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小学四年级上册劳动教案优秀
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学四年级上册劳动教案优秀，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重难点：
重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教学准备：
教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪
学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚
教学过程：
（一）导入新课、学习教材
同学们，在日常生活中、每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了、我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？
今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
（二）讲解制作方法
1、出示投影片：各种各样的纽扣、如何分类？
2、板书投影：
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣
3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法（见第27页上的图）。
（1）钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。（重点指导一下打止结的方法）
（2）钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法。
钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。
第二种：“二”字形钉法。
与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。
（三）学生分组实践、教师巡视
1、小组合作，互教互学。
2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。
3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？
4、其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？
（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第12
页上的图）。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
（四）作品展示、互动评价
1、小组评议，在书上填上“☆”。
2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
（五）总结回顾，启迪创新
小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。
把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。
板书设计：
起始针——终止针
教学反思：
1、送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指导得过早了些。
2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许学生作品的质量会更好些。
3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课堂。
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