大班语言活动电视广告教案

时间：2024-08-09 17:07:41 教案我要投稿

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大班语言活动电视广告教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动电视广告教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言活动电视广告教案

大班语言活动电视广告教案1

一、活动背景

　　通过独特的形式吸引孩子们，他们对广告产生了浓厚的兴趣，并且喜欢观看和模仿。无论是那些上口、简短、生动的广告语，几乎所有的孩子都能够说上几句。教师们意识到幼儿对广告的兴趣成为了他们学习语言的一个聚焦点。因此，教师们选择了一门以孩子们喜爱并且与时代潮流相符的主题——学说，作为幼儿语言教育的切入点。在这一教育内容中，教师们根据孩子们的兴趣爱好和认知水平进行选择。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、能初步发现广告语的特点。

　　2、通过学习学术理论和广告语的编写，可以提升我们的分析综述能力，以及简洁而生动的口头表达能力。

　　3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

　　（二）活动准备

　　1、录制3－4个与幼儿生活有关的。

　　2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　　3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。

　　（三）活动过程?

　　1、看录像，幼儿学说广告。

　　①师：请小朋友先来观看一个有关动物的短片，看完后和大家分享一下你们都看到了哪些有趣的动物呢？（播放有趣动物录像）。

　　幼：看了许多的。

　　师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）

　　幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

　　②师：广告中提到了让小朋友来学习广告的内容，并逐个播放。我们需要小朋友们注意观看这些广告，然后思考广告给我们传达了什么信息。

　　幼A：洗得彻底不褪色，雕牌肥皂，这则广告向我们展示了肥皂的出色表现。

　　幼B：我近日看到了一则广告，介绍了一款名为两面针中药牙膏的产品。据广告宣传，这款牙膏是由天然中药制成的，能够有效促进口腔健康并保护牙齿洁净。

　　师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。

　　（评：让幼儿了解广告的目的是为了向他们介绍产品的'优点、用途和好处。在此过程中，老师可以根据牙膏的作用及时进行随机教育，教育幼儿要养成每天刷牙的习惯，培养良好的行为习惯。

　　③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。

　　幼A：广告很好听；我喜欢广告。

　　幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。

　　幼C：广告的话很有趣。

　　（评：通过幼儿们的讨论，我们引导他们发现广告语和日常生活用语之间存在的不同。幼儿们初步了解到广告语具有简短、生动、有趣和概括的特点。

　　2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　　（评：因为幼儿都能够轻易地模仿广告语，所以他们都积极参与发言并勇敢地学习说广告语。即使平时比较内向或者能力稍差的幼儿也能够大胆地尝试。通过这个活动，幼儿们更加深入地理解了广告语的简洁性和概括性，并且锻炼了他们的口语表达能力，同时也激发了他们编写广告的愿望。

　　3、组织幼儿为本班创编广告。

　　师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

　　幼A：大一班的发型屋，提供无与伦比的服务态度，不论是洗发还是烫发，都能满足您的需求。如果您想理发，请务必考虑来我们大一班的发型屋。

　　幼B：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。

　　（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导,提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。）

　　4、组织游戏活动：“创意秀”。将幼儿分成六个小组，每个小组在自己的“舞台”上轮流表演，其他小朋友作为观众。每次表演时，一个小朋友会进行创意秀，而其他小朋友则会欣赏观看。最后，每个小组会评选出1-2名最有创意的表演者，并推荐他们到全班表演。

　　（评：孩子们热情洋溢地参与创编活动，他们全情投入，欢声笑语中展示出生动的表演。他们的创作多彩多样，充满了趣味和想象力。比如，我们班的小小工厂，用剪刀剪剪、粘贴贴，制作各种好玩的物品，让我们开心不已。空空的牙膏盒可以变成小汽车，雪碧瓶也可以做储蓄罐。如果你想变得更聪明，快来小小工厂一起玩耍吧！

　　三、活动评价

　　本活动以幼儿的生活为灵感，激发了幼儿对活动的浓厚兴趣，让他们体验到生活的乐趣。整个活动设置合理，按照递进的方式进行，从简单到复杂，从观察到学习，了解广告语的特点，最终创作出自己的广告语。通过这个过程，幼儿能够将零散的印象和无意的模仿转化、提炼和提高，使他们在使用和掌握语言的过程中取得成功，并获得愉悦感。这进一步激发了幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养了他们分析和概括的能力，以及简洁、生动地表达自己的口语能力。

　　教师应该创造一种自然而有利于幼儿发展的活动氛围，并提供时间和空间来让幼儿练习和实践。同时，教师还要创造机会，鼓励幼儿大胆尝试和创新，真正让幼儿成为活动的主体。特别是在创编广告语这个环节，我们可以改变过去只有少数能力强的幼儿扮演主角的现象，而是让幼儿分组练习，轮流在自制的电视屏幕上以游戏形式表演他们创编的广告。创编活动应该在宽松的氛围中进行，让每个幼儿都能参与进来并得到练习的机会，从而在原有水平的基础上获得进步和提高。

