怎样才算热爱自己的生命呢?难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗?

　　①课件展示几幅画面：

　　a一些吸毒者吸毒的画面。

　　b未成年人在家闲居的画面。

　　c“乞丐”在街上行乞的画面。

　　d各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。

　　②学生讨论：怎样的人生才算有意义?才算真正的热爱生命?作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面?(结合自己的调查及自己的感受发言)

　　8、教师小结

　　关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。而现在美伊战争已打响，战争已带来了无数人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢?这种做法是热爱生命的表现吗?大家下去后思考这个问题，并互相交流。

　　五、教育活动小结：

　　这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增强了应对挫折的能力，较好的达到了关注生命，热爱生命的目的。

　　六、教育活动效果：

　　这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处世的态度，达到了预期效果。

生命教育教案5

　　教学目标：

　　知识目标：认识到生命的可贵性，做到珍爱生命，健康成长

　　能力目标：学生掌握学习安全知识，增强安全意识

　　创造目标：学生为本班级设计一句“安全标语”

　　情感目标：体现珍爱生命，健康成长的情感意义

　　教学重难点：

　　1）掌握学习安全知识，如何提高安全防范意识

　　2）感受生命的可贵性，做到珍爱生命，健康成长

　　教学方法：

　　讲授法、案例分析法、图解法、提问法

　　教学用具：

　　安全挂图若干张、多媒体、绿色纸张若干

　　教学过程：

　　一、 导入新课（提问式、启发式引入课题）

　　（一）情感导入：同学们朱自清曾说“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”的确，生命对每个人只有一回，那就让我们珍爱生命，健康成长。你有什么看法与感受呢？（给学生讨论与交流的空间、个人发言自己耳闻的事故）

　　（二）现状分析：当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种种因素，许多学生或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响。由于各自不同的生活阅历，心理承受能力，自我调控意识、方式、方法的.不同，会呈现不同的现象。有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，有的厌学、逃学，有的孤独封闭，有的亢奋，有的牢骚满腹，有的生活态度消极，有的看待问题思路偏激，有的早恋、暗恋不能自拔，有的沉溺于虚幻的网络，逃避现实。

　　二、讲授新课

　　（一）情景再现（组织学生观看《课外活动》教育短片）

　　是什么原因导致短片中的同学受到伤害呢？我们今后应怎样做呢？

　　（1）讨论教学：

　　请同学们讨论原因，并用老师发的纸条写上原因和相就的安全措施

　　（2）教学归纳并举例说明：

　　你看短片中的做法是这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全了呀。例如：外宿骑单车的同学心中总有一个愿望：高高兴兴上学，平平安安回家；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以至酿成大祸，损人害己。

　　（二）校园安全知识：我们可以做些什么，不可以做些什么？（出示课件、图片，教与学活动形式）同学们以上例子提醒我们在学校里应该在哪些方面注意安全呢？下面我们做几个选择题。

　　（1）校园活动安全知识问答：

　　①下课了，不能干什么？ A打球 B追赶打闹 C跳绳

　　②哪些东西不准带进校门？ A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物

　　③哪种行为不对？ A跳高，跳远 B 攀越围墙，滑楼梯 C 翻单杠

　　④上下楼怎样行? A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以⑤跳高跳远时，在什么地方最安全？（沙坑里）

　　教学归纳与分析：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。重视和作好学校的安全教育工作是社会义不容辞的重大责任。珍爱生命，注意安全应该从“我”坐起，持之以恒！安全知识我们每周都要学习，天天讲，让每一位同学都乘上安全之舟，扬起生命的风帆。下面，我们来进行安全知识小问答。

　　（2）校园消防安全知识问答：

　　①宿舍电器线路破旧或线头外露应该怎么样？（不要接触线头并及时通知生活老师、）

　　②电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）

　　③发现火灾怎么办？（赶快拨打119）

　　④宿舍不宜携带易燃物品入内？（对）

　　⑤在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）

　　⑥消防栓竖在路边碍脚，随意拿走行吗？（不行）

　　⑦火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）

　　⑧发现有人煤气中毒，我们应该怎么样做？（关阀，开窗，将病人背到室外）

　　⑨万一身上着火了，该怎么办？（就地打滚或用厚衣物覆盖，压灭火苗）

　　教学归纳与分析：同学们安全工作无小事，人人都是安全员，安全是一种责任，更是生命的保障。同学们通过上述问答，明白了好多，今后要记住—珍爱生命，健康成长,才能为国家为社会多作贡献。

　　（三）情景醒悟——案例教学：成都公交车起火（组织学生观看视频短片、相关图片，加深学生的记忆，提高安全意识）

　　案例列举：

　　成都公交车起火25人遇难：6月5日上午8时02分，成都公交公司牌号为川A49567的9路公交车从天回镇行驶至北郊三环路川陕立交桥下桥处发生燃烧。顿时，浓烟滚滚，大火熊熊而起，惨叫声、哭喊声、呼救声混成一片。经核实，共遇难25人，受伤76人，其中特重伤6人。初步调查是有人携带易燃物品上车。

　　教学归纳与分析：

　　人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝完缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这分责任。说的严格点，谁都没有随意浪费生命的权利，跟何况是毁灭？

