小猫钓鱼教案

时间：2025-09-19 09:10:33 教案我要投稿

小猫钓鱼教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小猫钓鱼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小猫钓鱼教案

小猫钓鱼教案1

　　活动目标：

　　1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

　　2．学习词语：一心一意、三心二意。

　　3．让幼儿懂得做事情要专心。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　课件

　　活动重点难点：

　　活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

　　活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动过程：

　　1．谈话，导入课题。

　　小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

　　2．教师讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

　　3．看视频。

　　结合图片提问：

　　（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

　　（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？

　　4．再次倾听故事。

　　提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

　　讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)

　　5．迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？

　　6．结束。

　　小猫钓鱼

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

　　一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

　　猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

　　猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

　　猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

　　蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

　　活动反思：

　　语言活动形式在传统的.教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

小猫钓鱼教案2

　　活动目标：

　　1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3、主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、有制作连环画的经验。

　　2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

　　4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　活动过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

　　二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的`连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

　　教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

　　三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　教师：你们小组是怎样合作的？

　　四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

　　活动反思：

　　本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

小猫钓鱼教案3

　　设计背景

　　通过观察图片。图画。激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力。幼儿的理解和感受能力。能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。

　　活动目标

　　1、激发幼儿的学习兴趣。探究欲望。

　　2、能够充分发挥幼儿的想象力。理解和感受能力。

　　3、尝试通过图片。试述故事。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　重点难点

　　幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。

　　活动准备

　　1、钓鱼竿。

　　2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。

　　3、优美的音乐。

　　活动过程

　　1、出示钓鱼竿。放音乐，引出课题。（2个钓鱼竿）

　　2、老师头戴自制的小猫头饰。引导幼儿观察。理解图片。

　　3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、

　　4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。

　　5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。

　　6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。

　　7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。

　　8、小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。

　　9、小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。

　　教学反思

　　经过这次的活动有以下的总结：

　　1、在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。

　　2、幼儿能够很好的`理解老师说的做法，提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。

　　3、在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。

　　4、在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。

小猫钓鱼教案4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

　　3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：理解故事内容。

　　2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　小猫手偶、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

　　师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

　　衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

　　二、讲述故事，初步理解故事内容

　　1、教师配乐完整讲述故事

　　师：故事的'名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

　　衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

　　2、看图片分段理解角色的行为与对话

　　图片

　　1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

　　图片

　　2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

　　图片

　　3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

　　图片

　　4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

　　三、完整欣赏木偶剧表演。

　　四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

小猫钓鱼教案5

　　一、活动目标教案：

　　1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

　　2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

　　三、活动过程：

　　（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。

　　老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

　　师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

　　（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

　　1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

　　（1）幼儿观看表演。

　　（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

　　师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？

　　师：小猫一开始有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？

　　2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

　　师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

　　（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

　　1、老师完整进行歌表演。

　　2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

　　（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？

　　（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

　　（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

　　3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

　　师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

　　（四）幼儿完整演唱歌曲。

　　师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

　　（五）音乐游戏“小猫钓鱼”。

　　1、介绍游戏玩法。

　　师：那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的.后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

　　2、第一遍游戏。

　　3、第二遍游戏：增加钓鱼的数量

　　4、第三遍游戏：请幼儿做小猫

　　5、第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。

小猫钓鱼教案6

　　教学目标

　　1、会认15个生字。

　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　　3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中感受到情感熏陶。

