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《美丽的国旗》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《美丽的国旗》教案，希望能够帮助到大家。
《美丽的国旗》教案1
活动目标：
1.理解歌词对国旗的含义和情感，初步学会演唱进行曲风格的歌曲。
2.尝试用动作来帮助自己更好地理解和表达内容。
3.在唱歌时体验庄严、自豪的心情。
活动准备：
1.国旗一面，录音机及歌曲磁带。
2.幼儿用书：《国旗多美丽》
活动过程：
1.帮助幼儿感知旋律，了解歌词。
观看投影仪，在音乐伴奏下，教师范唱歌曲《国旗多美丽》。
师：你听了刚才的新歌，它有几段？你听到两段歌词什么地方是一样的？
教师引导幼儿发现歌词重复与动作重复的对应关系，帮助幼儿降低学习难度的方法，从而较快地记歌词、学歌曲。
师：你发现动作和歌词是什么关系？（歌词相同的地方动作也一样。）
了解其他动作的含义。
师：刚才你还看到、想到了什么动作，它是什么意思？
2.幼儿学唱歌曲《国旗多美丽》。
在教师动作、歌声带领下，幼儿初步学唱歌曲。
师：现在我们一起来试一试一边唱歌一边做动作（2遍）。
师：刚才小朋友唱得很好，这次老师不唱出声音来，看看你们会不会唱？
演唱结束后，教师引导幼儿反思自己自助的`方法是什么。
师：我没有唱出来，你们怎么还能唱得很好呢？是什么帮助了你们？（引导幼儿主动
记忆歌词。）
教师只用口型提示的方法，让幼儿听音乐，尝试自己演唱歌曲。
师：这次更难了，老师不做动作了你们也能唱出来吗？
教师完全退出，幼儿听乐曲，尝试自己演唱歌曲。
师：现在老师什么都不做了，完全靠你们自己来唱这首歌，你们能行吗？
问：老师没有帮助你们，你们怎么还能唱出来呢？
3.引导幼儿用捂住耳朵、轻声默唱的方法来演唱歌曲，以检验自己是否能不要别人帮助，真正学会本领。
《美丽的国旗》教案2
核心导读：
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》
2、《拍手点头》
3、《我爱我的小动物》
4、《我爱我的.幼儿园》
二、导入活动
1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。
2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。
3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。
4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
6、我们一起来学唱这首歌曲。
7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)
8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。
9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。
三、结束部分 效果分析：
小班音乐活动：大风和树叶
小班音乐活动:手腕转动
《美丽的国旗》教案3
一、活动目标。
1、认知目标：理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。
2、技能目标：学习有表情的歌曲，试图为歌曲创动。
3、感情目标：愉快地参加歌唱活动，建立初步的爱国感情。
二、活动的重要难点。
1、活动要点：把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。
2、活动难点：学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国感情。
三、准备活动。
挂图，音频资料，国旗一面。
四、活动过程。
（1）引入谜语，激发幼儿学习兴趣。
1、教师猜谜，引导幼儿思考。
小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！
老师：孩子们动脑筋想想。什么东西有四角？你在哪里见过它？
2、教师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。
师：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。幼儿园举行升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举行关注礼。今天用歌声赞美国旗吧！
（二）活动开展。
1、欣赏歌曲，熟悉歌词。
（1）教师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。
老师：孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？
（2）幼儿复述歌词内容，教师总结。
老师：第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应该用什么声音唱呢？（快乐，跳跃，快乐）第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？
2、幼儿学唱歌，教师指导，提醒幼儿唱歌时的注意事项。
（1）教师大声唱歌，幼儿小声唱歌，教师重点教唱附件。
老师：总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。
（2）纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵循旋律，有情感地唱歌。
师：我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。
3、创作音乐的规律。
（1）请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。
（2）幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。
（3）所有幼儿表演歌曲，教师音乐伴奏。
（3）活动结束。
教师总结，自然结束。
师：我们的国旗就像美丽的.红云，飘在幼儿园，飘在广场上，飘在有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱，国旗很爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。
五、活动延伸。
带幼儿去美工区，教师建议和孩子们一起做国旗，介绍国旗的制作方法。
《美丽的国旗》教案4
教学目标：
1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备：
歌曲视频，乐曲相关图片
教学重点：
理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学过程：
一、活动导入
出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）
这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”
二、新授歌曲
1.播放《国旗多美丽》音频
师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）
2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）
3.学唱歌曲
（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）
（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）
（3）加入情感和强弱练唱
教师用手势和示范表现强弱规律
师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）
“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）
加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）
教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
三、分形式演唱
1.师幼比赛（分段演唱）
2.幼儿分组比赛
教学反思：
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的.参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
《美丽的国旗》教案5
教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》;学唱《国旗国旗真美丽》
课时：一课时
教学目标
(1)、欣赏《中华人民共和国国歌》， 引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
(2)、能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。了解国旗的相关小常识。
教学重难点
1、能用自然、自信的声音有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受。
教具准备：课件、钢琴
教学过程
一、组织教学
(1)、听音乐进教室
(2)、音乐声中师生问好
二、激趣导入
同学们，今年是我国建国六十四周年，为了庆祝我们国家的繁荣与昌盛，全国人民普天同庆，天安门成了欢乐的海洋，现在就让老师带着大家一起去看看吧。
(1)、观看视频欣赏《中华人民共和国国歌》。
提问：同学们从刚才的视频中你看到了什么?
