母鸭带小鸭教案

时间：2024-11-22 07:42:54 教案我要投稿

母鸭带小鸭教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编整理的母鸭带小鸭教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

母鸭带小鸭教案

母鸭带小鸭教案1

　　活动目标

　　1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。

　　2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

　　3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。

　　教学重点、难点

　　1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。

　　2、难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

　　活动准备

　　1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。

　　2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。

　　3、猫头饰一个。

　　活动过程

　　一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。

　　1、教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。

　　鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）

　　2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。

　　①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？

　　②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。

　　3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。

　　①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？

　　②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小朋友学一学母鸭带小鸭的`动作。

　　（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　1、教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）

　　2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？

　　3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。

　　①教师示范演唱，幼儿欣赏。②分句理解歌词，并学唱歌曲。

　　③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X －|。

　　④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X －|。

　　⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。

　　（三）教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲。

　　1、教师戴上猫头饰：我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的？

　　2、幼儿在教师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》。

　　3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。

　　教学反思

　　1、本次活动气氛较好，幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来，充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现，发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。

　　2、不足之处：在创编时，应让幼儿自己去创编，老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。

　　活动设计背景

　　根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观察，师幼的互动，在轻松和愉快的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

母鸭带小鸭教案2

　　引言：

　　所谓教育，就是帮助孩子成为一个积极向上、自信自立的人。在小班社会活动中，我们可以通过一系列的主题活动，来培养孩子们的团队意识、协作能力和自主上进的精神。今天，我们将以“母鸭带小鸭”为主题，通过生动的教案，带领孩子们进入一段奇妙的冒险之旅。

　　一、教学目标：

　　1、培养孩子们的团队意识和协作能力；

　　2、提高孩子们的观察力和动手能力；

　　3、培养孩子们的自主上进精神；

　　4、激发孩子们对自然和生命的兴趣。

　　二、教学准备：

　　1、生活区的大型画纸、彩色笔、颜料等；

　　2、桌椅布置，创设湖泊和河流环境；

　　3、模型或图片展示母鸭带小鸭的'景象；

　　4、小鸭模型或绘本；

　　5、手工材料，包括纸张、颜料、胶水、羽毛等。

　　三、教学过程：

　　1、激发兴趣：通过图片或模型向孩子们展示母鸭带小鸭的场景，引发孩子们对生活中的奇妙事物的好奇心。

　　2、探索游戏：将生活区打造成一个湖泊和河流的环境，让孩子们扮演母鸭和小鸭，模拟行走并学习如何保护小鸭。同时，通过游戏，引导孩子们观察鸭子的特点和习性。

　　3、制作手工：将小鸭模型或绘本给每个孩子，让他们通过剪贴、绘画等方式，制作自己心目中的母鸭和小鸭，培养孩子们的观察力和动手能力。

　　4、团队活动：将孩子们分成小组，并给每个小组分配一幅大型画纸，让他们合作绘制湖泊和河流的场景。通过团队合作，培养孩子们的团队意识和协作能力。

　　5、分享反思：在活动结束后，引导孩子们分享自己在活动中的体会和收获，并帮助他们认识到团队合作的重要性。同时，鼓励孩子们主动思考，并反思自己还可以如何改进和提高。

　　四、教学反思：

　　1、教具的使用：在教学过程中，教具的选择和使用非常重要。通过图片、模型、绘本等教具，可以更好地激发孩子们的兴趣，并帮助他们更加直观地理解母鸭带小鸭的故事情节。同时，在手工制作环节中，选择简单易操作的材料，以保证孩子们能够顺利完成作品。

　　2、活动设计的差异化：根据幼儿的兴趣和能力进行活动设计的差异化非常重要。在母鸭带小鸭的角色扮演游戏中，可以为不同的孩子分配不同的任务，让每个孩子都能够参与进来。

　　3、引导思考与反思：活动结束后，要引导孩子们分享自己的体会和收获，并激发他们的思考。通过分享和反思，帮助孩子们发现自己的优点和不足并改进。

　　4、激发孩子们的主动性：在活动中，要引导孩子们主动思考问题，主动解决问题，培养他们的自主上进的精神。同时，也要给予孩子们足够的自由空间，让他们在活动中发挥创造力。

　　总结：

　　通过“母鸭带小鸭”的主题活动，孩子们既学会了观察和模仿鸭子的特点和习性，又培养了团队意识和协作能力。同时，在手工制作中，孩子们也锻炼了动手能力和创造力。通过这一系列的活动，我们旨在培养孩子们的探索精神和自主上进的意识，让他们在未来的学习和生活中更加自信、自立。