　　三、如何提高安全防范意识（记住以下的安全歌谣秘诀）

　　宿舍消防意识，安全系事事，时时要安全（出示课年插入漫画图片教学）

　　校园课外活动，安全天天记，你我乐融融（出示课年插入漫画图片教学）

　　高空砸物危险，文明人人讲，安全有保障（出示课年插入漫画图片教学）

　　四、课外作业：

　　熟记以上安全歌谣，下周安全教育课提问。

　　五、本课教学总结：

　　同学们人的生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长，才能在老师的悉心哺育下一天天长大一天天成熟。最后愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪，健康成长。

生命教育教案6

　　20××年秋，我校承担了国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题————《小学各科教学渗透生命教育的实践研究》。作为课题小组的成员，我积极参与到课题研究之中，让语文课堂充满生命的律动，让生命教育之花在语文课堂教学中绽放。

　　人最宝贵的是生命，生命对于我们每个人来说仅有一次。生命教育的目的就在于通过教育使学生感悟到生命的有限性、唯一性、不可逆转性，思考个体生命存在的价值，并在人生实践中去实现其生命价值。我们的语文课堂正是对学生进行生命教育的主要阵地之一。作为一名语文教师，我们更应该在语文课堂教学中渗透生命教育，帮助学生从小树立正确的生命观、人生观和价值观，让学生在语文学习中培养生命意识，引导学生以一种积极乐观向上的态度面对生活，快乐地学习，健康地成长。

　　一、在语文教材中挖掘生命教育的素材

　　在小学阶段各学科中，语文学科最有利于渗透生命教育，它有着其它学科不可比拟的优势。《语文新课标》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，语文学科的人文性决定了它是一门“以人为本、以人的发展为本”的学科，其实质就是通过语言文字的教学，充分地认识人的生命价值和地位，最大限度地挖掘生命内在的潜能，充分调动生命的积极性和主动性，从而最终提高生命的质量。翻开每一本语文课本，教材中几乎都蕴藏着巨大的生命教育资源，它为生命教育提供了极为丰富的教育素材。语文作为一门人文学科，和其它学科相比，它所提供的教育素材更加贴近生活、更加深入学生心灵，特别是对于认知水平和理性思维尚不成熟的小学生来说，显然是更加亲切可感的。如《生命，生命》、《海伦·凯勒》、《羚羊飞渡》等一篇篇大量的直接阐释生命、呼唤生命、敬畏生命的课文，没有哪一篇文章不可以成为渗透生命教育的载体。因此，作为语文教师，应充分挖掘生命教育的素材，筛选适合进行生命教育的内容，对学生直接进行呼唤生命、热爱生命、敬畏生命的教育。

　　二、在语文阅读中理解生命教育的意义

　　《语文新课程标准》指出：“阅读教学应让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。”在阅读教学中，只要教师巧妙地加以引导，通过解读文本、解读生命、理解生命的意义，树立正确的生命观，相信这棵生命之树定会深深地扎进学生的心田，并引领他们健康成长。因为我们的课文，几乎篇篇都是文质兼美的.佳文。教师在进行阅读教学时，要做到以生为本，以文为载体，抓住教材中大量直接阐释生命，呼唤、热爱生命的课文进行教育。如在教学《海伦·凯勒》一文时，让学生自主探究，凯勒是如何对生命的珍惜、对生命的热爱的。了解海伦在一岁半时成了一个盲聋哑人，这是一般人都难以想象的痛苦。然而，是什么使她从黑暗和沉寂中走出来的呢？是她对知识的渴望，更是她对生命的渴望的具体体现。海伦的一生就是对生命价值的最好诠释。教师通过组织学生小组合作学习、讨论，让学生从海伦身上懂得生命存在的真正意义与价值、认识生命的可贵，从而更加懂得珍惜自己的生命。如果说连自己的生命都不懂得珍惜，实际上你就不可能懂得尊重别人的生命。教育的最高境界就是要培植每一个人对生命的珍惜、热爱，同时也包括对生命的敬畏。通过阅读课文，真正理解生命意义、生命价值之所在，懂得生命的可贵。例如，在教学《斑羚飞渡》一文时，通过指导学生有感情朗读，让学生在音乐背景的烘托下，去感受老羚羊用死亡架起生命之桥，帮助年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖，从而让更多的年轻羚羊获得了新生。老羚羊的这一举动，学生在朗读中心灵受到了极大的震撼，感受到了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出来的难得的可贵的合作与献身精神。这样，使学生更加体验到生命的可贵。

　　三、在语文活动中感悟生命教育的真谛

　　在语文教学中，通过开展有价值的实践活动，使学生在活动中感悟生命的真谛。如开展“关爱生命”的主题活动，让学生围绕“怎样使自己的生命过得有意义，有价值”进行讨论。指导学生阅读有关生命教育的课外读物和有关生命知识的科普作品或观看有关生命教育的影视作品等，让学生写出读书笔记或观后感。并让学生摘抄有关生命教育的名言警句，自办《珍爱生命》的手抄小报或班级黑板报，从而使学生在潜移默化中感悟教育的真谛。同时，作为语文教师在教学中应积极组织学生对现实生活中的有关生命问题进行探讨和思考，时刻关注学生抒写的生命话题，并在生活化的习作教学中适时渗透生命教育，让学生在生活这个大舞台上去感悟生命教育的真谛。