师：升国旗时，解放军叔叔的表情是怎样的?眼睛都看哪里呢?
(2)、模仿行礼
1、师：做得真好。如果我们胸前佩戴红领巾，应该行什么礼?
2、如果我们是一位军人，应该敬什么礼?
如果是一位普通的小朋友在观看升国旗，应该行什么礼?
(3)、再次聆听《中华人民共和国国歌》，分组扮演不同的角色。
分组扮演：第一组扮演军人行军礼、第二组扮演少先队员行队礼、第三组扮演普通人行注目礼。
三、新歌教学
师：今天老师给同学们带来了一首歌唱国旗的歌曲，现在请大家一起来听一听吧。
1、初听歌曲《国旗国旗真美丽》。
师：从刚才听到的歌曲中，你们听到了什么?
生：
师：同学们说得真好，现在请同学们和老师一起把这首歌的歌词读一遍。
2、读歌词做律动
3、学唱新歌
(1)、教师范唱，学生拍节奏。
(2)、随着老师琴声模唱旋律。(边模唱边拍节奏)
(3)、老师弹旋律学生唱歌词。
(4)、完整地演唱全曲。(边唱边跳)
4、画国旗，了解国旗的.含义。
师：小朋友们真聪明，刚才我们已用歌声和舞蹈来抒发对国旗的喜爱，那现在我们换一种方式，用画画的方式来表现可以吗?
生：
(1)、现在就把你心中的国旗画出来吧。
(2)、给予画得好的同学奖励。
四、知识延伸(欣赏各国的国旗)
今天所有的同学都表现得非常的棒，为咱们自己的精彩表现鼓掌吧!接下来老师带大家去世界各国走走，去看看其他国家的国旗是怎样的?
五、师生共同小结
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……
生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：还学习了一首好听的新歌，名字叫……
生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!
让我们一起大声地说：国旗国旗……
生齐：真美丽!
师：祖国祖国……
生齐：我—爱—您!
播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中空。
听着歌曲走出教室
《美丽的国旗》教案6
目标:
1、了解五星红旗是我国的国旗，培养热爱祖国的情感。
2、了解我国国徽，初步了解国徽不同图案的象征意义。
活动的准备；
国旗、国徽照片、歌曲《国旗国旗多么美丽》
活动过程:
:今天老师给们看照片，孩子们看，他们在做什么？(幼儿:升国旗)师:你知道的国旗长什么样？什么样的形状？什么颜色？国旗里有什么？(幼儿:长方形，红色，星星)
老师:国旗是孩子们说的吗？让我们看看。(展示国旗的照片)
1、我们的国旗是什么颜色的，上面是什么？有几颗五角星，一样吗？有几颗大五角星，有几颗小五角星？
2.介绍国旗的意思。(五星红旗是中华人民共和国的国旗，我国。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
3、让幼儿回忆自己在哪里见过国旗。
老师带来了国旗的'好。你知道孩子们叫什么名字吗？的双曲馀弦值。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，孩子们看它是什么形状，国徽有什么？
3、国徽上的五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮是排列的？
4、孩子们在哪里见过国徽？
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就像看到我们的祖国一样。
我们要爱自己的祖国。
幼儿一起大声歌唱《国旗国旗多美》，学解放军大叔敬礼。
《美丽的国旗》教案7
活动目标：
（1）在理解歌词内容的基础上，有感情的学唱歌曲。
（2）能较准确地唱出附点音符。
（3）增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。
活动准备：
1、国旗、录音机、视频、图片。
2、活动前参观过国旗。
活动重难点：
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：
1、钢琴伴奏幼儿练声。练习附点音符
2、猜谜语导入，了解国旗的相关知识。
（1）谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。教师：今天老师想跟你们玩一个猜谜语游戏，请听谜面
（2）出示国旗图片，讲解国旗的相关知识，增进幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。五星红旗的旗面是红色的，像征着革命，一颗大星星代表着共产党，四颗小星星代表我们所有的人围绕着共产党，爱我们的祖国
总结：今天老师就带来了一首关于国旗的歌曲《国旗国旗多美丽》。
3、完整欣赏歌曲（第一遍），引导幼儿感受旋律的有力和优美。
提问：听完这首歌曲后有什么感受？（很有力度。）
4、学习歌词
（1）欣赏视频，观察国旗.