母鸭带小鸭教案3

　　【活动目标】

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

　　3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　【重点难点】

　　1、引导创编歌词。

　　2、引导根据旋律唱成歌曲。

　　【活动准备】

　　背景图，小动物，录音带，皱纸。

　　【活动过程】

　　音乐：母鸭带小鸭

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导每人唱自己编的'歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　教学反思

　　根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：

　　在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。

　　在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。

　　最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

母鸭带小鸭教案4

　　活动目的：

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　重点和难点：

　　1、引导幼儿创编歌词。

　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：

　　背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程：

　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程：

一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的`？它会干什么？

　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

母鸭带小鸭教案5

　　活动目标

　　1、学习歌曲《母鸭带小鸭》。

　　2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态。

　　3、乐意参加活动并在母鸭带小鸭集体游戏中体验快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学唱歌曲《母鸭带小鸭》。

　　教学难点：尝试创编鸭子走路和游泳时的基本姿态。

　　活动准备

　　歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带、《母鸭带小鸭》动画版课件、电子琴、母鸭头饰一个、小鸭头饰若干个。

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　鸭妈妈（教师扮演）带着小鸭（幼儿扮演）学鸭子的叫声走进教室。

　　二、感知欣赏

　　1、幼儿欣赏动画《母鸭带小鸭》。

　　2、教师：电视里面有谁和谁呀？它们在干什么？鸭子是怎么叫的？

　　3、教师：鸭子是怎么走路的呢？

　　4、教师：鸭子是怎么游泳的呢？

　　三、学唱歌曲

　　1、跟录音唱

　　2、电子琴伴唱

　　四、创编动作

　　1、启发幼儿创编鸭子走路的动作。

　　（1）教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么走路呢？

　　（2）幼儿集体学习鸭子走路的动作。

　　2、启发幼儿创编鸭子游泳的动作。

　　（1）教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么游泳呢？

　　（2）幼儿集体学习鸭子游泳的动作。

　　3、音乐表演《母鸭带小鸭》。

　　五、拓展延伸

　　在熟悉歌曲的基础上改编歌词。

　　教学反思

　　根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：

　　存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的`教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

　　活动设计背景

　　《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。所以这个教材是很符合中班幼儿的认知水平和特点的。

　　相关介绍：母鸭带小鸭从生物学角度讲是印随行为，一些刚孵化出来不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物学着认识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，通常是它们的母亲。印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后发生。如刚孵化的小天鹅如果没有母天鹅，就会跟着人或其它行动目标走。

　　小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

母鸭带小鸭教案6

　　活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》。

　　活动目标：

　　1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。

　　2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活动准备

　　1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。

　　2、小鸭子头饰幼儿人手一个。

　　3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验。知道母鸭就是鸭妈妈。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。情感激发。（真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）

　　1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏。（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）

　　提示幼儿跟着节奏做游戏——播伴奏音乐。

　　2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容。

　　呷呷呷呷｜呷呷呷｜游来游去｜真快乐这是｜母鸭带小｜鸭—‖

　　情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……

　　情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。“小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”。

　　过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。

　　二、感知欣赏

　　“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。”

　　小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？——播放歌曲2遍。

　　间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。

　　（游来游去）

　　2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说。

　　你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？

　　（做游戏、喝水、找东西吃）

　　现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？

　　三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。

　　1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看”——播放flash2遍。

　　间奏：师提示，再仔细看一遍。

　　提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲。（师要关注全体）

　　2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？

　　我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？

　　刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是。可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的？注意我的脚哦，准备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢。

　　老师喊口令1234示范动作。

　　妈妈告诉你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢？我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作。

　　四、提升经验

　　1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢？还会做什么动作呢？跟好朋友讲讲看呀”幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导。

　　2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作“宝贝们看妈妈是怎么做的.”。

　　①鸭叫——嘴巴张大呷呷，这边叫叫呷呷，那边叫叫呷呷”还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……

　　教学反思

母鸭带小鸭教案7

　　活动目标：

　　1、体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情。

　　2、能够根据母鸭带小鸭的歌曲节奏用创编歌词进行演唱。

　　3、尝试根据已有经验看图片创编歌词。

　　活动准备:

　　1、认识小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡

　　2、小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡图片、头饰

　　3、母鸭带小鸭音乐

　　4、幼儿已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》

　　活动重点:

　　体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情

　　活动难点:

　　尝试根据已有经验看图片创编歌词

　　活动过程:

