中班教案

时间：2024-08-10 10:29:49 教案我要投稿

中班教案（精品）

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案（精品）

中班教案篇1

　　设计思想：

　　中班年龄段的孩子们对车兴趣浓厚。在我班区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样"驾车行驶"，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步认识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的积极性；在游戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通安全常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创造能力。

　　活动目标：

　　1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。

　　2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全常识。

　　3、创造性地绘画设计未来的汽车。

　　活动重点：

　　知道各种车的外形、名称和用途。

　　活动难点：

　　创造性地绘画设计未来的汽车。

　　活动准备：

　　知识准备：

　　幼儿对马路上各种车辆基本认识。

　　物质准备：

　　课件ppt、音乐《梦幻曲》、画纸、彩笔；自制交通信号灯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿对车的兴趣。

　　提问：1、今天宝贝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）

　　2、除了我们平时见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）

　　二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。

　　1、听声音，辨车辆。

　　师：在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜它是什么车？

　　（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（模仿骑自行车的动作和铃铛的声音）

　　（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）

　　（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。

　　（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由许多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。

　　（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？

　　（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？

　　（7）救护车的声音。救护车的求救电话是？

　　2、猜谜语，辨车辆。

　　师：小朋友们都很聪明，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特殊作用的车，老师要考考你们，请你继续猜一猜。

　　（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）

　　（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）

　　（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）

　　（4）司机打表送到目的地，请问这是什么车？（出租车）

　　三、玩游戏，体验扮演司机开车的乐趣。

　　1、师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应该怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等。如果没有通过马路，看到黄灯要停下；如果走到一半就要快快通过）。

　　2、听音乐《汽车开来了》，做游戏。

　　四、启发想象，引导幼儿创造性地绘画汽车。

　　1、出示课件，教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的`汽车有许多轮子；有的车身像弯月亮。

　　2、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。

　　3、幼儿作画，教师指导。继续播放《梦幼曲》，启发幼儿的想象。

　　4、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　活动延伸：

　　请全体幼儿"开"着自己设计的汽车去外面展览。

　　活动反思：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。

中班教案篇2

　　游戏辅导意向：

　　积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的行为。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。

　　游戏规则与玩法：

　　幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动--扮"木头人"。"熊"上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并"带回家"。

　　造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。

　　行为观察：

　　1、游戏过程中情绪表现如何?

　　2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型?能保持不动吗?

　　3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗?

　　4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗?;能根据音乐迅速的作出动作反应吗?

　　5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗?

　　澄清讨论：

　　1、怎样才不会被大熊"吃掉"呢?你可以怎样摆出动作?两个同伴可以怎样配合?三人呢?

　　2、当"熊"来时，你心里有什么样的感觉?你是怎样做的呢?

　　3、被"熊带回家"的'小兔心里有什么感觉?

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。

　　2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。

　　3、体验、感受世界五彩缤纷的美。

　　4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　小鸡装束（头饰、外衣）背景图（蓝天草地小屋小花）磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏散文，理解内容

　　1。导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀？”（蛋宝宝）“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事？” 我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。

　　2。欣赏散文

　　提问：小鸡看见外面的世界了吗？大家都告诉它什么？

　　3。配乐、操作教具欣赏散文

　　“为什么它们这么说呢？我们再来听一遍。”

　　提问：它们都告诉小鸡世界是什么颜色的？为什么大树认为世界是绿色的？小鸟认为世界是蓝色的？……

　　二、借助绘画，表达感受

　　1。我们的生活中还有哪些颜色呢？

　　2。请你们画一样你喜欢的'东西，来告诉小鸡它是什么颜色的？ 3。幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。

　　三、迁移经验，想象表达

　　1。师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告诉它，好吗？幼儿依次来告诉小鸡自己绘画的内容。“仔细听一听别人眼中的世界是什么颜色的。”

　　2。揭示散文的结尾

　　提问：小鸡看到的世界是什么颜色的？什么是五彩缤纷？

　　四、完整欣赏散文

　　师：这么美的散文，你们想不想再欣赏一遍？你们可以跟着老师一起来朗诵。

　　附散文：小鸡看世界

　　一只还在蛋壳里的小鸡很想出来看一看外面的世界，它自言自语道：“外面的世界是什么颜色的？”大树爷爷弯下腰说：“小鸡小鸡，世界是绿色的。”“不对不对”小鸟说：“外面的世界是蓝色的，我在蓝色的世界里飞翔真开心。”小鸡听了很奇怪：“为什么他们说的不一样？”白云姐姐轻轻地对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是白色的。”太阳公公笑眯眯地过来对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是红色的。”小鸡越听越糊涂了，为什么有的说是绿色的，有的说是蓝色的，有的说是白色的，还有的说是红色的，外面的世界到底是什么颜色的呢？

　　小鸡更加渴望知道外面的世界是什么颜色，它用力的挤呀挤，终于冲出了蛋壳，小鸡东看西瞧瞧，说：“哇世界上有绿、有蓝、有白、有红、还有紫、有黄，原来这个世界是五颜六色、五彩缤纷的呀！”