提问：歌词里面唱到了什么？什么时候升旗？（解释朝霞）升旗的时候要做什么动作？（请小朋友们学一学）用歌曲里的语言回答，根据幼儿的'回答出示相应的图片。
（2）再次倾听歌曲，补充幼儿没有听到的歌词。（看幼儿学习情况）
教师：歌曲里面还有一些内容小朋友们还没发现，那现在请小朋友们再仔细听一听，看看歌曲里面还唱了什么？
教师：今天有一面有灵性的国旗想来听你们唱歌，可是这面国旗受伤了，国旗上的五颗星星不见了，怎么办呢？其实国旗上的星星一听到美妙的声音它就会主动回到国旗妈妈的怀抱，那你们愿意用你们美妙的声音打动星星吧？
（3）有节奏地朗诵歌词。（第一颗星）
5、学唱歌曲（整首教唱）
（1）教唱第一段：教师弹琴，幼儿跟唱。
播放第一段视频。
教师弹琴，师幼一起唱。
（2）教唱第二段：教师弹琴，教师和幼儿共同演唱。（第二颗星）
（3）整首一起教唱：教师弹琴，师幼共同演唱。（第三颗星）
（4）突破难点，重点教唱附点音符部分。（第四颗星）
重点教唱附点音符部分。
（5）整首学唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五颗星）
（6）情感教育
教师：星星们听到你们爱的呼唤全都回到了国旗的怀抱里，国旗就代表着我们的祖国，国旗非常爱你们，祖国也爱你们，你们爱祖国爱国旗吗？那我们要好好保护我们的国旗，保护我们的国家，爱护我们的国旗，爱我们的国家。
7、巩固歌曲
教师：现在就让我们再一次有感情地把这首歌曲唱给国旗听！面向国旗敬礼！
播放视频，幼儿跟着音乐一起演唱。
活动延伸：
《美丽的国旗》教案8
教材分析：
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声c宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
教学目标：
1、知识目标
（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的'象征。
（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。
2、能力目标
（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。
（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标
（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
（2）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。
教学重点：
1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：
感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。
教学设计意图：
由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
教学设计过程：
一、趣中孕情
（播放音乐）
通过律动，让每个孩子都动起来，不仅放松了心情，拉进师生的距离，还调动了学生的学习热情。
二、《国歌》激情
（出示课件）
活动一：听一听（初步感受）——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。
活动二：复听（情感升华）——创设情境，引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼或队礼。
活动三：谈一谈（想象画面）——讲述心里话“当国歌奏响时，你的心情怎样？你想到了什么画面？”
三、体验悟情
（出示课件）
活动一：想一想——通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。
活动二：贴一贴——以小组为单位，粘贴国旗板。小组成员共同合作，集体完成。
活动三：看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比，让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。
四、歌舞抒情
活动一：唱一唱——用听唱法，有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
活动二：编一编——根据情绪和歌词内容，小组自由创编歌表演。
活动三：演一演——分组表演和师生共演相结合，活跃课堂气氛，掀起了一个学习高潮。
活动四：评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。
五、纵情展示
活动一：奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美，并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
活动二：奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式，全班同学齐动，增强学生的自信心，鼓励学生自由展示，同时，也掀起另一个高潮。
《美丽的国旗》教案9
设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础。”《规程》《纲要》《指南》也分别指出——培养幼儿初步爱国主义情感，是我们幼教工作的职责及任务之一。
本活动是一次教师计划安排的活动。计划安排在国庆节到来前一周的周一，带领小朋友们去观看幼儿园升旗仪式后。此时，是幼儿基本适应幼儿园生活可以开展更多教育的第一时间，旨在可以的第一时间，通过增加小朋友对新鲜事物兴趣的感知来进一步激发幼儿热爱来园的积极性和主动性，同时通过形象感知、亲自操作、表达等直接方式，适时启蒙爱国主义教育，对幼儿进行社会主义核心价值观教育引领，充分践行《全教会》精神。