　　1、游戏——模仿小动物叫。

　　师：今天我们请来了几个小动物跟我们一起来做游戏，我们一起来看一看都有谁？

　　出示卡片提问。师：1 2 3 4 5—小鸭怎么叫？

　　幼：5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎

　　依次出示小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡图片，熟悉相应小动物的叫声。

　　2、和小鸭做游戏

　　播放《母鸭带小鸭》的音乐。

　　师：我们听一听是谁先跟我们做游戏？

　　出示图谱，随音乐律动，师引导幼儿利用身体乐器给歌曲伴奏。

　　请幼儿使用不同的身体乐器进行伴奏，进一步感受并熟悉歌曲的节奏。

　　3、和更多小动物做游戏

　　师：“动物王国除了小鸭子以外，还有许多能唱会跳的小动物，除了小鸭子，你还知道其他小动物的叫声吗？”

　　出示相应图片，进行创编游戏。

　　分个人、小组、性别等反复进行游戏。

　　4、小动物联欢

　　师：今天我们一起做游戏，玩得很开心，现在我们来开联欢会，请大家自主选择头饰扮演相应的小动物。

　　师幼随音乐自由表演。

　　活动反思：

　　本次活动我组织的是小班音乐活动，选择幼儿已经学会了的歌曲：《母鸭带小鸭》，歌词浅显易懂，旋律活泼动听，符合小班幼儿现有认知水平。八十六的'节奏型对幼儿又有一定的挑战。小班的幼儿乐于模仿，对小动物充满喜爱之情，这次活动让幼儿进一步熟悉歌曲，利用图谱和律动发展幼儿的节奏感，尝试让幼儿根据已有经验看图片创编歌词。歌曲既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验与视野。

　　根据对歌曲的理解和分析，我做了如下准备：物质准备是小动物头饰、小动物图片等。经验准备是幼儿已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》。根据小班幼儿年龄特点及发展规律，我把本次活动的重点设为：体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情。难点设为：尝试根据已有经验看图片创编歌词。

　　活动开始我采用游戏导入——模仿小动物叫。出示图片，随琴声提问如：“小鸭怎么叫”？幼随琴声答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三个环节想出其他不同小动物的叫声进行创编的环节进行无缝连接。再通过和小鸭子做游戏，出示图谱，随音乐律动，引导幼儿利用身体乐器给歌曲伴奏，使之进一步感受并熟悉歌曲的节奏，使幼儿在无意注意的状态下进行巩固学习。最后在歌曲创编环节，我主要用了角色扮演法、游戏法、表演法的形式。通过幼儿自主动脑，出示相应图片，鼓励幼儿创编，并大胆表演。从师示范引导，到幼儿个人，分组，集体自主创编，逐步突破难点。

　　本次活动设计遵循了：层层深入，动静结合的原则。多种教学方法相结合，示范法、表演法、游戏法等引领幼儿从熟悉巩固歌曲节奏到歌曲创编，层层深入的完成活动，目标基本达成。

　　不足：回答问题的环节应注重引导幼儿将语句表述完整；教师语言可以更精练一些，平时注重表扬性的语句积累；结束环节可以更张弛有度，小动物联欢：让幼儿轻松愉悦的扮演氛围中，随音乐退场结束即可。

母鸭带小鸭教案8

　　活动目标：

　　1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。

　　2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。

　　活动准备：

　　1、汉字卡片

　　2、情景场地

　　3、风、雨、雷电的声音课间

　　4、音乐《母鸭带小鸭》

　　活动过程：

　　一、看字卡导入活动

　　1、出示字卡：妈妈、宝宝、鸭

　　2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。

　　3、讲完故事后提问？

　　听完了故事小朋友们有什么感受？生活中你生病了，妈妈是怎么照顾你的？如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做？

　　二、创设情景进行游戏

　　1、教师扮演鸭妈妈，孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。

　　师：小朋友们的'想法很好，你们一定想体验一下，现在老师来当鸭妈妈，小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。

　　2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。

　　3、幼儿之间交换角色进行游戏。

　　三、放松谈话

　　1、做放松活动

　　2、同幼儿谈话小节活动。

　　师：你们当鸭妈妈时有什么体会？为什么会有这样的感觉？当鸭宝宝时有什么的体会？为什么会有这样的感觉？

　　教师小结：体现了妈妈对宝宝的爱。

　　四、延伸活动

　　引导幼儿制作礼物送给妈妈，并且用语言表达对妈妈的爱。

　　师：妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢？

　　宝宝可以为妈妈做什么呢？我们的手可以为妈妈做什么？嘴巴可以做什么?