　　同时，教师还需重视思想性的教育，同时注重培养幼儿的语言表达能力，并激发他们对班集体的热爱。在班级中，可以鼓励幼儿创编广告，使语言与品德教育有机地结合起来。通过这样的活动，不仅可以促进幼儿语言能力的发展，还能促进其能力、认知、情感、个性、社交和创造等方面的全面发展。

大班语言活动电视广告教案2

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿热爱生活，引导幼儿关心生活中的美好事物。

　　2、进一步发展幼儿倾听的能力及跳跃的能力。

　　3、引导幼儿了解广告的目的是为了向人们提供方便的信息，使他们的生活更加便利。我们可以通过学习广告来了解如何用连贯的语句表达这个主题。

　　［活动准备］

　　1、请家长和幼儿多关注一些有趣的广告。

　　2、生活活动中，老师对幼儿喜欢的广告进行调查并有选择的录制。

　　3、电视机、录音机。

　　［活动过程］

　　（一）导入：

　　小朋友，你是否平时会接触各种广告，无论是电视、网络还是街头巷尾？那么你是否能够从中记住一些令人印象深刻的广告语呢？来分享一下你听过或者看过的广告语吧！

　　（二）师幼共同讨论所知道的广告

　　1、你会说那些广告？

　　2、你们知道广告有什么作用么？为什么要做广告？

　　小结：广告的目的在于传播自身信息，促使广大受众了解其产品或服务的用途，并鼓励他们进行购买和消费。

　　（三）看录像，幼儿学说广告

　　1、师：这些广告分别介绍了什么产品？

　　2、老师：我们再来看一遍广告，听听广告里说了什么。（逐个播放广告）现在请小朋友们来总结一下，这些广告向我们传达了什么信息呢？

　　3、通过与幼儿的互动和讨论，我引导幼儿们发现了广告语和日常生活用语之间的.差异，并帮助他们初步了解了广告语的特点，包括简短、生动、有趣和概括的特点。

　　（四）介绍公益广告

　　刚刚我们一起聊了一些有趣的广告语，大家都表现得很出色。除了介绍商品信息的广告外，还有一类广告并非用于传递商品信息，那么这是什么广告呢？它起到了哪些作用呢？你们还见过哪些公益广告呢？

　　（五）引导幼儿关心周围的广告

　　1、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）

　　2、广告无处不在，它们出现在报纸杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等各种场所。我们的生活中时时刻刻都充斥着各式各样的广告。

　　（六）游戏：广告表演

　　请幼儿在自制的“电视机”里做广告表演。

大班语言活动电视广告教案3

　　活动目标：

　　1、初步发现广告语的艺术特点。

　　2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

　　3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

　　活动准备：

　　一、物质准备：

　　1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

　　2、与幼儿一同合作，我们可以利用一些闲置的纸板箱来制作电视机和各类小物品。通过创意的发挥，我们可以打造出多种多样的东西，如食物、生活用品、学具和玩具等等。让我们动手去尝试吧！

　　二、知识准备：

　　课前引导幼儿去关注广告

　　活动过程：

　　一、"宝宝金水，点亮童年的梦想！"

　　1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

　　2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

　　（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

　　（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）

　　二、了解广告语特点

　　（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点

　　1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

　　（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

　　（2）教师总结：广告中的措辞能够明确传达产品名称给我们。

　　2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

　　（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）

　　（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）

　　（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。

　　（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点

　　1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？

　　2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

　　（1）为什么小朋友记一个故事要花费好几天的时间，而记住广告里的话却非常迅速，听几遍就能牢记呢？

　　（2）师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

　　三、创编广告语

　　（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

　　1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么？

　　2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

　　3、老师：我希望能够得到大家的帮助，为我的.百货公司做一则广告，从而使生意兴旺发达。你们愿意帮助吗？请你们直接回复修改过后的内容。

　　（二）尝试广告语的创编。

　　1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）

　　2、请3～4位非常优秀的小朋友站到前面，为大家示范如何做一则广告。同学们，今天我们要向大家推荐一种新的玩具，它能带给我们很多乐趣！请大家认真倾听，准备好啦！

　　3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

　　（三）以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

　　1、将幼儿分成六个小队，每个小队的孩子们在自己的“舞台”上轮流表演，其他队员们则作为观众。

　　2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

　　请幼儿将手中的商品拿到"电视机"前，进入广告模式。老师会观察广告的效果：如果您听了这个广告后，您对该商品产生了购买欲望，请举起手来。举手的人越多，说明广告做得越好，可以增加幼儿参与广告创作活动的兴趣。

　　活动延伸：

　　结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

　　玩法：老师扮演商店老板，幼儿们来光顾购物，但在购买商品前，他们需要说出1至2个自己想要购买的理由，以便能成功购买到所需物品。通过这样的互动，他们可以体验到广告传达成功后的愉悦心情。

大班语言活动电视广告教案4

　　活动目标：

　　1、能初步发现广告语的特点。

　　2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。

　　3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。

　　活动准备：

　　1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。

　　2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　　3、驱蚊产品

　　活动过程：

　　一、看录像，感受广告。

　　1、我第一次看到这则广告时产生了两个问题：“这则广告中展示了哪些产品？”和“广告内容里提到了些什么？”。请你回答这两个问题，并且用中文回答。

　　2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么？”