活动目标
1、知道国旗的样子和特点，愿意亲手制作国旗。
2、知道国旗的名字又叫“五星红旗”，是我们国家的象征和标志。
3、初步感知表达歌曲《国旗国旗真美丽》的内涵、节奏、情感。
重点难点
1、对国旗特点的观察、感知。
2、国旗制作中的粘旗杆和星星位置的观察和摆放。难点：
1、黏胶处均匀的涂抹。
2、热爱、歌唱、赞美之情的感知、表达。
活动准备
1、国旗一面。
2、红色彩纸、塑料或木质旗杆、胶棒、旗台(方形橡皮泥)每人一套经验：
1、对喜欢、爱等情感有初步经验。
2、幼儿对红色、黄色、长方形已有感知。对1—5的点数已有初步感知。
活动过程
（一）开始部分：课程导入
1、幼儿活动前，播放歌曲《国旗国旗真美丽》营创氛围、做本次活动铺垫。
2、师：小朋友们，你们好！时间过得好快啊，一转眼，你们来幼儿园已经快1个月了。刚才，老师带小朋友去观看了我们幼儿园的升旗仪式。那，小朋友们，你们是不是看清楚国旗是什么样子的了？（与幼儿进行互动，答案结合幼儿观察结果随机予以回应、肯定。）
3、那国旗到底是什么样子呢？小朋友们说的到底对不对呢？我们再来听一下刚才那首歌唱国旗歌。
（二）具体过程：
1、再次播放歌曲，请小朋友根据歌曲内容来描述国旗的样子。
(参考答案：美丽、有金星、红色)提问：那国旗到底是什么样子的呢？
2、出示国旗。请小朋友进行观察并回答问题。
（1）国旗是什么颜色？(引导答案：红色，特别特别红的红色)
（2）什么形状的？(引导答案：长方形)
（3）红色的国旗上面还有什么？(引导答案：黄色的星星，特别鲜艳耀眼的黄色星星)(延伸渗透：因为有五颗星星而且是红色的，所以我们的国旗也叫“五星红旗”。请小朋友一起说一遍。“五星红旗”、“国旗也叫五星红旗”。强调：五星红旗是我们国家的象征、标志，看见国旗就代表看见中国。例如：中国城市、中国代表队（图片加引领感知）)
（3）国旗上的五颗黄色的星星大小一样吗？(不一样，一颗大的，其它四颗都是小的)(渗透教育：是的，一颗大的，其余四颗都是小的。)
（4）他们是怎样排列的？有没有规律呢？(通过手势引导小朋友观察。)(引导答案：大星星靠着白边的一边也就是挨着旗杆的一边比较向上的地方，四个小星星弯弯的，好像围着大星星守护者大星星一样)(强化渗透：四颗小星星)
（5）看到颜色这样鲜艳的`国旗，你的感觉是什么？(参考答案：特别亮、喜欢、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)
3、那你是否愿意也亲手来制作一个国旗？(激发幼儿制作兴趣后，教师对幼儿进行制作引导)
（1）请小朋友说一说，制作国旗我们都要什么？(引导幼儿自由回答。答案：红色的纸或布，黄色的星星)
（2）请小朋友和老师一起制作国旗——教师示范做国旗。(用小手量出大概三个手指的宽度(一寸)——然后沿着这个宽度把彩纸折一下——把小的一边轻轻的涂上胶棒——把旗杆一头对齐，沿有胶的一边对齐——两手按着卷3圈
——找到大的星星挨着旗杆一边的上边位置贴好——按照小星星排列规律贴好四颗小星星)
（3）幼儿回到座位自己操作。(教师结合幼儿情况，引导幼儿一边观察、回忆制作顺序方法要领，强调使用胶棒及相应常规，一边巡回指导，确保幼儿成功制作好国旗。)
4、歌曲中对国旗的歌唱、赞美、热爱之情初步感知、引领、激发与表达。
（1）感染带动。幼儿陆续做完过程中，教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，举着制作好的国旗，用感染力较强的情感、跟唱歌曲及自由节拍律动，使小朋友形象地感知歌曲情感及内涵。
（2）问题激发。(这首歌是如何表达小朋友对祖国的热爱、赞美之情的？)(幼儿自由回答？老师随着应和不回答，激发小朋友用自己的肢体语言)
（3）尝试表达。(我们拿着小国旗，跟着音乐，用自己的动作、表演和小表情来告诉大家好不好？)（教师进行录像）
（三）结束部分：停止音乐、总结活动、布置亲子工作。
师：刚才，我们小朋友们拿着自己做的小国旗，用自己的动作、表情、表演，表达了歌曲里小朋友对国旗的热爱、赞美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友为什么会那么热爱我们的国旗，特别想用歌曲来赞美我们的国旗、歌唱我们的国旗呢？我们
小朋友该不该热爱我们的国旗？我们又该如何热爱我们的国旗呢？今天老师给小朋友留个小任务：今天回家的时候，小朋友们把自己做的小国旗带回家，同时问问爸爸妈妈，我们该不该热爱我们的国旗？为什么？
下面我们先按顺序把我们的小国旗插在老师为你们准备的放在窗台上面的旗座上。回家的时候，我们再拿回家！
（四）、活动延伸及延伸活动：
1、1—5的点数。
2、教育活动：《爱护国旗我知道》、《我爱北京天安门》《祖国祖国我爱你》、《我为国旗增光彩》
3、歌曲《国旗国旗真美丽的》的进一步感知、学习、歌唱、表演。
活动总结
本次活动中，由于能准确把握幼儿原有经验和发展水平，教学重点判断设定准确，且能更好的使用儿童语言帮助幼儿理解活动内容、教育目标，所以，活动设计的环节、内容都能够按照计划顺利开展，而且可以充分调动幼儿积极性，非常巧妙的将爱国主义知识教育及情怀，在幼儿手工制作学习中充分渗透、践行，是一节目标充分、准确、效果良好的综合教育活动。帮助幼儿学会知识、技能本领的同时，根植的更是爱国主义知识、情怀教育，而且由于每个环节设计都有不一样的内容方式，幼儿始终能保持良好的兴趣和学习主动性！对个人今后教育教学活动设计思路自信的建立也是一次很好的推动！
《美丽的国旗》教案10
教学目标：
1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗，热爱祖国。
3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。