　　重点难点

　　重点：认字、写字、朗读课文。学习默读课文。

　　难点：朗读感悟。

　　教学方法

　　自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

　　教学准备

　　投影仪、卡片、古筝曲、小黑板。

　　第一课时

　　一、切入举偶

　　1、谈话导入：

　　你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）

　　卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）

　　2、插图导入：

　　出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）

　　二、对话平台

　　自学：

　　1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导：

　　⑴组长出示生字卡片，检查生字的读音。

　　本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

　　⑵学习伙伴互相交流识字方法。

　　猜谜识字：不上不下──卡。兔子差点不见了──免。

　　形近字比较认识：热—垫、兔—免。

　　用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。

　　用动作演示记“蹭”字。

　　⑶班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

　　默读：

　　1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）

　　2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落：

　　⑴卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

　　⑵卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

　　⑶第三自然段、第七自然段很有趣……

　　交流：

　　1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？

　　2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。

　　练习：

　　1、扩词：

　　涂适余

　　卡免垫

　　2、仿词：

　　丁冬滴答马虎

　　冷清亲热高兴

　　第二课时

　　一、对话平台

　　二、朗读

　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？

　　练习读──展示读──评议读──竞赛读。

　　默读：

　　默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？

　　三、练习

　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。

　　2、多音字组词。

　　待：

　　间：

　　3、仿照课文的.写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）

　　四、作业

　　建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

小猫钓鱼教案7

　　小猫钓鱼

　　活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意

　　活动准备：多媒体课件

　　活动过程：

　　一、单幅图的讲述

　　出示单幅图的`多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：

　　1、图上有哪些动物？

　　2、他们在什么地方在干什么？

　　二、讲述由单幅图向多幅图过渡

　　1. 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

　　1) 故事里有哪些动物？

　　2) 故事发生在什么时间？

　　4) 这些动物之间可能会发生什么事情？

　　5) 最后怎样了？

　　2.请个别幼儿进行看图讲述。

　　3.对幼儿的讲述提出建议。

　　4.丰富词汇：一心一意、三心二意

　　三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：

　　讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

　　四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

　　五、对幼儿的活动进行激励性评价。

小猫钓鱼教案8

　　活动目标：

　　1、知道做事情要坚持到底。

　　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

　　教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的.原因。

　　教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

　　教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

　　教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

　　三、师生共同小结：

　　小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　　四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　　教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

　　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　　比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

小猫钓鱼教案9

　　活动名称:

　　小猫钓鱼（故事）

　　活动目标：

　　1. 理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。

　　2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

　　活动准备：

　　1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。

　　2.课件。

　　活动过程：

　　1. 教师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜欢吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)

　　猫妈妈说，今天带你到河边去钓鱼，那么小朋友看看小猫是怎么钓鱼的？

　　2. 出示课件请幼儿观察图片，说说图片又有谁。教师进行提问。小朋友观察的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要认真的听好吗？

　　今天老师给小朋友们讲的.这个故事名字叫《小猫钓鱼》

　　3. 教师边讲边看图。

　　（1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。

　　（2）小猫放下鱼竿，去干什么？抓谁？蜻蜓抓到了吗？为什么？

　　（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？

　　（4）这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？

　　（5）妈妈是怎样教育小猫的？

　　（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？

　　（7）如果你是小猫你会怎样才能钓到鱼？

　　（8）教师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。

　　4. 教师与个别幼儿复述故事对话（出示课件）教师评价幼儿。

　　5.小组内自由分配角色，用头饰进行故事表演。

　　6．结束部分：现在你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？

小猫钓鱼教案10

　　教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

　　2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。教学准备1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

　　2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、游戏法。教师活动幼儿活动设计意图一、开始部分：

　　1.教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　　2.“猫妈妈”带领“小猫”做准备活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　　“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。

　　用情景的方法导入活动，把幼儿的兴趣一下子吸引过来。二、基本部分：

　　1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

　　教师交代游戏的玩法：“今天猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本领——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

　　2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。

　　3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，（这名幼儿是匍匐前进的）其他幼儿模仿他的样子钻过树林，进行第二次钓鱼。

　　4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥嘱咐客人很多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，1.听取教师交代游戏的玩法。

　　2.两名幼儿分别示范一。

　　3.一名和其他幼儿在爬的.过程中动作不一样的进行示范。

　　4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿掌握游戏规则，完成活动目标。三、结束部分：

　　做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延伸，对幼儿进行情感教育。

　　教学反思

　　幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育游戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个非常有趣的体育游戏，孩子们能主动地投入，活动以爬、走为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

小猫钓鱼教案11

　　课题名称：

　　《小猫钓鱼》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（湖北科学技术出版社）第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。

　　教材分析：

　　《小猫钓鱼》是根据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

　　学情分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，来掌握这首歌曲，并结合不同的情节进行歌曲创编表演，帮助学生更深刻地理解音乐，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

　　授课年级：四年级

　　授课学时：一课时

　　课型：综合课教学目标：

　　1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。

　　2、指导学生以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

　　教学重难点：

　　1、通过歌词创编，为歌曲编故事，并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力培养。

　　2、在故事表演中体验歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。

　　教学准备：

　　电子琴，多媒体，头饰。教学过程：

　　一、组织教学

　　唱师生问好歌

　　二、动画情趣，导入课题

　　1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？好，今天老师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。（播放《小猫钓鱼》音乐动画）。

　　2、师：怎么样，刚才的动画片好看吗？它告诉我们是一个什么故事呢？

　　3、师：同学们回答的非常好，小猫钓鱼这个故事，我们非常熟悉，之前啊，我们都是讲故事，今天呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢？那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》（引出课题）