　　总之，教育的本质是促进人的发展。关注生命，培养生命意识，是语文教育的要求，也是人本化教育的体现。因此，对于我们语文教师来讲，教学中就是要重视生命教育。我们有责任，更有义务按照语文新课标的要求，本着“为了学生的一切、一切为了学生、为了一切学生”的目的，充分利用语文教材优势“润物细无声”地培养身心健康的学生，帮助他们从小树立正确的生命观。那么，让我们把生命教育时时渗透到语文教学中去，不断探索生命教育的方式方法，让生命教育这朵璀璨的奇葩永远在语文教学中绽放。

生命教育教案7

　　如今安全教育是学校一项重点工作，如何做好这项工作是关键。

　　一、班会目的：

　　1.使学生知道一些简单的安全常识。

　　2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

　　二、活动地点：

　　教室

　　三、教育重点：

　　学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

　　四、班会流程：

　　1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

　　2、大家认真观察表演后讨论：

　　(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

　　(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

　　3、学习防触电知识的情景表演：

　　(1)第二组代表表演：

　　(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

　　a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

　　4、学习防中毒知识的情景表演：

　　(1)第三组代表表演：

　　(2)大家认真观察表演后讨论：

　　a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

　　5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

　　(1)第四组代表：

　　(2)大家认真观察表演后讨论：

　　a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

　　b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

　　五、巩固总结：

　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　　注意事项：

　　防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

　　防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

　　防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

　　防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

　　六、学生发表本节班会课的感想：

　　七、班主任总结：

　　同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

　　生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

　　我们的生命是宝贵的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

　　让我们把心中的温暖献给这美丽的.生命吧!

　　【教学目的】

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　【教学重点】通过图片学习溺水安全的基本知识,培养防范能力。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入

　　师：小朋友们，现在天气慢慢变热了,夏天来了，那在夏天你们都喜欢做些什么呢？

　　生：吃西瓜、游泳、乘凉??

　　师：是呀，这都是我们在夏天喜欢做的事。（呈现图片）乘凉、游泳、吃西瓜??而且呀，在大热天我们最不想离开的一个朋友就是水宝宝，（呈现图片）他可以带着我们去小溪边、小湖边、游泳池玩耍呢，谁愿意和他打声招呼？我们一起和他声招呼吧！

　　二、图片教学：通过下面的安全教育图片，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺水自救措施。

　　（1）出示第一幅图片及问题。

　　师：看来你们都很喜欢他，瞧，水宝宝今天带我们来到了哪里？（呈现泳池图片）

　　生：游泳池。

　　师：那我们在“游泳之前应先怎么做些什么准备呢？”

　　（先请学生起来说，教师作总结并板书：游泳前要做好准备活动，下水时能携带救生圈，以确保安全。三字经：扭扭腰，压压腿，救生圈，记得穿。大家一起读一遍，加深识记。）

　　（2）出示第二幅图片及问题。

　　师：是啊，水宝宝做好了准备，他想直接跳入用泳池，你觉得他做得对不对呢？请同桌相互讨论一下。

　　生：我觉得是不对的，容易发生危险??

　　（先请同学起来说，大家一起总结并板书：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避免在水中时间过长。三字经：下水池，慢慢走，不打闹，不跳入。大家一起读一遍，加深识记。）

　　（3）出示图片及问题。

　　师：是呀，我们不能直接跳入泳池，那么我们的水宝宝在“游泳时需要什么人陪伴呢？”

　　生：爸爸，妈妈在身边，或者游泳教练。

　　板书：游泳时要有熟悉水性的成年人看护。（齐读）

　　（4）出示图片及问题。“在水里突觉身体不适，你会怎么做？”

　　板书：突觉身体不适，应立即上岸，大声呼救。（齐读）

　　（5）出示图片及问题。“发现有人溺水，你会怎么做？”

　　板书：未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救。如岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救。（齐读）

　　（6）出示图片及问题。“小朋友们这样玩耍你支持吗？你想对他们说些什么？”

　　板书：不可在岸边嬉戏打闹。（齐读）

　　三、小结：

　　1、通过这节课的学习,你懂得了什么？

　　小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　　（1）周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。

　　（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望大家通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

生命教育教案8

　　教学目标：

　　1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

　　2、知道全世界和在保护环境方面所作的`努力。

　　3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

　　教学过程：

　　一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：

　　（一）发展和恶化思考以下几个问题。

　　1、能源问题和温室效应。

　　2、热带雨林所遇到的问题。

　　3、物种消失的阴影。

　　4、自然资源的过量消耗。

　　二、全球的绿色行动。

　　1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

　　了解雷彻尔卡逊这个人。

　　斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

　　“世界环境日”

　　《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

　　2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

　　三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

　　（2）设立环境保护机构，加强环境管理。

　　（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。

　　2、可持续发展在。

　　“环境与发展十大对策”

　　《21世纪议程》

　　环境科学德产生。

　　三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

　　生态农业。

　　四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德

生命教育教案9

　　安全教育教案课题：青少年生命与责任教育

　　授课时间：3月24日

　　教学目的：让学生了解生命与责任的含义，通过一些事例和方法引导学生正确认识心理健康知识，了解责任对个人的重要性，掌握出现心理危机时的解决办法。

　　教学内容：目前很多青少年学生对“亲情”和“生命”的理解和重视程度不够，有些学生体会不到父母对自己无私的爱，当他们稍微遭遇到一点挫折就冲动地选择伤害自己的身体，甚至于结束自己的生命，给家长留下终生的遗憾和痛苦，造成社会资源的极大浪费并形成了不稳定的社会因素，最令人担忧的是，这种情形有愈演愈烈之势。了解生命与责任对自己的人生意义教学目标：通过学习有关内容，通过案例演说使同学们认识到生命与责任对人生的重要性。