教学时间：一课时
教学准备：
1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。)
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。
教学过程：
课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪)
师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗?
生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)
师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗?
生齐答：欢迎。
师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。
一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。)
师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗
生(齐答)：美!好听。
师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。)
师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。
二、初步认识国旗。
师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?
生：第一面是我们的国旗。
师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说)
生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形 红色
师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义?生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。
生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星 四颗小星
生3：大星代表共产党，小星代表人民。
生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么?
(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声，老师及时给于奖励，把制作的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分高兴，荣耀地坐下。)
(点击课件小资料：我知道了……指名读)：(五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)
师：哪一位同学来读一读?(指名读资料)
师：(点击课件):我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧!
(点击课件“儿歌”：生齐读)
生：什么红?
国旗红，
国旗升起红彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星镶在国旗上。
国旗国旗真美丽,
全国人民热爱你。
升国旗时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
三、加深认识过旗
师：(点击课件)国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?
生1：我在天安门前面见过升国旗。
生2：我在市政府门前见过国旗。
生3：我在人民大会堂见过国旗。
生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。
生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。
师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的?
生1：行队礼，腿要站直。
生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。
师：同学们知道的真多，你们真爱国旗!
师：(点击课件：各种升国旗的图片)：老师这里有好多升国旗的图片。
师：(点击图片1)：谁知道这是谁在升国旗?
生1：天安门的国旗中队的战士们在升国旗。
师：(点击图片2)：我们的国旗在哪儿?知道吗?
(学生不知道，老师解说)
师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。
师：(点击图片3)：这是谁在升国旗?
生：学校里的'学生们在升国旗。
师：升国旗时他们是怎样做的?
生1：他们站得非常整齐，
生2：他们非常尊敬国旗。
师：(点击图片4)：这上面是谁，他在干什么?
生1(齐答)：刘翔……
生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。
师：他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?
生：我们中国是最厉害的。
师：对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。
师：(点击图片5)：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗?