　　活动反思：

　　本次活动我主要采用了直观教学方法，通过多媒体动画，生动形象地展示了散文诗的内容，帮助幼儿更好地感受了散文诗优美的意境。并采用游戏法，鼓励幼儿大胆想象，发展其发散性思维。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片。

　　2、幼儿操作材料人手一张

　　活动过程：

　　一、给小动物排队，学习从左到右的'方向确认物体的排列次序。

　　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

　　2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，"呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？"小动物们谁排在第一？谁排在第二？……、谁排在第五？让幼儿回答。

　　"小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？"（请小朋友给火车编上号码）"请小朋友把小动物送上车厢"。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问："小兔排在第几？"小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问："第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……"（幼儿个别回答或集体回答）"小动物们都坐上火车了。呜--火车开了，小朋友跟小动物再见。"

　　二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

　　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1--5）。

　　2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？

　　三、小组活动第一组：给小动物排队。

　　第二组：给小动物安排层数。

　　第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。

　　活动反思：

　　在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、欣赏儿歌感受儿歌的韵律美，学会愉快而有表情地朗读这首游戏儿歌。

　　2、丰富词汇：引导幼儿学习“游、走、飞、钻、横冲直撞”等动词，认读汉字“鱼”。

　　3、帮助幼儿巩固认识“鱼、鸭”等动物的外形特征。

　　4、培养幼儿语音清晰。

　　教学重点、难点

　　欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美，初步认识小动物们的外貌特征。

　　活动准备

　　教具（小鱼、小鸭、蝴蝶、小猫、螃蟹、蜈蚣）图片各一张，幼儿用书《动物王国》，汉字“鱼”卡片。

　　活动过程

　　1、引入依次展示准备好的活动图片，吸引幼儿对儿歌中主要角色的'注意。问：小朋友们，你们认识这里的动物吗？

　　2、欣赏儿歌《小脚》，幼儿倾听儿歌，初步感受诗歌的韵律美。

　　3、操作活动教具、提问：

　　（1）小鱼有脚吗？小鱼怎样走？让幼儿学鱼游，认读汉字“鱼”。

　　（2）小鸭有几只脚？走起路来会怎样？请个男孩学小鸭走，摇摇摆摆的样子。（3）小猫有几只脚？小猫怎样走？请个小女孩来学小猫走。

　　（4）小小蝴蝶有几只脚？蝴蝶怎样飞？请全体幼儿起来学蝴蝶飞的动作、

　　（5）螃蟹有几只脚？它是怎样走路的？解释“横冲直撞”就是乱冲乱闯的意思，教育幼儿平时走路不要学螃蟹。

　　（6）谁的脚最多？蜈蚣喜欢钻到哪里去玩？让幼儿想想钻的样子，学钻的动作。

　　4、情境表演《小脚》

　　幼儿与教师边朗诵边按照儿歌内容进行表演，使幼儿愉快而有表情地朗读儿歌。

　　5、拓展与思考

　　还有哪些动物是两只、四只、六只、八只脚的？它们是怎样走路的?请大家回去后注意观察，不懂的可以问爸爸妈妈，学会了记得来告诉老师和同伴哦。

　　6、活动结束，教师简单小结本次活动情况，对幼儿进行表扬和鼓励

　　教学反思

　　我上这节活动课就是让幼儿们感受到儿歌的韵律美，难点是让幼儿认识鱼、鸭、猫、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣这些动物的特征。在教学过程中一边朗读儿歌，一边动作表演小动物们走的样子，使孩子们懂得不同的动物有不同的走法，比如“横冲直撞”这个词在解释时兼有安全教育。这节活动课动静结合，孩子们学得很愉快。

中班教案篇6

　　活动目标

　　通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。

　　活动准备

　　盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。

　　活动过程

　　试一试：哪张纸片能吹动起来? 方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。

　　(1)干的'纸片容易被吹起。

　　(2)湿的纸片不容易吹起。

　　探究的问题：

　　(1)熊猫能站在指尖上吗?

　　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。

　　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。

　　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。

　　(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?

　　①湿的手套不易戴也不易脱。

　　②干的手套容易戴也容易脱。

　　幼儿讨论：生活中的现象。

　　(1)裤子尿湿后不易脱下来。

　　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。

　　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。

　　活动结束

　　拓展思路雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。

中班教案篇7

　　教学目标：

　　1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。

　　2.能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。

　　教学准备：

　　1.泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

　　2.泥蛇一条

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1.（教师出示一条泥做的蛇）“你们看谁来了呀？”

　　“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗？”

　　二、欣赏故事

　　1.教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。

　　2.提问：小蛇多多吃了哪些水果？

　　三、制作水果

　　1.你想吃什么水果？幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。

　　2.我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧！

　　3.介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料？”（泥和一些辅助材料）

　　（引导幼儿根据自身的需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的水果）

　　4.幼儿制作，教师观察指导

　　提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作

　　四、多多吃水果

　　1.（教师拿着泥蛇吃水果）“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”