　　教学时数：一课时教学过程：从目前社会上存在的青少年心理健康现状切入，通过案例演说，使同学们更多了解现在青少年心理健康存在的问题，如何释放自己。

　　一、导入

　　最近，又有报道说某地又有大学生因故而自杀了，某某地方出现了校园案件，如此等等！一些年轻人也许见怪不怪了，我跟他们谈起此事，甚至有人说我多事，说生命是他个人的东西，人家要怎么着就怎么着，何劳我们费口舌？言下之意，认为生命是个人的财产，别人无权干涉。那么，生命真的是个人财产么?诚然，从生命的主体而言，它确实是属于个人的。但是，人既然是社会的存在，他就不应该是孤立存在的物质。首先，他脱胎于父母，如果说生命是财产的话，那么它应该是父母的，在一定意义上讲，若要支配它的话，理当由父母决定；其次，生命从呱呱坠地之时，就冠之以公民，那么它就具有了国家的某种因素，从这个意义上讲，生命不仅属于父母，而且属于国家。可是生活中，有许多青少年往往错误地以为生命是个人的东西，因而可以任意地挥霍，任意地作贱，任意地伤害，甚至任意地毁灭。他们不知道，自己实际上是在损害父母的财产，损害国家的财产；他们毁的是个体，可伤的是父母的苦心，害的是国家的利益。事实上，在很大程度上讲，生命并不是个人的私有财产，我们在对待它的时候，要首先想到生命财产的“公有”特性，这样，我们就会多一份责任感，就会自觉地发展生命、创造生命，不断地提升生命的价值，为他人、为社会作出更多的贡献。自杀行为，严格说是一种缺乏社会责任感的行为，当我们具有强烈的社会责任感的时候，我们是决不会将生命弃之如草芥的，也决不会轻易毁灭它的。古人语“身之发肤，受之父母，不可毁伤，是为孝也。”又曰“天下兴亡，匹夫有责。”我们若经常念念这些古训，也许可以促使我们更加珍惜生命。有生命责任感的人，是不会简单认为生命是个人的私有财产的。过去，我们对青少年的教育，往往忽视了这一点，只单纯强调要珍惜生命，是很难达到让他们珍惜自身的目的。因此，解决青少年自杀这个社会问题，在加强青少年生命教育的时候，应着力强化他们的生命责任意识，恐怕这是最最关键的`要着。

　　二、要有正确的人生观，正确认识心理几个基本概念

　　身体健康：指人体生理的健康。社会适应良好：指一个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人所理解，为大家所接受。心理健康：从三个方面说一说：第一、具备健康心理的人，人格是完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消级情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。第二，一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别人的欢迎。第三，对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。

　　三、每个人都会遇到困难与挫折；出现心理危机时如何解决。

　　1 首先判断是否有下述陷入心理危机的现象：第一，心理不平稳，产生悲伤或罪恶感导致有自伤、自杀的企图，或不可控制的愤怒感、想伤人的企图？其二，對方的反應變得緩慢或者思考事情的方向混亂，東跳西跳，缺乏頭緒。第二，反应变得缓慢或思考事情方向混乱，东跳西跳，缺乏头绪。其三，對方出現過去很少出現的行為或重複做著沒什麼重要性的事，又不能說明自己會什麼要這樣做。第三，出现过去很少出现的行为或重复做着没什么重要性的事，又不能说明自己为什么要这样做。其四，對方的心情一直低落，對生活上本來可以放鬆的一些小插曲，都沒辦法流露一些幽默或快樂的表情。第四，心情低落，对生活上本来可以放松的一些小插曲，都没办法流露一些幽默或快乐的表情。 2 要学会如何释放自己面对生活中不可弥补的意外时，每个人都会备受威胁。一时之间，维持心情的灵动、想法的弹性，以及直接参与有用的活动等三个方向，是最重要的心理复健之道。假设你出现此现象，请快快寻求专业的心理协助。假使你身边的人却有上述的危机，就好好以对方的生活条件来思考如何让情绪、想法与活动三方面回复健康的心理状态。让同学们也参与讨论，提供更多的解决方法。

　　四、总结

　　希望同学们能够正确认识生命与责任的重要性，在出现问题时得到及时解决。在出现波动时，坐着等待、抱怨、或攻击，实质上损伤了回复心情的黄金时机，也不易逃出愤怒与否定的压力感。切记，人的生命只有一次，不能轻易放弃自己……作业：各班召开一次“心存感恩，知足惜福”的主题班会。

生命教育教案10

　　一、班会目的：

　　通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自己保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

　　二、班会程序：

　　1、主持人致开场词

　　亲爱的同学们，大家好！每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。衡阳的大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！唐山的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！分贫富贵贱。无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。人的生命只有一次，生命是多么珍贵！是的，没有比生命更宝贵的东西了。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！

　　2、质疑

　　同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱？当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救？当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对？当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止？这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。所以安全对我们来说是何等的重要。