生1：宇航员杨利伟
生2：在太空中举起了国旗。
师(给学生纠正)：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。
师：他在告诉人们什么?
生1：我们中国非常强大。
生2：我们也能来到太空中。
师：对，我们中国的科学也很发达。
师：(点击图片6)这是什么人在升国旗?
生1：我没去过。(观众笑)
师(笑)：我也没去过。
生2：是消防队员。
师：老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端，
生(齐答)：南极。
师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。
师：(点击图片7)这是哪儿在升国旗?
生：是香港、回归的时候在升国旗。
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?
生1：因为五星红旗是我们中国的标志。
生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师：(补充说明)代表祖国的荣誉。
师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
四、学生活动
师：(点击课件：说一说)：我们学校的升旗仪式在什么时候举行?
生：每个星期一的早晨。
师：你们升国旗时怎么做的?
生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。
师：(点击课件：国旗中队升旗图片和资料)：国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?
生(读)：为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。
师：(点击视频)同学们，(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗，参与升国旗。)
师：看完升国旗，你有什么想法?
生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。
生2：升国旗时我再也不做小动作了。
生3：我很佩服他们。
师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。
师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。
师：(点击课件：同桌讨论)：尊敬国旗，我们应该怎么做?
生1：要保护国旗。
生2：见到国旗要敬礼。
生3：升国旗时要肃立。
师：(点击课件：)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧!
生：(齐读儿歌)
升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
师：(点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立，随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。)
师：(点击动画课件)国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》，渲染对国旗爱的氛围。)
最后展示学生作品，(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)
(点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导”，以表达对观众的感谢之情)
师(总结)：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。
《美丽的国旗》教案11
活动目标：
1.根据图谱，理解歌曲大意。
2.能生动有感情的演唱歌曲，并进行歌曲表演。
3.萌发爱国旗、爱祖国的情感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿认识中国国旗，知道国旗的基本特征
2.物质准备：活动课件PPT，小国旗一面
活动过程：
一、谜语导入
1.播放PPT第二页，师：“今天老师为大家带来了一个谜语，小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好？你们猜出来这是什么了吗？”（国旗）
2.师：“今天我们就来学习一首有关国旗的歌曲。”
二、教唱歌曲
1.出示PPT第四页图谱，教师清唱2~3遍，同时唱到每一段用手指示那一段的图谱，让幼儿感受歌词和旋律。
2.提问：“歌曲中都唱了哪些内容？你听完这首歌，有什么样的感觉？”
3.教师再次利用图谱范唱1~2遍，请能跟唱的幼儿小声跟唱。
4.请个别幼儿上前来指挥，利用图谱带领幼儿演唱。
5.小女生一组，小男生一组，轮流接唱歌曲。
6.游戏：传递小国旗。
幼儿边进行演唱，边传递国旗，一曲唱完，小国旗传到哪名幼儿的手里，该名幼儿就要做出向国旗敬礼的.动作。重复进行游戏。
三、歌曲表演
1.教师带领幼儿进行动作创编，并请个别幼儿展示自己创编的动作
2.教师和幼儿共同确定表演动作，播放音乐，进行歌曲表演。
3.教师带领幼儿边演唱，边进行歌曲表演。
4.请个别幼儿带领其他幼儿进行歌曲表演。
四、结束活动
1.幼儿整体带动作演唱歌曲一遍。
2.教师小结，结束活动。
活动延伸：
1. 将本次活动延伸至美工区，提供相应的材料和成品，引导幼儿自己动手制作国旗。
2. 家园合作：请幼儿自己当一回小老师，回家教爸爸妈妈演唱歌曲。
《美丽的国旗》教案12
活动背景：
婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，是学习活动、潜力开发的关键期，这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育，能够使婴幼儿的大脑得到早期开发，潜能得到最大限度地发挥，在区教研室的带领下，这学期我班将继续进行识字教育，在进行识字教育主题课的同时，我们也将识字教育结合各科课程，本次活动根据主题：“国庆节”而选定，设计过程从识字上来说分为：复习已学过的字宝宝，然后是学习新字，最后是初步掌握诗歌。从音乐上，本活动大致分为：熟悉旋律，然后熟悉歌词，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识，美术，使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识，并进行一定的爱国教育。
活动目的：
1.识字：小鸟，国旗，蓝天，
2.初步学会诗歌(即歌词)，初步学会歌曲。
3.初步萌发尊重国旗，热爱祖国的情感。
活动准备：
1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，。
2.大范例：美丽的国旗
3.图片：长城，天安门，小鸟，国旗。
4.幼儿用书(涂画国旗)
活动过程：
步骤内容设计背景点评一、复习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟
1分别出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，
师：这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!