　　三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》

　　1、师：首先请同学们认真听一遍这首歌曲，听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点？（完整的播放歌曲范唱）

　　2、师：刚才同学们听的`都非常认真，谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的？（欢快，风趣）

　　3、师：说完情绪后，那这首歌曲的速度给你什么样的感觉？（不快不慢，中速）

　　4、师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样？（跳跃，停顿）

　　5、师：这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象？（小猫）一只什么样的小猫（粗心，调皮）。今天啊，我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。

　　四、新歌教学

　　1、学习歌曲第一部分第1小段:

　　（1）教师范唱，师：首先请同学们听老师演唱第1小段，然后告诉我你们听到了什么？（小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有专心钓鱼）

　　（2）学生跟老师学成乐谱，然后老师唱谱学生填词演唱。

　　（3）你觉得哪一句最困难唱？（“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫犹豫的心情）

　　（4）这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样，小猫去钓鱼高兴吗?（注意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮）

　　2、学习歌曲第一部分第2小段：

　　（1）教师范唱师：调皮的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢？（三心二意的小猫，没有钓到鱼）

　　（2）跟教师学唱第2小段。

　　（3）师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？调皮的小猫没有钓到鱼，心情怎么样？（失望，伤心）所以“唉”要怎么唱？（叹气）

　　用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。

　　3、学习歌曲第二部分第3小段：

　　（1）听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲情绪师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢？（小猫改正缺点，不再贪玩，认真钓鱼）

　　（2）师弹旋律，全班一起演唱师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样？（认真，自信）现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。（体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化）

　　4、学习歌曲第二部分第4小段：

　　（1）师范唱歌曲师：我们的小猫这次在很认真的钓鱼，那么它最后钓到鱼了吗？好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样？（高兴，喜悦，洋洋得意）

　　（2）跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫高兴，洋洋得意的心情

　　（3）用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分师：让我们一起用歌声赞美小猫吧！

　　5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》，注意每一部分的情绪变化。

　　五、歌曲创编表演

　　1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色，教师准备道具

　　师：同学们，现在咱们把歌也学会了，动画片也看了，这首歌呢，它有情节，也有人文描写，像小猫，蝴蝶，蜻蜓，表现的都非常形象，那么在唱好歌曲的基础上，能不能自己当小演员，把这首歌曲编故事，演一演呢？

　　2、分组表演。播放《小猫钓鱼》

　　师：不表演的同学，咱们就当小花小草，拍手为他们伴奏

　　3、表演后，学生自评，启发学生开阔思路，相互学习

　　六、拓展延伸，深化主题

　　1、师：表演了小猫钓鱼后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）

　　2、小结：通过创编表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯！

　　板书设计：

　　《小猫钓鱼》

　　歌曲的情绪：欢快，风趣歌曲的速度：中速

　　乐

　　段

　　小

　　猫

　　第一大段

　　三心二意

　　唉

　　没钓到鱼第二大段

　　一心一意

　　嘿

　　钓到一条大鱼小猫的情绪变化：

　　悠然自得——垂头丧气——自豪喜悦

小猫钓鱼教案12

　　课时教学设计

　　第周第课时授课时间： XX年月日

　　课题

　　5、小猫钓鱼

　　课型

　　新授

　　教学目标1 、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1、2、3一样也是个数，“0”比1、2、3、小。3、会正确书写“0”。4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。

　　教学重点体会“0”的`含义、写0。体会“0”的含义、写0。理解数的意义。

　　教学难点

　　关键

　　教学资源课件

　　教学过程教学环节时间安排

　　教师指导

　　学生活动

　　设计意图

　　一、创设情境、引入新课

　　二、探究新知，讲授新课

　　三、巩固练习，形成能力

　　四、小结：

　　谁会讲小猫钓鱼和故事。书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！

　　1、出示小猫钓鱼图：

　　（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？

　　（2）指导写0。数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。

　　2、引导学生观察温度计。这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。

　　3、引导学生观察直尺图。

　　（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？

　　（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。

　　4、0的含义。

　　通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。

　　5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？

　　1、练一练第1题看一看，填一填。

　　2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。

　　3、一笔画分析题意。

　　4、怎样数得快？三角形、正方形、圆形有几个。

　　这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。

　　生讲故事

　　生回答

　　生书写

　　观察回答

　　生做练习。

　　学生参与讲自己熟知的故事，让学生产生自豪感，同时激发兴趣。

　　不同角度考察学生在生活中观察事物的能力。

　　理解数字“0”的含义。

　　巩固练习了解学生掌握情况。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　0的认识

　　0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……

　　课

　　后

　　反

　　思

小猫钓鱼教案13

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

　　2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

　　【活动准备】

　　图片“小猫钓鱼”

　　【活动过程】

　　一、手指游戏导入，引出话题

　　一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）

　　二、认真倾听教师讲故事，讨论故事内容，理解角色的行为与对话

　　（1）故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?

