中班教案

中班教案4篇[必备]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班教案4篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．了解红绿灯及部分其他交通标志的含义。

　　2．理解、欣赏故事《三颗小星星》和儿歌《过马路》。

　　3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

　　活动重点难点：

　　活动重点：理解故事内容

　　活动难点：了解交通标志的含义

　　活动准备：

　　课件《三颗小星星》

　　活动过程：

　　一、故事欣赏

　　1．故事欣赏。

　　2. 教师：三颗星星各自都有什么本领？它们跑到地球上变成了什么？为什么三颗星星一离开，地球上就乱了套？

　　3．教师：小朋友们在过马路时，看到红灯该怎么办？绿灯呢？

　　二、互动游戏

　　1．教师点击交通标志，请幼儿找找还有哪些交通标志。

　　2. 教师分别点击各个交通标志，让幼儿说说它们的作用。

　　3．教师点击游戏，请幼儿说说画面上的人们哪些地方做得不对，教师配合操作。

　　三、欣赏儿歌

　　1．教师：我们平时在过马路的时候要注意什么呢？我们用一首儿歌来总结吧！

　　2．请幼儿欣赏儿歌。

　　活动反思：

　　活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

中班教案 篇2

　　设计意图

　　在前期活动中，幼儿收集了很多的盒子，摆在了班里，占了很大的地方，晓峰油门觉得又乱又不美观还占地方，所以根据幼儿的兴趣点，设计了本节《好玩的盒子》。 让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活技巧。

　　目标

　　1.初步感知盒子的空间利用与物品摆放之间的关系。

　　2.能利用各种感官观察、比较认识各种大小不同的盒子。

　　3.体验动手操作探究的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点

　　初步感知盒子的空间利用与物品摆放之间的关系 活动难点

　　幼儿能够分组合作进行探究活动

　　活动准备

　　各种不同大小的.盒子若干；网球、豆子、水瓶、鞋子（不同大小）

　　活动过程

　　（一）活动导入

　　1.游戏导入，激发幼儿兴趣，回忆已有经验猜盒子“里边”有什么？

　　小朋友们，我们来玩个游戏，你们猜一猜这是什么声音？东西在哪里？（在盒子里 面）

　　小朋友们真厉害，一下就说出来留在盒子里面了，那你们知道里面装的是什么吗？ 我们打开来看一看好不好？（那你们来猜一猜盒子里面是什么？那我们看一看）

　　打开盒子是需要秘密口令的“大盒子，大盒子，真有趣，上上--下下，前前--后后， 里里--外外，找找里面的小秘密”（拿出网球）（大盒子里面是什么？鼓励幼儿说完整话大盒子里面是网球）

　　2.引导幼儿思考，表述已有经验

　　原来是个网球啊，那为什么网球能够放在这个盒子里面呢？

　　（因为网球小，盒子大）

　　3.根据幼儿回答，及时启发与小结盒子比网球大，才能装下。

　　（二）活动展开

　　1.幼儿初次探究----盒子大小与物品形状之间的关系

　　①幼儿自由动手操作

　　拿出瓶子，鞋子和豆子；不同的盒子

　　今天老师准备了很多东西，小朋友们你们试一试这些要放在什么样的盒子里？

　　②集体交流总结操作中的发现，鼓励幼儿清楚大胆的表达

　　你把东西分别装在了什么盒子里？你有什么发现？说给大家听一听 引导幼儿说出形状与盒子的关系

　　总结小物品能放在大盒子里；物品的形状大小决定盒子的形状大小。（操作材料一定 要充足）

　　2.幼儿再次操作探究-----发现空间利用与物品摆放之间的关系

　　教师那最近我们班小朋友特别环保，收集了很多废旧盒子，可是都堆在了美工区， 你们觉得堆在这里怎么样？

　　很乱是不是，那你们有什么好方法能收整齐吗？怎么才能占地小呢？

　　3.幼儿分组动手整理盒子，

　　4.教师巡回指导，肯定个别幼儿想法，及时鼓励支持

　　“小朋友们想一想，这么多盒子，怎么才能收整齐，而且不占地方呢。”

　　（三）活动结束

　　1.分享交流

　　请 1-2 名幼儿介绍一下自己的操作过程及结果

　　（四）活动延伸

　　运用盒子进行创意建构并探索新的玩法。

　　活动总结

　　本活动的目标基本完成，在活动中，以幼儿为主体，教师为主导展开的。在活动中没有采取“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自己玩、自己动手操作来调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻

　　松，真正成为学习的主人。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.学习观察图画书画面，理解通话故事的内容。

　　2.尝试根据PPT画面讲述故事内容。

　　3.感受颜色变化的美妙与神奇。

　　活动准备：

　　1.白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张。

　　2.各种彩色的颜料、杯子。

　　3.图画书两人一本。

　　活动过程：

　　1.分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图片，激发幼儿阅读的兴趣：有一只白鸟慢慢地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦？这只鸟怎么会变彩色呢？

　　2.指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在看图画书的同时，试着讲故事给自己听；再请幼儿说说对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述。

　　3.与幼儿共同阅读，引导他们思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化；白鸟吃了那么多颜色的.果子，就变成了什么鸟；它的羽毛又多了哪些颜色，最后又是怎样变成黑鸟的呢？

　　4.演示将各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。引导幼儿预测并发现答案。

　　结束活动：

　　我们刚刚已经知道了变色鸟的秘密，那我们将这个秘密告诉其他不知道的小朋友去，走吧！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿观察力，给小动物找到相同的朋友。

　　2、完成配对游戏。

　　活动准备：

　　大型动物图一套。小型动物卡片每人一套。

　　活动过程：

　　1、教师提问：小朋友，你们都有好朋友吗？（有）能说一说你的好朋友是谁吗？（幼儿举手发言，。。。。。。）

　　2、老师出示大动物图片：你们看一看小动物也在玩找朋友的游戏啦。我们来帮他们找一找吧。老师出示一只小猴子，问幼儿他的朋友在哪里？全体用手指着，老师把一样的小动物贴到一起。

　　3、老师出示大图片，幼儿出示小图片，样子相同大小不同的做朋友。

　　4、老师把小图贴在一起，小朋友把自己的图片中样子相同的用手指出来。老师说一个幼儿找一个。

　　5、同桌幼儿找动物朋友。

　　活动反思：

　　活动策略虽然有直观，有演示，也有游戏，但总是在教师的指令下，尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。

　　改进策略：

　　1、更多的`给幼儿主动操作的空间。

　　2、增加提问的次数，让幼儿有表达的机会。

　　3、增加游戏内容。

　　4、小图卡不要固定，便于增加游戏，丰富游戏内容。

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