1133|555-|5566|
小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|
532-|1235|656-|1653|
小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|
231-||
小小狗-||
然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。
在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律，不同的动物，不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥，从而起到熟悉旋律的作用。
二、认识本课的新字：小鸟，国旗，蓝天，人。
1.认识小鸟
(1)出示小鸟的图片：
师：又来了一位动物朋友，瞧，是谁啊?(小鸟)
(2)师：我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行
(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。
2.认识蓝天。
(1)师：小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)
(2)我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡，结合旋律进行)
(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。
3.认识国旗。
(1)出示图片五星红旗：这是什么?(引出国旗)
(2)出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。
a.国旗是什么形状的?(长方形的)
b.什么颜色的?(红)
c.国旗上有什么?(星星)
d.是什么颜色的?(黄)
e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)
f.教师：每个国家都有自己的国旗，我们国家的国旗是五星红旗，我们的国旗可真美丽，代表着我们的国家——，我们要尊重我们的国旗。
(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。
4.认识，进行初步的爱国教育，以及认识一些我国的代表性建筑：长城，天安门。
(1)师：我爱我们的`国旗——五星红旗，因为我是人(出示字卡：)，除了我们的国旗外，我们还有别的国家没有的东西，你知道是什么吗?(幼儿回答)
(2)出示图片，教师，过渡。
师：长城，天安门只有我们才有!我们的真伟大，你们说该用一个什么样的动作来表示啊?
“小鸟”起了一个很好的过渡作用，既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习，承上启下。
其中的游戏，是我班在平时的识字教学中经常进行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释，从而也能调动幼儿学习的积极性，结合常识进行识字教学，认识国旗的形状，图案，颜色，知道国旗是一个国家的象征。
在引出字——“”的同时，进行了初步的爱国教育，知道我们国家还有别的代表性的东西：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。
请幼儿做一个动作来表示，这个部分起了一个过渡作用，从而引出让幼儿想动作表示：小鸟，蓝天，国旗。也很自然的过渡到游戏环节
三、游戏进一步认识新字1.请幼儿想动作分别来表示小鸟，蓝天，国旗
(1)师：那小鸟用什么动作呢?
(2)师：那蓝天用什么动作呢?
(3)师：升国旗时我们有什么样的动作呢?
2.游戏：看字卡做动作
教师出示字卡幼儿作相应的动作
师：小朋友，我们一起做游戏吧，老师这里有字宝宝(出示字卡)：小鸟，蓝天，国旗，。老师拿出什么字卡，小朋友就做他们各自的动作!
活动已经进行了大半部分，此时加入游戏是很有必要的，有助于幼儿重新集中注意力与活动中，同时起到调节作用，又是对于字宝宝的再认识。
四、出示图片，范列，学习歌词1.出示图片
(1)师：图片上有什么?
(2)你们想想看小鸟想干什么呢?
(3)教师范念歌词一次讲解图片上的内容!
国旗国旗真美丽，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。
2.出示大范例
师：这上面那些字小朋友认识阿?
(1)教师范念，幼儿空中划指(手指字，耳朵听，眼睛看书不出声)
(2)幼儿跟念。(手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声)出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握，同时引出诗歌即歌词。
出示大范例然后跟读，结合识字课程的一些常规，既是识字课程的内容又是掌握歌词五、初步教授新歌1.听歌曲录音
师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听吧。
2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。
师：我们也跟着录音机唱吧。
旋律在第一部分已经熟悉，歌词又在大范例的时候进行了熟悉，所以，这时将两者合并，就是本活动的音乐部分，这时，幼儿应该比较容易掌握。
六、延伸活动
1.师：国庆节快到了，老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节，瞧，老师这儿有很多的国旗还没有上好色，小朋友帮帮我好吗?