　　三、常见安全知识试题

　　1、.关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的？

　　Ａ、上下楼梯时，靠右侧行走。

　　Ｂ、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

　　Ｃ、玩上下楼梯游戏。

　　2.如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是？

　　Ａ、赶紧挤进去看看出了什么事。

　　Ｂ、招呼同学去看热闹。

　　Ｃ、情况危险，立刻报告老师。

　　3.下课了，下面的哪些游戏方式容易造成意外伤害？

　　Ａ、在操场上和同学一起跳绳、打篮球。

　　Ｂ、在教室捉迷藏。

　　Ｃ、攀爬篮球架。

　　4.在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种做法是错误的？

　　Ａ、碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬动伤者，以免加重伤势。

　　Ｂ、伤口出血用指压或用布条绑扎止血。

　　Ｃ、骨折的时候，用布条先绑紧固定。

　　5.打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险？

　　Ａ、身子探出窗外擦玻璃。

　　Ｂ、用湿抹布擦灯管。

　　Ｃ、把凳子放在桌子上，站在上面清除脏物。

　　6.一个和你要好的同学，找到你说：某同学家里很有钱，明天把他带到一个很隐蔽的地方，然后打电话给他的父母，向他们要钱。弄到钱后，大家一起去网吧。这时你应该怎么做？

　　Ａ、坚决制止，告诉他这是违法行为。

　　Ｂ、立即告诉老师或家长。如果时间比较紧迫，就拨打１１０。

　　Ｃ、既不参与也不向任何人报告，因为我们都是好朋友。

　　7.一个学生在上学路上，突然一个陌生人走近他，万分焦急地说：“我家有一个老奶奶病重，就快不行了，最后想看看小孙子，可是，他在外地，你就帮帮我，去医院看看老奶奶。”正确的处理方法是什么？

　　Ａ、老奶奶太可怜了，别人有困难应该去帮助。

　　Ｂ、拒绝去，把情况报告老师。

　　Ｃ、事情很急，先去，事后再告诉老师。

　　8.某学校给学生喝加餐牛奶，由于牛奶过期，导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担责任？

　　Ａ、学校。

　　Ｂ、学校和供应商。

　　Ｃ、学生自己。

　　9.叮当最近突然收到“恭喜你中大奖”的邮件：恭喜你在某自动抽奖活动中，中得大奖，可以免费获得电脑、手机等高价商品，不过要先支付一笔邮资。请帮助叮当找到最正确的处理方法。

　　真是“天下掉下个大馅饼”，赶快取了压岁钱寄出去。

　　把情况报告给长辈，通过合法途径揭穿骗局。

　　给对方写回信，询问具体获奖情况，并告诉对方如何联络自己。

　　10.大黄经常以暴力欺负同学，还威胁他们不许告诉任何人。下面哪些处理方法是正确的？芽

　　鼓起勇气对大黄说“不！”、“停止！”，并向父母、老师、同学寻求帮助。

　　学习空手道，找机会狠狠报复大黄。

　　不敢告诉任何人，坚决要求父母为自己转学。

　　11.如果不幸遭遇绑架，下面的`哪些自救方法是非常有效的？芽

　　不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害。

　　不放弃希望，寻找机会报警或逃离。

　　牢记与救援和破案有关的信息：如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等。

　　12.放学回家的路上，总有些社会青年强行向同学索要财物，不给钱就打人，正确的处理方法是什么？

　　自认倒霉，花钱消灾，以后躲着他们，并将事情隐瞒下去。

　　如情况紧急，可把财物给他们，先保护自己，避免白白挨打。

　　记住对方的相关特征，迅速报告老师、家长和当地派出所（或打１１０报警）。

　　13.独自一个人在上学途中，下面哪些做法是错误的？

　　给陌生人带路。

　　不吃陌生人的食物、不喝陌生人的饮料。

　　不随便接受陌生人的礼物。

生命教育教案11

　　一、导入

　　同学们，这节我们共同来上一节生命安全课，——美好的生命，请大家饱含深情地大声齐读课题：美好的生命，再深情一点：美好的生命

　　二、新课

　　（一）认识生命

　　1、谜语导入：古希腊有一则关于“斯芬克斯之谜”的神话故事：传说中有一个名叫斯芬克斯的女妖——狮身人面、长有双翼。她坐在忒拜城附近的悬崖上，用谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：你们知道是什么吗？（人）

　　播放视频1

　　对，就是我们。人的一生就是一段长长的旅程，尽管会遭遇到很多风雨，但就在这一过程却是如此的美好：这就是我们出生时候的样子，在妈妈肚子里呆了九个月的我们在医生阿姨的帮助下，我们啼哭着来到这个世上。瞧，这是在剪掉我们与妈妈连接的脐带。

　　2、生命历程

　　世界上每分钟就有250个婴儿降生，看，就是在这样的医院里，我们降临人世。看这个家伙就是我们出生时的模样??看到这里，老师的眼睛有些湿润，爸爸妈妈把你们从这么小哺育到现在这么大，这其中一定付出多少的艰辛。看了这两分钟的视频，你心中产生了怎样的感受？

