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歌曲牧童教案
歌曲牧童教案应该I啊怎么做?老师怎么备课《牧童》能更好教学?下面是小编整理的歌曲牧童教案,仅供参考使用。
歌曲牧童教案【1】
课【教学目标】: 1、基本目标: 通过听唱法学唱歌曲,并知道它是捷克斯洛伐克民歌。
2、过程与方法目标: 在教师引导下,采用听唱法由浅入深的教学环节,且层层相扣。
力求从听、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验,帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
3、知识与技能目标: 学生能够用明亮,清脆的声音演唱歌曲。
感受演唱技巧在表达音乐情感中的作用,感受歌曲情绪的细微变化,让学生正确运用音乐表现要素的变化,表达内心的情感。
【教学重点】: 感受体验歌曲的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。
【教学难点】: 1, 歌曲中切分节奏的掌握X X X 2, 歌曲中3段歌词中,不同歌词的高音演唱方法
【教具准备】: 钢琴、画片、录音机、磁带
【教学过程】:
一、 组织教学 学生听音乐走进教室 师生问好
二、 发声练习
1,连音练习 【设计意图:为歌曲中较长乐句的表达做气息准备】 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 —|| Yi a yi a yi a yi a yi 注意:气息下沉,声音连贯,注意音准,
2, 跳音练习 5 3 1 | 5 3 1 || Mi mi mi ma ma ma 注意: 声音断开,并富有弹性。
3,边做手势,边唱音阶 1 2 |3 4 |5 6 |7 1 |1 7 |6 5 |4 3 |2 1 ||
三、情境导入
【设计意图:创设情境,充分调动了学生的学习热情】 导语:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,闭上你的眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方? ——音乐起(播放《牧歌》)
四,指名学生回答
【设计意图:指导学生主观想象,培养语言表达能力】 我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?生答:……
五,请学生贴出画面
1.师:那让我们把这美丽的地方贴画出来吧 2.点题:师——猜猜看,小羊儿是谁赶来的? 贴出牧童、出示课题
《牧童》 教学设计-【2】
《牧童》 教学设计
湖北省宜昌市西陵区外国语实验小学 望鸣晖
因稿源问题,本稿难以编辑,左边表格缺损,请见谅--洪啸音乐教育工作站
人民音乐出版社六年一贯制音乐实验教材
课题
《牧童》
课时
1
教学目标
通过学唱歌曲牧童,让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪,并能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。
教学重点
通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力
教学难点
学生根据音乐旋律创设有关情景
教具准备
钢琴、图片(牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……)
预测与反思
教学过程
一、 学生听音乐做自己喜欢的动作进教室
音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》
二、 师:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的小眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方?
——音乐起(背景音乐采用歌曲主旋律)
——配乐旁白(蓝蓝的天空,白白的云朵,白云下面一片绿油油的青草地,远处,一个手提着羊鞭、身背牧笛的小孩儿赶着一群雪白可爱的小羊儿走了过来,小羊儿们看到了鲜嫩的青草,高兴地在草地上打起了滚儿,津津有味地吃了起来,小孩儿也高兴的取出牧笛吹起来,听,悠扬的笛声传来了……)
三、 指名学生回答
我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?生答:……
四、 请学生贴出画面
1.师:那让我们把这美丽的地方贴画出来吧
2.点题:师——猜猜看,小羊儿是谁赶来的?牧童是什么意思?
贴出牧童、出示课题
五、 儿歌——(在主旋律音乐声中完成)
1、师:看到这么美丽的画面,老师不禁想起了一首儿歌,你听……(配乐儿歌声起)
2、听录音范读儿歌
3、教师听录音伴奏按节奏范读
4、变换形式读儿歌
师:你们自己读一读吧——自由读、学生发现问题、学生解决问题
按节奏齐读、分男女生读、
师:谁来想个办法使儿歌读得更好听呢 ——学生设计伴奏型、
5、师:同桌的同学做打花巴掌的游戏
按节奏读一读儿歌
六、 歌曲
1、听琴哼唱旋律
师:看到你们玩得这么开心,小牧童又高兴的唱起了歌儿
听音乐范唱
2、学生设计不同的单音哼唱旋律
师:小牧童说呀看哪个小朋友最聪明先想一个单音来哼一哼这段音乐——学生设计
3、听琴学唱
师:你觉得有什么唱不好的地方吗?
引导学生发现问题、指名学生解决问题或听范唱后再解决
4、学生齐唱
师:你认为应该是什么样的心情来演唱第三段?当小羊儿吃的饱饱的回家去时,它们的声音会离我们越来越——(生:远),那我们唱的声音就要越来越——(生:弱或小)
5、听教师范唱
师:这么优美的歌曲,老师也忍不住想唱一唱了
6、接龙唱
师:你们来当小牧童吧,老师来跟你们开火车唱
7、加入衬词——咩……
师:小羊儿听见你们这么动听的歌声,它们也想加入你们的演唱呢,谁能把小羊儿的声音配进来
8、除了放牧小羊儿外,小牧童还放牧什么呢?
学生设计创作并演唱(放牧小牛儿)
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