2.给国旗涂色，在涂色过程中播放歌曲“美丽的国旗”
这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状，图案，颜色，同时，在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激，从而更好的，熟练的掌握歌曲。
《美丽的国旗》教案13
（一） 创设情景，导入新课
设计意图：本环节联系同学生活，从“红旗”着手。通过音乐、图片、影视等
资料和多种形式的艺术活动激发同学的学习兴趣，知道国旗、国歌是祖国的象
征和标志，加深同学对国旗的赞美和喜爱之情。同时为下一环节做铺垫。
教学过程：
1、 出示实物一面红旗，让同学说说是什么？
2、 教师在红旗上加上五颗星星，让同学说说现在变成什么了？[当场画五颗星星，引起同学的有意注意。加深同学对国旗的认识，也突出了国旗的特点，五颗星星。]
3、 媒体出示：音乐：《红旗飘飘》；录象：王军霞在奥运会上得了冠军身披国旗绕场跑。［创设情景，激发兴趣。］
4、 引导同学说说心中的国旗是什么样的。
5、根据同学的回答引出歌曲《国旗真美丽》。
（二）学唱歌曲，感受体验
设计意图：这一环节是本课的中心环节。意在学唱和唱好歌曲，根据一年级同学的认知特点和知识能力，采用趣味化和游戏化的教学方法教唱歌曲。
教学过程：
1、 聆听感受。
第一遍：放歌曲录音伴奏，同学跟着老师做律动。[初步感受歌曲欢快的情绪。]
第二遍：再放歌曲录音伴奏，让同学自身做律动。[创编能力强的同学可以自身进行创编，能力弱的'则可以做第一遍老师带的动作。]
第三遍：放歌曲MTV，让同学根据歌词内容，即兴扮演。[培养同学的创编能力。]
通过这3遍聆听，为下面学唱歌曲做了很好的铺垫。
2、 游戏“摘星星”
多媒体出示国旗，在国旗上4颗星星中，分别标上每句的尾音5、3、1、2，
然后，在旁边出示歌谱（尾音空着），让同学边聆听歌曲录音边看歌谱边选择。[虽然一年级同学不要求掌握歌谱，但是根据同学的实际情况，我以游戏形式设计这一个尾音的听音练习，让同学初步感受音的高低。]
3、 听唱法学唱。钢琴伴奏，随琴声轻声唱两遍。［让同学熟悉、记忆旋律。］
4、 注意歌曲中的和点节奏的准确演唱。在谱例中找一找，听老师唱一唱。再以听唱法重点练一练。［突破教学中的难点，协助同学唱准歌曲中的和点音符。在反复听唱中得到提高，唱好歌曲《国旗多美丽》。］
5、我分别用两种声音演唱歌曲，让同学说说喜欢哪种声音。从而引导同学用亲切自然的声音演唱歌曲《国旗真美丽》。［突出重点，体会理解用恰当的声音来表达对国旗的赞美和喜爱之情。］
（三）情景扮演，深化感情
设计意图：联系实际，创设“升旗仪式”的情景。让同学进一步感受国旗的美丽，加深同学对国旗的赞美和喜爱之情。深化同学的爱国主义情感。
1、 播放录象：有个小女孩因患脑瘤而生命垂危。而重病中的小女孩有个愿望：就是想到北京去看升国旗。人们担心她的病体经受不住长途奔走，于是出主意要在长春虚拟一场升旗仪式，让大家一起帮着圆谎。[通过看录象，同学仿佛身临其境，使其情感得到共鸣，加深对国旗的喜爱之情。]
2、引导同学说说自身的愿望。
3、创编“升旗仪式”，请4个表示好的同学扮演光荣的升旗手，其余同学扮演同学。[进一步深化同学的爱国主义情感。]
4、唱着《国歌》走出教室。
《美丽的国旗》教案14
目标： 1. 知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2. 掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3. 能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。 准备： 1. 国旗及各国国旗的图片。
2. 歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。 过程： 1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学
的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的`？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
5 1 5 3 1 2 3 4 5 － 5 1 5 3 4 3 1 2 －
国 旗 国 旗 多 美 丽， 天 天 升 在 朝 霞 里，
国 旗 国 旗 多 美 丽， 五 颗 星 星 照 大 地。
3 4 5 5 6 6 5 3 －
1 3 5 5 6 5 6 2 3 1 小 朋 友 们 爱 祖 国， 向 着 国 旗 敬 礼 敬 个 礼
祖 国 前 进 我 长 大， 我 向 国 旗 敬 礼 敬 个 礼。
《美丽的国旗》教案15
中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》
活动目标：
1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；
国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》
活动过程：
一、引出课题
师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）
师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）
二、讨论
1、我们的国旗是什么颜色的`，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？
2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽
1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方见过国徽？
四、爱国主义教育
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国
五、结束环节
幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。
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