To market教案

时间：2024-10-22 12:56:49 教案我要投稿

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To market教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的To market教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

To market教案

To market教案1

　　第一课时

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

　　（2）能听懂what are these？尝试用theyare …作出回答。

　　（3）初步学习歌曲at the market

　　教学重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

　　（2）能听懂what are these？尝试用theyare …作出回答。

　　教具准备及辅助活动：

　　图片、挂图、录音机

　　教学过程：

　　a. free talk:

　　t：a door，clean the door，please！

　　（1）根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。

　　（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。

　　b、look and learn

　　1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。

　　2、用简笔画画胡萝卜

　　t：t：what`sthis？

　　s：it`sacarrot.

　　引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot.

　　3、再多画几个胡萝卜

　　t：what are these？

　　theyare carrots.

　　教学carrot的复数形式, 再领读what are these？theyare carrots.在朗读中让学生体会句子意思。

　　4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato

　　5、以“what`s missing？”游戏巩固单词。

　　6、将本部分做成listen and number的练习巩固。

　　c．sing a song

　　播放歌曲at the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

　　d、practise

　　活动手册p19：

　　请学生朗读b部分单词，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …来说说每幅图片的内容，然后完成练习。

　　e、assign homework。

　　（1）听录音，读熟b部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

　　第二课时

　　教学目标：

　　（1）竜听懂what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答。

　　（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。

　　（3）进一步学习歌曲at the market

　　教学重点难点：

　　（1）能听懂what are these？并能根据实际情况用theyare …作出回答。

　　（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。

　　教具准备及辅助活动：

　　图片、挂图、录音机

　　l教学过程：

　　a. free talk:

　　1、用简笔画画胡萝卜

　　t：t：what`sthis？

　　s：it`sacarrot.

　　2、出示图片

　　t：what are these？

　　theyare carrots.

　　引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。

　　3、以相同方式复习其它单词。

　　b、learn to say

　　1、话题引入

　　出示课文插图

　　t：look!it`s a market. today let`s go to the market.

　　（指着图中的.篮子）look!what are these?

　　s:they are carrots.

　　2、学习对话

　　（1）播放录音，让学生熟悉句子

　　（2）听录音，让学生跟读对话。

　　（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。

　　3、操练和应用

　　（1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用b部分其他单词进行对话。

　　（2）教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓励学生再进行练习。

　　c．sing a song

　　1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

　　2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。

　　e、assign homework

　　（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。

　　（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。

　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

To market教案2

　　中班英语活动：

　　To Market

　　目标：

　　1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。

　　2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。

　　准备：

　　转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条

　　一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

　　二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。（盖好后问）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!第二遍，离开座位排队选择。This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! (边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs.（出示钱币）① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.② Girls, please come to the center.③ All the boys and girls, let’s play the game together.

　　三、游戏：Match game——句式排列

　　1、Song listening(once)Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范)

　　2、Picture explainingI have four pictures here. What do you see on the picture?A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.These fours cards tells the story, but their order is not correct.

　　3、Match GameNow we will play a match game. On the table

To market教案3

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

　　（2）能听懂What are these？尝试用They are …作出回答。

　　（3）初步学习歌曲At the market

　　重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正

　　（2）能听懂What are these？尝试用They are …作出回答。

　　教学对策：

　　创设情景，给学生创造更多的练习机会。

　　教具准备：

　　图片、挂图、录音机

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　T：A door，clean the door，please！

　　（1）根据B部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。

　　（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。

　　B、Look and learn

　　1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。

　　2、用简笔画画胡萝卜

　　T：T：What`s this？

　　S：It`s a carrot.

　　修改：引导学生用刚才所听的.单词来回答，教学单词carrot.

　　3、再多画几个胡萝卜

　　T：What are these？

　　They are carrots.

　　教学carrot的复数形式，再领读What are these？They are carrots.在朗读中让学生体会句子意思。

　　4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato

　　5、以“what`s missing？”游戏巩固单词。

　　6、将本部分做成Listen and number的练习巩固。

　　C．Sing a song

　　播放歌曲At the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

　　D、Practise

　　活动手册P19

　　请学生朗读B部分单词，再以What`s this？It`s…What are these？/They are …来说说每幅图片的内容，然后完成练习。

　　E、Assign homework。

　　（1）听录音，读熟B部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

　　板书设计：

　　Unit 5 At the market

　　a carrot， a bean，a tomato，a potato

　　——What are these？

　　——They are …

To market教案4

　　目标：

　　1、通过英文游戏及匹配成对练习，理解学习童谣。

　　2、体会童谣的趣味性，通过场景游戏勇敢地开展表述表演。预备：英文光盘，童谣背景图片，打扮教学材料，

　　流程：

　　一、导出童谣

　　1、Warmup：乐曲<;tomarket>;

　　2、(幼儿教师展示童谣背景图片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

　　(勉励孩子勇敢说一说图片上的内容。)

　　C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

　　二、理解学习童谣

　　1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

　　(播放光盘)欣赏童谣1、遍

　　T：Whatdidyougettherhyme?

　　2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

　　欣赏童谣

　　2、遍(幼儿教师一边念一边表演)

　　T：Whatdidyougetthestory?

　　(勉励孩子勇敢说一说自个儿听见的童谣内容)

　　孩子讲到的内容，幼儿教师完好无损朗诵语句2遍，孩子跟读。

　　T：Whichpigwenttothemarket?接着请1名孩子送小胖猪回家，其中wenttothemarket与 criedweeweewee我会请几名孩子说一说选取的.原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩们没有说出来的内容，我便直接叮嘱比方讲 Whichlittlepighadroastbeef?先请小孩送小胖猪，送好整体孩子练习2遍，行么?)

　　3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母贴于小胖猪身上排列，理清童谣的次序。)

　　贴好之后玩2个游戏

　　(1)幼儿教师讲图片内容，孩子讲图片序列。接着互换

　　T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

　　T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

　　(2)玩法：孩子分为2组，面对面站立，1组报出一個号码，另1组讲出图片内容，接着互换。我会预备星星贴纸开展计分。开展一個小小的比赛。

　　T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

　　4、完好无损念童谣

　　(1、遍我点背景图片，孩子按次序念童谣;2、遍做动作，勉励孩子边念童谣边做动作。)

　　三、童谣表演

　　1、2组孩子各自上前表演

　　Group1：Youcanclapyourhands。