　　2.教师挑一些做的比较别致的`水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。

　　五、多多怎么了

　　1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难受啊！

　　2.多多为什么会这样啊？怎么办呢？（引导幼儿帮忙想办法）

　　3.教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。

　　4.多多吃了太多的东西，很难受，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小朋友能不能像多多一样一下子吃很多东西？（幼儿讨论）

　　教师小结：一下子吃很多东西对身体不好，有好吃的东西不一定要一次吃完。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

　　2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

　　【活动准备】

　　经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

　　物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，产生兴趣。

　　师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）

　　师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）

　　师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？

　　二、引入情境，交流经验。

　　1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。

　　师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）

　　2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。

　　师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？

　　师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？

　　三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

　　师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？

　　1.三角形。

　　引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

　　2.太阳形。

　　引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的`都是围绕着他叠的。

　　四、延续情境，自主“叠罗汉”。

　　1.延续情境。

　　师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。

　　2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

　　五、展示作品，感受不同造型。

　　师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？

　　师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？

　　六、在故事情景中结束活动。

　　1.教师讲述情境。

　　师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。可是，你们听——“咔擦”，怎么了？

　　2.出示画面五“月亮被咬了一口”。

　　师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。

　　3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。

　　师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！

中班教案篇9

　　活动设计背景

　　因本班幼儿平时比较吵闹；为了安抚幼儿的情绪；结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。

　　活动目标

　　认知：通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温柔p优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。

　　情意：感受傣族歌曲独特的风格。

　　技能：学习用多种方式演唱歌曲。

　　教学重点、难点

　　重点：学习用多种方式演唱歌曲。

　　难点：感受歌曲温柔p优美的旋律。感受傣族歌曲独特的风格。

　　活动准备

　　月亮婆婆等图片七张（一大六小）头饰一个、《月亮婆婆喜欢我》伴奏音乐、电子琴。

　　活动过程

　　开始部分（组织活动）。

　　师幼一起做“拍拍停停”的游戏。

　　基本部分

　　一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。

　　1．小朋友们好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的.摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？

　　妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。（第一次感受旋律：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；）

　　2．睡在妈妈摇篮里真舒服!妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。（第二次感受旋律）

　　3．请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了？妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧！” （第三次感受旋律）

　　二、引出歌曲，学唱歌曲。

　　1、教师完整清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）

　　2．提问：

　　（1）谁来看我们了呢？（月亮婆婆）出示 “月亮婆婆”图片、为什么要来看我们？ “喜欢我”。

　　（2）怎么喜欢我的呢？做了什么动作？唱第二句，幼儿回答，（洒下月光把我摸）做动作帮助理解和掌握“洒”、“摸”。（表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等）；

　　（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。（三次）依次出示月亮走、停的图片六张。

　　3、集体教唱。学习用不同的声音学唱歌曲：

　　（1）．完整教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。

　　（2）边做动作边演唱。（再来一次，做上动作吧；）

　　（3）．用很美轻轻的声音唱。（月亮婆婆说你们真能干，要是晚上要用什么声音唱？）

　　（4）．用响亮好听的声音唱。（真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？我们试试。）

　　结束部分

　　游戏中巩固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。现在，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。（师戴月亮头饰，交代游戏规则）

　　延伸部分

　　夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧！谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。老师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。（放伴奏）

　　教学反思

　　反思：

　　1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲劳。

　　2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。

　　3、如果让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

　　2.理解词语：边----边----、诱人。

　　3.能大胆想象，学习创编故事结尾。

　　4.能简单复述故事。

　　5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　1.“生日快乐”的音乐。

　　2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲导入。

　　播放一段“生日快乐”的音乐。

　　提问：

　　1.这是一首什么歌？（生日歌）

　　2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？

　　小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

　　二、完整复述故事。

　　1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

　　提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

　　2.教师完整复述故事。

　　提问：故事里有谁？他们在干什么呢？

　　三、分段欣赏。

　　提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一听。

　　1..听故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的？（边---边----）

　　烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。

　　大家一起来学一学。

　　那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。

　　2.听故事第三段。

　　小熊是怎么做的？

　　吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。

　　太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法？

　　这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的？

　　外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？

　　3.最后讲结尾。

　　我们来听听故事里是怎么说的？

　　四、看视频。

　　教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。

　　提问：你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。

　　活动延伸：

　　做蛋糕。

　　教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。

　　教学反思：

　　孩子对于生日总是很感兴趣，有各种各样的想法，活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整欣赏故事，让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲述童话，让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。接着，我请几位幼儿手拿木偶，进行表演。最后，进行谈话活动，延伸生活经验。

　　整个活动进行下来我发现，小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索：自己是不是在讲述故事时语言不够生动，没有把各种动物的声音特点表现出来，导致小朋友注意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的`问题不够多，不够深入，没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动，我深深地感觉到活动过程中，教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。因此，我们在准备每次活动时，不仅做好课前活动教具认真分析教材外，还要设置好每个环节的细节，这样才会有更好的展示。

　　小百科：生日蛋糕是一道美食，是过生日的必需品，它最早起源于西方，后来才慢慢的传入中国。最早的蛋糕是用几样简单的材料做出来的，这些蛋糕是古老宗教神话与奇迹式迷信的象征。

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