　　3、生谈感受：

　　（二）感怀生命

　　是呀，我们的成长离不开太多亲人的关怀，无数平常的日子都给了我们太多的温暖，成长的每一天享受着生命的乐趣，播放视频：《生命历程》

　　1、看了这段视频，我想起了自己美好的童年，你们呢，是不是也让你们感受到平常生活的生动与有趣，想对这美好的生命说点什么吗？

　　2、生谈感受（相机板书：美好的生命）

　　3、那么就让我们一起大声地赞美它吧：美好的生命

　　（三）关爱生命

　　1、生命如歌，应是一首嘹亮的歌，生命如花，应是一朵绚烂之花。可是有时，我们却痛心地看到这样的悲剧正在上演。

　　2、课件出示三个案例：是什么让这些如花的生命凋落，是什么样的`理由，竟让他们用最决绝的方式选择告别：

　　3、揭示真相。

　　课件出示：我们来看一下，他们的理由吧！谁来读一下这封信。（生读）

　　4、教师相机板书：身受委屈、身患重病、父母责打

　　同学们，这样的挫折，对于谁来说，都是心痛的。然而却无法避免，人生不如意常八九，但以这种决绝的方式都谁来讲都是最残忍的。看看吧，他们的一念之差，将给自己的家人带来永远无法弥补的伤痛：

　　5、课件出示：年迈的奶奶伤心欲绝，哭喊着孙子的名字，绝望的母亲再也无力支撑，孩子呀你是我们的幸福啊，你怎么忍心把我们抛下；平时最坚强的老爸，如今也无法承受住这样的打击，孩子呀，家里的天已挎下；狠心的孩子呀，你若在天国,也一定会为自己的一念之差而悔恨不已??可是，可是这一切都无力改变，生命不是电脑游戏，gomeover后，可以重新来过，因为它只有一一次！要学会珍惜！（板书）

　　6、拯救生命

　　如果，我说的是如果，时光能够倒流，回到他们生前，它们其中一位就是你最好的朋友，当你发现他们产生轻生的念头，我们该怎样帮助他呢？请同学们以组为单位加入拯救生命的行列，看看哪个小组能产生出金点子？

　　7、小组讨论

　　8、小组汇报：

　　A：我们小组想这样做，如果我们能帮助他，我会将我最喜欢的一句名言，写成小纸条夹在他的书里，我会告诉他苏联作家尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类的解放而奋斗。”

　　B：我想给几位的同学讲一讲林肯的故事：他有这样的经历：刚满7岁就开始流浪；9岁时母亲去世；16岁那年经商失败，债务缠身；25岁结婚前夕，女朋友突然病逝；27岁精神一度崩溃卧床半年之久；后来接二连三地竞选失败，甚至连工作也丢了??然而不可思议的是，在51岁那年，他一举当选为美国总统。这个人就是林肯，是美国历史上最优秀、最杰出的总统之一。

　　人生上的道路上难免有这样或那样的挫折，面对挫折有两种不同的态度，一种是前进，一种是退却。退却，就会一事无成；前进，就会有成功的希望。林肯就是一个不怕道路曲折，而勇往直前的人。我想如果你有林肯那样的耐心、毅力和信念，那么将来也一定能获得成功，说不定你也会成为一个伟大的人。

　　C：我想对小程程说，你怎么这么傻呀，老师批评你是为你好呀，如果对你放任不管，让你随便抄作业，那是对你的不负责任啊，父母把你送到学校不就是让你学知识吗？你不应该这样仇恨老师，更不能因为一点批评和委屈就上吊。我有时也会挨老师批评，可事后想想老师是为我好呀，你要是长大了就能明白，而更会感激老师了。

　　D：我想对容容姐姐说，妈妈生养我们多么不容易呀，特别你的妈妈，她既是妈妈又是爸爸一个人哺养你多辛苦呀，我还听人家说，你的妈妈一个人要打两份工，你这样做最对不起的就是她呀，即使妈妈打你骂你不对，你也不能这样不负责任离开呀，万一你有什么三长两短，你那可怜的妈妈该怎么办呢？

　　E：我想给这位身患疾病的同学推荐一本书——《假如给我三天光明》，这本书的作者是海伦凯勒，海伦凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《假如给我三天光明》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。我相信读了这本书，他一定会战胜这一次挫折，也能成为有用之才。

　　F：其实我也想劝慰这位身患重病的同学，你很有孝心，可是你没有想到，其实你的孝心，恰恰是最大的不孝，你活着才是你家人的希望。你生活在集体中，我们大家都会伸出援助之手，谁都不能弃你不管。我们会呼吁身边好心人为你捐献，再重的病也是有机会治愈的，你选择自杀才是一点希望都没有了。

　　G：老师，我也想补充，我在电视上看到，很多身患心脏病的孩子，如果家庭贫困的，国家可以免费治疗，不会给他家庭造成负担的。那么多身患绝症的人都坚持活下来，坚持与病魔抗争，他患得还不是绝症，今后完全可以正常生活呀。

　　H：老师我也想说，我想起了妈妈曾经教我背过的一篇古文，我想送给他们：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　这句话的意思是说所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。我想做大事的人必须能经受住各种挫折，比如委屈，别人的讽刺打击，还有疾病、贫穷等等，其实这一切都是暂时的，只要你挺过去，就一定能实现人生的理想与价值。如果这几位同学懂得这个道理，就会格外的珍惜生命。，我也想给他讲一讲我自己的故事。也是小学五年级

　　9、教师小结：我想他们如果听了这们的劝告与帮助，一定会放弃轻生的念头，此时此刻，他们一定也会坐在教室里静静地听老师讲课，在未来的时光里长大成人，恋爱成家，生儿育女，建设祖国，享受生命的美好。可此时，唉，一切都无法改变。但他们的给我们的启示却是永远，那就是“美好的生命只有一次，我们要学会珍惜。