母鸭带小鸭教案9

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习踵步走，能初步手脚协调地做动作。

　　2、引导幼儿创编歌曲前两句的手部动作。

　　3、引导幼儿用表情或动作表现出小鸭的快乐心情。

　　活动准备：

　　各种游泳姿势的小鸭图片；录音磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。

　　2、复习歌曲《春天》。

　　二、基本部分

　　1、欣赏音乐，感受乐句。提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？听了歌曲，你感觉怎么样？小鸭怎样走路呢？

　　2、学习踵步：师示范讲解踵步的动作，幼儿跟着学，提示你们看鸭妈妈跳舞时脚是怎样动的，大家一起做做看。

　　3、引导幼儿创编歌曲前两句的.手部动作。提问：我们手上可以做什么动作呢？

　　4、师将幼儿创编的动作组合，完整地听音乐表演，请幼儿欣赏，并引导幼儿向别人学习好看的动作。

　　三、结束部分：

　　幼儿听音乐完整地舞蹈。（引导幼儿用表情或动作表现出小鸭的快乐心情。）

母鸭带小鸭教案10

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　2、激发幼儿唱歌的热情，体验歌唱的快乐。

　　3、愿意参加音乐活动，培养幼儿创编兴趣。

　　活动准备：

　　母鸭头饰，小鸭头饰，《母鸭带小鸭》课件。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入歌曲

　　小朋友们，今天老师给你们介绍个新朋友，一起来猜一猜她是谁吧？

　　嘴巴扁扁，走路摇摇，说话唱歌“嘎嘎嘎”！（小鸭子）

　　师：小朋友们，你们可真聪明。小鸭子非常喜欢在池塘里游来游去，他们一边游还一边唱歌呢，让我们一起来听一听吧？

　　二、熟悉歌曲，快乐歌唱。

　　1、教师：小鸭子们唱歌可真好听，你还记得他们怎么唱的吗？（幼儿说歌词）

　　2、教师带领幼儿有节奏的'说歌词。

　　3、教师和幼儿一起跟音乐唱歌。

　　4、教师弹奏歌曲，幼儿歌唱。

　　三、音乐表演“母鸭带小鸭”

　　1、小朋友们唱的可真好啊，你们看，谁来了？（戴上头饰扮演鸭妈妈）。

　　嘎嘎嘎，我是快乐的鸭妈妈，孩子们快快来，和妈妈去池塘里游水吧？

　　2、教师和幼儿边唱边表演《母鸭带小鸭》。

　　3、教师引导幼儿创编新的动作来表演小鸭。

　　4、请幼儿做鸭妈妈，分角色表演。

　　四、小结

　　小鸭子们，你们表演的太棒了！让我们一起为自己鼓鼓掌！让我们一起快乐的唱起来吧！

　　五、结束本课

母鸭带小鸭教案11

　　活动目标

　　1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《母鸭带小鸭》。

　　2、愿意一边学唱歌曲一边大胆地模仿小鸭子的动作。

　　3、通过活动对生活中会唱歌的电话铃声产生兴趣。

　　活动准备

　　1、每位幼儿一部玩具手机。

　　2、制作幻灯片。

　　3、歌曲《母鸭带小鸭》。

　　重点难点

　　重点是学唱歌曲，难点是边唱歌边做模仿动作。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：“今天，吴老师要带宝宝们去美丽的森林里做客啊！森林真美呀！可是怎么没看到小动物呀？怎么办？”（不如打个电话给它们吧。）

　　二、在情景中感受、学唱歌曲。

　　师：“我们一起来查查小动物们的电话号码吧！（播放幻灯片）你想给哪个小动物打电话？”（根据幼儿的回答，来选择。）

　　1、给小狗打电话（123），初步欣赏歌曲。

　　（1）小狗家的电话号码是多少？（幼儿认读）

　　（2）师生一起拨打电话号码，欣赏歌曲《母鸭带小鸭》。

　　（3）师：“小狗的电话铃声可真好听。它和我们平时的电话铃声有什么不一样？”（音乐铃声，会唱歌的.铃声……）

　　2、给小兔打电话（132），熟悉歌词内容。

　　师：“小狗不在家，别急，宝宝们还想给谁打电话？”

　　（帮助幼儿熟悉歌词，并用动作来表现歌词内容。）

　　3、给小鸭打电话（213），感受歌曲旋律节奏。

　　幼儿看通讯录读电话号码，师生共同拨打电话，教师跟着音乐唱歌曲《母鸭带小鸭》。

　　4、给大象打电话（321），幼儿跟唱歌曲。

　　师：“我们再找找大象吧？”

