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《数字宝宝做游戏》教案
作为一名教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《数字宝宝做游戏》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《数字宝宝做游戏》教案1
活动准备：
1、红、黄、白毛巾人手一块，2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。
3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。
4、一次性杯子若干。
5、《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。
活动过程：
一、去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。
师：“老师要带你们到一个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢？我们出发吧。”
二、找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。
1、师：“你在哪里找到了毛巾？”（幼儿相互交流、个别回答）
幼：我在树下找到了毛巾。
师：是什么颜色呀？
幼：它是红色的。
师：是什么形状的呢？
幼：我的毛巾方方的。
2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的`白。
三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。
1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）
2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。
3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。
四、帮“毛巾花”找朋友。（根据颜色分类）
1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”（出示红花、黄花、白花）
“问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说）
“黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）
2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。
五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）
师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。
六、总结：
师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。
延伸：
1、科学活动：小毛巾真有用。
2、找找生活中的毛巾。
设计意图：
毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。
活动目标：
1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。
2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。
3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。
《数字宝宝做游戏》教案2
教材分析：
金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。
本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想象力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能。
教学目标：
1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。 2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。 3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学设计：
一、导入新课。
师：同学们!今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗?(盒中是各种水果造型)
生：(齐说)喜欢!
师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的? (生：橡皮泥!)
师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习《水果宝宝》。
二、引导制作。
师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的.小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗?
生：想!
师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么? (播放多媒体课件)
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃) 2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等 (师生共同欣赏橡皮泥作品)
师：好，咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法?(学生发言) 师：(指着作品)
看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗?(激发学生创作欲望)
师：(看到同学们跃跃欲试的样子，说)好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状?
(学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说)
师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
(教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃)
三、动手创作。
师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧! (老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)
四、鉴赏作品。
1、教师：这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
2、大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。
3、教师小结：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗?
学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：
师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗?
老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
《数字宝宝做游戏》教案3
设计思路：
小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动要求：
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。
2、培养幼儿观察的能力。
活动重点：
激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：
1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）
2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）
3、没有轮子的汽车一辆
4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：
一、图形，给图形宝宝喂饼干
1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1） 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形。
（2） 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”
（3） 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的`“饼干”。
二、图形宝宝做轮子
1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？
三、串项链图形
1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？
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