　　（四）珍爱生命

　　1、学生的烦恼：

　　生命是一次旅程，每一天不是风和日丽，包括那几位同学的经历，我们也曾遭遇过。我这个盒子里收集的就是同学们平日里的痛苦委屈与烦恼。现在我们随意抽出一个，看看都是些什么？

　　2、解决烦恼

　　3、生汇报

　　4、小结：从你们的坚定中，我看出了你们对待生命的勇气，那就是不放弃、不抛弃。人生没有趟不过的河，人生也没有过不去的火焰山。老师写了一首小诗〈学着勇敢〉想要送给生命中的你们，想听吗？

　　5、课件出示：诵读

　　6、齐读

　　7、生命誓言：请同学们举起右拳，一起和我宣誓：生命只有一次，我们要学会珍惜！

　　由于平日学习成绩一般，程程在做练习试题的时候便向同学借了一份答案来抄袭，有了答案的程程当天的语文作业得到全对的分数，老师便将程程叫到办公室谈话。老师问他答案是从哪里来的，为了“保护”给自己借答案的人，程程什么也没有说，随后，巨老师又问程程，是不是偷了答案？程程认为老师冤枉了他便跑出了办公室，下午，程程越想越觉得冤枉，将一张写有“从此我再也不来你这个学校上学”的纸条夹在了老师的书内后便回家了。

　　石汪之所以选择走此绝路，是在事发前被检查出犯有心脏病，而且可能比较严重。事发当晚，有同学在网上碰到过他，在和同学的交流中，石汪曾说，家庭条件刚刚好一点，我就得了这个病，还有什么活头。不想让自己的病拖累家庭。

　　容容是单亲母亲的希望，由于初四面临中考，而容容的成绩却总不理想，生活的压力让母亲对容容的成绩很不满意，据传事发当晚，母亲对她进行了严厉责打，满腹委屈的她在一时激愤下纵身从八楼跳下??

生命教育教案12

　　教学目标：

　　1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

　　2．愿意学习并使用礼貌用语。

　　3．以正确使用礼貌用语为荣。

　　4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

　　教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

　　教学准备：

　　磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

　　2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）

　　板书：礼貌用语

　　过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

　　二、学习新课

　　1．学习“你好”。（出示挂图一）

　　（1）介绍赵小刚和王强。

　　师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……

　　学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！

　　板书：你好

　　（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？

　　小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

　　2．学习“请”。（出示课挂图二）

　　过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

　　（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说

　　（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？

　　板书：请

　　刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。

　　（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

　　小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。

　　3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示挂图三）

　　（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？

　　板书：谢谢

　　（2）王强又是怎么说的.？

　　板书：别客气不用谢

　　（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？

　　小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。

　　4．学习“对不起”（没关系）。（出示课挂图四）

　　（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？

　　（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？

　　板书：对不起（没关系）

　　（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？

　　小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。

　　5．学习“再见”。（出示挂图五）

　　（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？

　　板书：再见

　　（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？

　　小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。

　　板书：

　　常用礼貌用语

　　您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见

　　小动物过冬（第一稿）

　　勤业小学陈浩丽

　　教学要求：1、根据课文内容理解生词。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　　教学准备：图片、课件、词卡

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　猜谜语：雪花

　　冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　　二、今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词请小老师上前领读。

　　《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

　　三、精读训练

　　学习第二自然段

　　1、出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？

　　生：商量过冬的事

　　师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）

　　生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）

　　它们是好朋友，互相关心

　　2、齐读第二自然段。

　　学习三——七自然段

　　1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答

　　2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示

　　2、小组学习

　　3、集体交流小组学习情况

　　学习小燕子：

　　① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。

　　② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开

　　③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4

　　④ 指名有感情朗读。

　　学习小青蛙：

　　① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。

　　② “这里”指哪里？ “来年春天”指什么时候？

　　③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4

　　④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。

　　学习小蜜蜂：

　　① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。

　　② 理解：蜂巢看图课件4

　　③ 人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）

　　④ “勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。

　　师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？

　　（好朋友互相关心小燕子的问话）

　　第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）

　　四、练习：出示课件9、10

　　五、分组、分角色朗读全文。

　　七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）

生命教育教案13

　　一、活动目的：

　　1、提高安全意识，情愿自觉去学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

　　3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

　　4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

　　二、活动预备

　　1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水;

　　2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。

　　三、活动内容

　　1、导入：教师叙述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。

　　听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　　小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水训练。

　　2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的'意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。

　　夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必需做到这几点：

　　①未经家长教师同意不去;

　　②没有会游泳的成年人伴随不去;

　　③深水的地方不去;

　　④不熟识的江溪池塘不去。

　　⑤要清晰自己的身体安康状况，熟知自己的水性

　　⑥游泳前先承受正规的培训。

　　3、夏季游泳溺水自救方略介绍

　　四、（活动（总结））：

　　生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧!在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离全部的担心全!