　　（看通讯录，师生拨打手机号码，引导幼儿跟着音乐边学唱歌曲边做模仿动作。）

　　三、介绍歌曲名称，边唱边做动作离开活动室。

　　师：“你们看现在小动物们都出来了，知道我们要来做客真高兴啊！今天我们听到了小动物们好听的电话铃声《母鸭带小鸭》，我们一起来一边唱歌一边来表演给小动物们看吧！

　　1、集体唱歌曲表演。

　　2、回家后可以用爸爸妈妈的手机打一下电话，听听还有其它有趣的电话铃声。

母鸭带小鸭教案12

　　教学目标：

　　1、让幼儿了解鸭子是一种动物，它们有什么特点。

　　2、培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。

　　3、培养幼儿的合作精神和团队意识。

　　教学准备：

　　1、音乐教具：录音机、有关鸭子的音乐CD

　　2、小道具：鸭子形状的毛绒玩具、鸭子形状的面具

　　3、彩色纸和蜡笔：用于制作鸭子脸谱

　　4、现场布置：铺设一块柔软的地毯，放置鸭子形状的坐垫

　　教学过程：

　　1、热身活动：播放欢快的背景音乐，让孩子们跟随节奏做各种活动，例如摇摆、跳跃和旋转，让他们的身体热身起来。

　　2、介绍鸭子：给孩子们看鸭子的图片，然后逐渐引导他们描述鸭子的特点、外表和行为习惯。用鸭子的声音引起孩子们对鸭子的兴趣，并让他们模仿鸭子的叫声和行走方式。

　　3、制作鸭子脸谱：给每个孩子一张彩色纸和蜡笔，让他们自由发挥，绘制属于自己的鸭子脸谱。之后，老师会帮助他们将脸谱剪下来，并用胶带固定在每个孩子的面前，做好上课准备。

　　4、鸭子呱呱叫：播放鸭子的.叫声音乐，让孩子们根据音乐的节奏和调子模仿鸭子叫声。老师可以引导他们通过鸭子脸谱发出呱呱声，让孩子们感受到音乐和动作的结合。

　　5、鸭子行走：播放跳舞音乐，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，尝试模仿鸭子的行走方式。在音乐的引导下，动作逐渐加快，增加难度，培养幼儿的动作协调性。

　　6、鸭子游戏：将幼儿分成小组，每组选择一名代表扮演大鸭子，其他成员扮演小鸭子。老师在音乐的伴奏下，带领大家做各种鸭子游戏，例如按照节奏叫唤、一起游泳等。

母鸭带小鸭教案13

　　活动目标：

　　1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。

　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

　　池塘边的情境创设；

　　小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

　　二、感知欣赏

　　1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　　2、听了歌曲，你感觉怎么样？

　　3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的.演唱）

　　2、小鸭是怎么游泳的呢？

　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　　（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

　　活动反思：

　　《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。

母鸭带小鸭教案14

　　活动目标

　　1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。

　　2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。

　　准备：

　　《母鸭带小鸭》课件一套，小鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　1、课题导入：（看课件一）

　　以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。“鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。”

　　2、进行部分：（看

　　课件二）

　　（1）完整欣赏一遍后提问并讨论：谁来了？它带着谁呢？它们在干什么呢？（了解歌曲内容）

　　（2）告诉小朋友歌曲的名称《母鸭带小鸭》，让幼儿知道鸭妈妈还有一个名字叫“母鸭”。

　　（3）师带领幼儿学念歌词，并尝试用动作来表现。

　　（4）师带领幼儿学唱歌曲，可加上动作，边唱边做动作

　　（5）幼儿自由表演，游戏（看课件三）（戴头饰）

　　（6）欣赏课件三前部分时，师扮“鸭妈妈”，请幼儿扮“小鸭”，并鼓励幼儿同电视里的鸭子一起表演。

　　3、结束部分（播放

　　课件三后半部分）

　　游戏：《捉鱼》“鸭妈妈”带“小鸭”听着音乐去做“捉鱼”的游戏。

　　反思：

　　托班的'孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。在活动过程中，我注意了“蹲下来”和孩子平视，以促进师幼之间的相互沟通，更好地激发幼儿参与活动的兴趣。存在的最大不足之处是，没有充分考虑到活动中可能出现的意外情况——课件在播放过程中出现异常情况，以至于影响了活动，怎样处理这样的问题将是我认真思索的内容之一。