安全教育课优秀教案

时间：2023-04-01 07:52:27 教案我要投稿

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安全教育课优秀教案

　　一份好的安全教育教育教案能让你的安全教育课开展的更顺利，写好安全教育课教案是每个教师需要做到的必要要求，也是提高课堂质量的根本，下面就提供三篇优秀的安全教育课教案供大家参考学习。

安全教育课优秀教案

　　上网不上瘾【1】

　　教学目的

　　1、如何文明上网、健康上网;

　　2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;

　　3、如何防止沉迷网络游戏;

　　教学重点

　　1、如何健康上网、交友。

　　2、全国青少年网络文明公约。

　　教学难点

　　1、正确认识网络游戏及带来的危害。

　　2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。

　　教学方法讲授、提问教具

　　[课前准备]

　　(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。

　　(二)情景设计:报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等

　　(三)学生搜集网络的利弊资料

　　[活动过程]

　　在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

　　一、电脑网络知多少?

　　许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

　　看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。

　　除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。

　　屏幕显示:电脑网络知识问答题

　　1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。

　　(答案:B)

　　A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996

　　2、计算机网络最突出的优点是________。

　　(答案:A)

　　A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大

　　3、计算机是如何进行数据转换的?

　　4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?

　　5、请说出计算机的十个用途?

　　(这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。)

　　分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说

　　1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆;

　　2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

　　(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。)

　　此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

　　(三)结论:电脑是工具而非玩具

　　二、网络利弊谈

　　(一)字幕显示:中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么?

　　(二)小讨论:网络利弊谈

　　学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

　　1、网络的弊:

　　1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。

　　2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

　　3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

　　4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

　　5)耽误时间，影响学习

　　6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

　　2、网络的利:

　　1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

　　2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

　　3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

　　4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉

　　5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束

　　(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识)

　　(三)结论:网络是把双刃剑，要学会趋利避害

　　网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?

　　三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识

　　1、情景设计

　　1)报纸摘抄:网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》

　　2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

　　“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。

　　我感觉QQ就像人们所说的“网络毒药?!”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒药”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。

　　网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血”

　　3)学生心理陈述——回归

　　一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。

　　他说:“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。

　　为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。

　　我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。

　　泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。

　　如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。

　　切身的经历我深深懂得:电脑是拿来用的，不是拿来玩的。

　　4)影像资料

　　你看了有何感想呢?

　　(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。)

　　教师适时引导学生说:“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。

　　那么我们如何趋利弊害，健康上网呢?”

　　四、教师与同学共同制订安全上网规则

　　(一)上网安全规则八条

　　第一条:切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。

　　特别提示:网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。

　　第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。

　　尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。

　　应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

　　第三条:控制上网时间。

　　一般以30分钟为宜，不超过一小时。

　　在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

　　第四条:在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

　　如需要给出，一定要征询父母意见。

　　第五条:由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。

　　任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。

　　第六条:当你单独在家时，不允许网友来访。

　　未经父母同意，不向网上发送自己的照片。

　　不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。

　　第七条:经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。

　　第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

　　(二)倡议—别把自己困在网中央

　　——珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!

　　五、板书设计

　　好的板书是一节课最精华的体现。

　　在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。

　　让学生获得更鲜明的印象和有关知识。

　　网络:天使魔鬼

　　一、网络是学习的工具而不是玩具

　　二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。

　　三、不健康上网方式的危害

　　四、文明上网，绿色上网，远离网吧

　　五、别把自己困在网中央

　　见义巧为【2】

　　教学目标:

　　1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。

　　2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。

　　教学重点、难点:

　　懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。

　　课前准备:

　　教学时间:一课时

　　教学过程:

　　一、导入

　　同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?谁会唱?那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!

　　二、新课教学

　　(一)见义勇为，让生活充满正气

　　1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼……因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。

　　2、课件出示几组见义勇为的画面

　　3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧!

　　4、看录相:《无私救援见真情》

　　5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧!

　　6、听故事:《事实真相我知道》

　　7、你有主动说出真相的经历吗?说出真相后，心情如何呢?

　　教师讲述:正义和正义制度是面向全社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。

　　规则和程序反对歧视，不允许特权。

　　作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

　　因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

　　(二)勇敢机智，不做无谓的牺牲

　　1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话;在水塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑呼救……当他人遭遇危险时，我们该怎么做?

　　2、听故事:《咳嗽里的智慧》

　　3、出示课件:《紧急关头巧对应》

　　4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法?

　　5、看录相:《妥协背后有计谋》

　　6、要是遇到下列情形，你会怎么办?要充分发挥你的聪明才智。

　　乘公共汽车时发现小偷在行窃:

　　郊游时，同伴掉进深坑里:

　　7、课件出示:温馨提示

　　8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧!

　　教师讲述:

　　面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益。

　　可见，在非正义面前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人。

　　(三)别让悲剧再发生

　　1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。

　　2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做?

　　3、听故事:《盲目救人酿悲剧》

　　4、悲剧能否不发生?可以怎样避免?

　　5、教师小结:在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛。

　　生命美丽如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去精心地保护它。

　　(四)阅读与拓展

　　1、阅读《孩子们，别怕，这是一次演习》

　　2、读了这个故事，你有什么感想呢?如果你遇到这种情况，你会怎么办?写下来吧!

　　三、总结

　　做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。

　　在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。

　　怎样预防肠道传染病【3】

　　目标

　　1、知道什么是肠道传染病、

　　2、了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

　　3、通过学习，能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

　　重点

　　了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

　　难点

　　能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

　　教学过程

　　一、引入

　　介绍传染病和肠道传染病的定义

　　认识肠道传染病

　　常见的肠道传染病有哪些?

　　预防肠道传染病

　　1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;

　　2、搞好饮食卫生:不吃变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位;

　　3、养成个人良好的卫生习惯:做到“五要”、“七不要”。

　　(即“五要”即要按时作息;要睡前刷牙;要饭前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理发。

　　“七不要”即不随地吐痰;不随地大小便;不乱扔果皮、纸屑等废物;不吸烟吸毒;不喝生水;不食不洁食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

　　4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。

　　严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

　　5、及时发现和控制传染病源:发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔

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