　　（教师小结：广告的目标在于向消费者传达产品的独特优点和多样化用途，以引起他们的兴趣和购买欲望。与此同时，通过巧妙而恰当附加一些教育元素，也可以提高广告的吸引力和效果。

　　3、帮助幼儿认识广告和日常生活用语之间的差异，初步了解到广告语言的特点，包括精准简洁、生动有趣以及能概括信息的能力。

　　二、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　　师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！

　　鼓励那些能力相对较弱的幼儿勇敢地表达自己，以此来进一步体会广告语言简练概括的特点。

　　（共同观看一则全新广告：“欢乐乐酸奶”启发幼儿发现广告可以以歌曲的形式表达。）

　　三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。

　　1、师生共同讨论驱蚊的办法。

　　师：夏日的脚步轻盈而来，伴随而来的是悦耳的鸟鸣声和温暖的阳光。然而，恼人的小生物也不期而至——'蚊子'，它们总是扰乱着我们的安宁时刻。那么，如何驱赶这些讨厌的小家伙呢？夏日，蚊子的盛行季节。为了摆脱它们的烦扰，我们需要采取一些措施。首先，保持清洁和干燥的环境是非常重要的。蚊子喜欢在湿润和肮脏的地方繁殖，因此要及时清理周围的水源和杂物。其次，可以使用蚊帐来防止蚊子入侵居住区域。蚊帐可以有效地隔离蚊子，使我们能够安心入眠。除了以上措施外，我们还可以运用一些天然的方式来赶走蚊子。例如，可以种植一些具有驱蚊效果的植物，如薰衣草、柠檬草和尤加利等。这些植物散发出特殊的香气，能够让蚊子望而却步。此外，可以使用驱蚊剂或电蚊拍等工具来应对蚊子的袭击。夏日是人们追求清凉和舒适的季节，然而蚊子的出现却给我们带来了一些困扰。但只要采取正确的措施，我们完全可以在这个美好的季节中远离这些小麻烦。让我们一起享受夏日的.美好时光吧！

　　（分组进行讨论，并请代表发言）

　　2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。

　　要求：5人为一组

　　讨论内容：挑选一款独特的产品，运用创新形式展示（如音乐、口述、戏剧演出等），充分强调产品的优势和实际用途，语言简练有趣。

　　四、组织广告表演。

　　将幼儿们精彩的表演用专业摄像机记录下来，等到活动结束后，在电视台播放。

　　教学活动反思：

　　这个活动是源于孩子们的日常生活，他们对这个活动表现出浓厚的兴趣，并愿意积极参与其中。整个活动是按照从简单到复杂的顺序进行的，从观看和学习电视广告，了解广告语的特点，然后创作自己的广告。通过这个活动，我们希望能够将孩子们零散的印象和无意的模仿提炼和提高，让他们在运用和掌握语言的过程中感受到成功和快乐，从而激发他们对语言的热爱和求知欲望，培养他们分析和概括的能力。

　　今天孩子们在学习广告制作的环节中表现得非常积极和热情，但在创作活动中有些拘谨。我认为这可能是因为他们对产品的分析不够深入造成的。为了改进这一情况，我考虑做出以下修改：首先，我们将选择几个不同的产品，通过分析它们的广告手法让孩子们清楚地了解广告要传达产品的名称、特点和用途。接下来，每个孩子将自由创作一个广告，他们可以相互交流，并最后在整个团队面前展示他们的作品。

大班语言活动电视广告教案5

　　●活动目标：

　　1、初步发现广告语的艺术特点。

　　2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

　　3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

　　●活动准备：

　　一、物质准备：

　　1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

　　2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等

　　二、知识准备：

　　课前引导幼儿去关注广告

　　●活动过程：

　　一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

　　1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

　　2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

　　（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

　　（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

　　（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

　　（2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

　　2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

　　（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）

　　（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）

　　（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。

　　（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？

　　2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

　　（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？

　　三、创编广告语

　　（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

　　1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么？

　　2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

　　3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的.百货公司生意兴旺发达，好不好？

　　（二）尝试广告语的创编。

　　1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）

　　2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。

　　3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

　　（三）以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

　　1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

　　2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

　　请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

　　●活动延伸：

　　结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

　　玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。

　　延伸。

大班语言活动电视广告教案6

　　● 活动目标：

　　1、初步发现广告语的艺术特点。

　　2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

　　3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

　　● 活动准备：

　　一、物质准备：

　　1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

　　2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：

　　课前引导幼儿去关注广告

　　● 活动过程：

　　一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

　　1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

　　2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

　　（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

　　（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）

　　二、了解广告语特点

　　（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

　　（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

　　（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

　　2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

　　（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）

　　（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的`名字，还告诉我们产品的优点和好处。

　　（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？

　　2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

　　（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？

　　（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

　　三、创编广告语

　　（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

　　1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一看有些什么？

　　2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

　　3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好？

　　（二）尝试广告语的创编。

　　1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。

　　3、师幼共同：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

　　（三）以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

　　1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

　　2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

　　● 活动延伸：

　　结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

　　玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。

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