　　（2)小猫和妈妈都钓到了吗?

　　（3)前面小猫为什么钓不到鱼?

　　（4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?

　　三、安静、完整地听一遍故事

　　四、讨论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

　　当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?

　　【活动延伸】

　　1、思考我们做什么事情要一心一意。

　　2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。

　　【活动反思】

　　中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。

　　【活动反思】

　　中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的.重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。

小猫钓鱼教案14

　　运动目的：

　　1、乐与加入数学运动

　　2、能发明物体的特性并举行分类

　　运动预备：

　　有色彩标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套每人一个小篓 3种色彩、巨细差别彩色鱼多少（红黄绿 3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

　　一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

　　先生：宝宝们起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动）

　　宝宝们你们饿了吗？（饿了）本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好？

　　幼儿边听音乐边垂纶

　　（领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

　　先生：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

　　先生：宝宝们真锋利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

　　请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（纷歧样）有什么纷歧样？幼儿手工制作（色彩纷歧样）它们都有些什么色彩？（红、黄、绿、）（另有什么处所也是纷歧样的？（有的大有的小）

　　请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

　　先生：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

　　（出示有色彩标志的'鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么纷歧样？（色彩纷歧样）这个是什么色彩啊？

　　本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩，把它们送到一样色彩的鱼缸里。

　　幼儿操纵运动

　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，万万不要把他们送错了。

　　请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了赤色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真锋利！

　　妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们本身出去玩，可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什么色彩的。

小猫钓鱼教案15

　　设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历，使幼儿了解做任何事情都要一心意义，而不能三心二意，用绘画的形式把故事表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，通过画连环画，使幼儿体验合作的过程，体会成功的合作必须要目标一致，各有分工，同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接，培养幼儿相互合作的能力。

　　活动目标：

　　1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的`主要情节。

　　2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　活动准备：

　　1.有制作连环画的经验。

　　2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。

　　4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　活动过程：

　　一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。

　　1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。

　　根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。

　　1、教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?发生了什么事情?(根据情节先后顺序启发幼儿回答)

　　二、讨论：怎样制作连环画?

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)

　　2、怎样来做连环画呢?

　　①画故事。教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

　　②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

　　③装饰封面。利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，最后装订好。

　　三、助幼儿分工合作画连环画

　　1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。

　　2、讨论分工立画，小组合作装订成册

　　(思：这个环节，让幼儿尝试分工合作做连环画，以幼儿为主体，在幼儿自由结合的基础上教师介入调整，以便画出完整的故事，避免内容重复单一。活动过程中发现孩子分工合作比较混乱，教师及时介入才较好完成任务，下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。每个孩子完成绘画时间不同，先完成的孩子我让他们画封面。)

　　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的助。

　　注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　难点：与同伴分工合作共同完成任务。

　　五、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　活动反思：

　　故事《小猫钓鱼》作为语言活动已经上过第一课时，孩子们比较熟悉故事情节，角色及特征。本次活动是作为第一课时活动延伸，第二课时连环画的制作与绘画。在回忆故事情节时我结合了挂图，展示几个比较重要的画面，比如小猫扑捉蜻蜓、蝴蝶;猫妈妈一心一意钓鱼等画面，孩子们在回忆欣赏故事后，多数孩子基本能抓住画连环画的体重点，主要情节和角色特征。比第一次制作连环画进步多了。

　　前一次孩子们画《三只蝴蝶》这个故事，只是个体画故事立完成，这次我要求在对连环画的制作有一定的了解和经验(比如懂得按情节作画、懂得一个人画一个故事需要很多时间等)后，进行分工合作，教师及时介入指导。作品制作装订成册展示后我发现，能力强的孩子分工合作方面好些，画的内容丰富，画面饱满，情节完整，有的小组制作的连环画册情节比较单一、画面重复。孩子们在互相欣赏，老师点评后，也发现了自己的不足。孩子们初步体验分工合作制作连环画，还不明白自己的行为与他人之间的关系及后果。以后在区域和其他领域活动中，我们将不断让孩子锻炼这方面的能力，培养他们合作精神。

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