生命教育教案14

　　教学目标：

　　1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

　　2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

　　3、学习掌握一般行人交通法规。

　　4、提高学生遇到危险事故时的处理能力教学重点：交通标志及相关法规。教学难点：在生活中要自觉遵守交通规则主要教学方法：讲授法、讨论法、举例法教学步骤：

　　一、导入新课：由提问问题引发同学的讨论：

　　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

　　2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　二、介绍各种交通标志及相关法规。

　　1、用课件或图片介绍各种交通标志。

　　2、介绍相关的交通法规。

　　三、学生介绍文明乘车方面的资料。

　　1、学生表演小品“在公共汽车上”。

　　2、学生讨论。（讨论他们在公共汽车上那些乘车是不文明的）

　　2、进入车厢后要尽快向里走，有座就要坐下，无座找好位置站好，并用手抓紧栏杆或扶手，以防停车或紧急刹车是不慎摔倒或碰着别人

　　3、若自己一不小心而碰撞了别人或踩了别人的脚，则要立即向对方道歉、解释，请其原谅；若别人碰撞了自己或被别人踩了自己的脚，千万不要发火或斥责对方，以免激化矛盾，造成吵或打闹等不愉快、不安全的事情发生。

　　4、下车时不要匆忙，要把自己的'钱包、贵重物品和随身携带的物品带好，千万不要遗忘在车上。四、介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

　　提问学生常识性交通问题，引发学生讨论：

　　常识篇：

　　（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？

　　（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

　　（4）为什么不能翻越护栏？

　　（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

　　（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

　　（7）骑自行车应该注意什么？

　　（8）乘汽车时要注意什么？

　　（9）遇到交通事故怎么办？

　　警示篇

　　（1）骑自行车违反交通法规

　　（2）行走时违反交通法规

　　（3）铁路或铁路口违反交通法规

　　（4）交通安全教育卡总结学生常出现的交通事故及其原因。

　　五、师生小结：

　　提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？引发学生讨论教师小结：进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

　　出示课件板书设计：

　　乘坐公交车注意事项：

　　1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　　2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知

　　1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

　　2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

　　3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

　　4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。

　　5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

　　6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

　　7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

　　8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

　　9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心.

生命教育教案15

　　设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。

　　活动内容：我该怎么办

　　活动目标：

　　1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

　　2、增强幼儿的自我保护能力和意识

　　活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

　　活动流程：游戏导入————————谈谈议议—————————游戏巩固。

　　实施要点：

　　（一）游戏导入

　　1、教师创设情景

　　指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？

　　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

　　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

　　（二）谈谈议议

　　指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

　　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

　　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

　　（三）游戏巩固

　　根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

　　活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

　　（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　二、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　教学目的：

　　1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

　　2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

　　3、在校园安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)

　　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

　　二、重点讲述

　　(一)食物中毒的预防。

　　预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的.第一关。

　　1、认识食物中毒特征。

　　潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

　　2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

　　3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　　b不吃生、冷、不清洁食。

　　c不吃变质剩饭菜；

　　d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食；

　　e不要长期吃辛辣食品；

　　f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

　　g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

　　h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在校园食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

　　i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天；

　　j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

　　(二)游泳时或不小心溺水的预防。

　　为了杜绝因游泳造成溺水，校园规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏****。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：

　　(1)要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性;

　　(2)有水缸的校园要在校园加盖。

　　(三)道路交通安全

　　在校园安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩。

　　三、让学生互相交流，谈谈体会。

　　四、总结

　　要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

　　五、安全倡议

　　倡议：

　　1、我们要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，若发现有安全隐患，要及时向校园汇报，防患于未然。

　　2、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，注意交通安全。当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;不闯红灯，走人行横道，行走时不能一心两用,边走边看书,或边走边想问题,边走边玩……更不能为贪一时之快，横穿马路，这样十分危险; 3、在各项运动中要注意运动安全，上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。现在我校正在进行阳光体育冬季长跑活动，希望大家在跑大坝时排好队伍，集中注意力，不要边跑边聊或三五成群，这样最容易发生事故;

　　4、要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难;

　　5、要注意实验课的安全，在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项;在做实验时要严格按照要求来做。

　　结束语：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美好的明天。

　　作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。

　　关于安全教育，我在日常工作中是这样做的：

　　安全无小事，必须放在首要地位。开学第一课：先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：

　　校园安全：

　　1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。

　　2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

　　3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

　　4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

　　校外安全：

　　1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。

　　2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

　　3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。

　　4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。

　　5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

　　6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。

　　饮食安全：

　　1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。

　　2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

　　3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

　　4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。

　　节假日安全：

　　寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。

　　暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。

　　作为班主任的日常管理安全：

　　1、和家长及时沟通。

　　2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。

　　3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。

　　4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。

　　5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。

　　6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。

　　7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。

　　8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。

　　9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。

　　10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。

　　11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，我们学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。比如说：手、足、口病，甲型h1n1流感，密切配合学校做好宣传、监管工作。

　　总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。

　　一、教学目的：

　　1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

　　2、学会火灾初发时的应急措施。

　　3、学会火场自救与逃生的方法。

　　4、掌握灭火技术。

　　二、教学重点：

　　1、火灾初发时的应急措施。

　　2、火场自救的方法。

　　三、教学难点：

　　1、掌握灭火技术。

　　四、教学准备：

　　1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。

　　2、ABC干粉灭火器、1211灭火器。

　　3、多媒体电教室。

　　五、教学方法：

　　自主参与实践、合作探究式。

　　六、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

　　案例一

　　1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。

　　案例二

　　2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

　　（二）学生讨论：

　　所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

　　提问：

　　（1）家庭、学校防火应注意什么？

　　（2）发生火灾时应如何报警？

　　（3）用电不当引起的火灾应如何扑救？

　　（4）火灾扑救有哪些方法？

　　（5）家庭失火应如何自救？

　　（6）学校失火如何自救？

　　（7）山林草原着火如何逃生？