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小班音乐教案袋鼠妈妈

时间:2025-01-06 18:59:53 丽薇 教案 我要投稿
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小班音乐教案袋鼠妈妈(精选13篇)

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班音乐教案袋鼠妈妈(精选13篇),欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案袋鼠妈妈(精选13篇)

  小班音乐教案袋鼠妈妈 1

  活动目标:

  1.在理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节奏做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏,能遵守游戏规则

  2.感知小袋鼠和妈妈之间的亲情

  3.增强保护动物的意识活动准备:袋鼠的图片及音乐活动过程:

  1.谈话引入:

  师:今天老师为大家请来了两位小客人。(出示图片)看看他们是谁?是什么样子的?有什么特征?你们喜欢她们吗?(引导幼儿观察、讲述,集体讨论)

  2.学唱歌曲

  1)师:老师想为她们唱首歌,小朋友们一起听一听吧!

  教师范唱,幼儿倾听老师有感情的.唱歌

  2)带领幼儿用儿歌念一遍歌词

  3)师:小朋友们说的真好!再说一遍好吗?

  4)师幼一起随音乐唱歌

  5)创编动作,进行歌表演

  3.学习蹦跳步

  1)自由探索蹦跳步

  2)老师为"袋鼠妈妈",请个别幼儿一起做蹦跳步

  3)边唱边跳,用动作表达相亲相爱的情感

  4.进行游戏

  1)集体讨论游戏规则

  2)完整的听音乐并进行游戏。

  小班音乐教案袋鼠妈妈二

  活动目标

  1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋,感受活动的快乐

  2、能够情绪愉快的参加音乐游戏,体验相亲相爱的感觉。

  活动准备

  材料大围裙、VCD、磁带或CD 重点愉快的参加游戏

  难点

  两个小朋友相互合作参加游戏

  活动过程

  一、看看说说自己知道的袋鼠,讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。

  二、音乐游戏

  1、听歌曲《袋鼠妈妈》,初步熟悉歌曲

  2、幼儿边听音乐,边看教师和一个小朋友进行表演。

  3、幼儿边表演边学唱歌曲

  4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 2

  目标:

  1、积极投入的扮演袋鼠的角色,在老师的带领下学习歌表演;

  2、学习袋鼠的跳法,能随着音乐的旋律有节奏的.跳;

  3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳,体验活动的快乐。

  准备:《袋鼠妈妈》节奏谱;《袋鼠妈妈》的旋律;袋鼠的图片;

  活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

  过程:

  1、发声练习:《我爱我的小动物》

  2、结合图片,说说袋鼠的外形特征和生活习性,熟悉歌词。

  “袋鼠妈妈前面有个什么?”——“袋鼠妈妈有个袋袋!”

  “袋袋里面有个什么?”——“袋袋里面有个乖乖!”

  “袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里?”——“乖乖和妈妈相亲相爱!”

  “什么是‘相亲相爱’?”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

  小结:“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱!相亲相爱!”

  3、学习模仿袋鼠跳的动作,边说边有节奏的做;

  “袋鼠怎样走路?”“谁能来学一学?”

  “我们一起来学一学!”“袋鼠跳的时候是有节奏的,看看袋鼠是怎样一下一下的跳的?”

  (教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳)

  4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

  “这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》,现在老师来当袋鼠妈妈,小朋友听一听这首好听的歌!”

  5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

  “小袋鼠找到妈妈的时候,怎样表示和妈妈相亲相爱?”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

  重点:指导幼儿找到一个同伴,一起拉手表现相亲相爱的样子。

  6、全体幼儿扮演小袋鼠,一起随着音乐表演。

  “现在请小女孩来当袋鼠妈妈,小男孩当袋鼠乖乖,我们一起再来表演一遍,好吗?”

  “你喜欢这首歌吗?回到家里你可以把这首歌教给妈妈,让妈妈和一起来表演!”

  小班音乐教案袋鼠妈妈 3

  一、活动目标:

  1.在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

  2.积极参与歌表演活动。

  3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

  二、活动准备:

  关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。

  三、活动过程:

  (一)以图片引入

  1.出示图片P1,老师带来了一张幸福的照片,他们在做什么?为什么这样做?

  2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的?

  3.小结:爸爸妈妈爱你们,你们爱爸爸妈妈,叫做相亲相爱。

  4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱,那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的'?

  5.出示图片P2-P7,了解相亲相爱不同表达方式。

  (二)欣赏理解歌曲

  你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖,跟爸爸妈妈相亲相爱,那我们来看看,还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱?它就藏在这首歌曲里面,我们来听一听。

  1.是谁在歌曲里面?他们在做什么?你认为他们是怎么做的?做出来给大家看看。

  2.我们在听听,是不是你们想的那样。

  3.出示图片P8-P12,袋鼠妈妈有一个什么?它想听你们唱出来。

  (三)积极参与歌表演,感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

  完整表演

  (1)出示袋鼠妈妈指偶,袋鼠妈妈说你们唱歌好听,想听你们唱歌,谁来做袋鼠妈妈?谁来做小袋鼠?

  (2)小袋鼠也想听听你们唱歌。

  四、结束:小袋鼠想出玩,我们把小乖乖放进袋袋,出去玩了。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 4

  活动目标:

  1、在听听、看看、说说、演演中初步熟悉、理解歌曲内容。

  2、了解育儿袋的作用,萌发进一步表演的欲望。

  活动准备:

  经验准备——认识袋鼠

  材料准备——袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等

  活动过程:

  一、动物走走

  1、复习歌曲《走路》

  要求:愿意用好听的声音,愉快地跟着音乐演唱歌曲,并能够跟着音乐的节奏模仿不同小动物走路的模样。

  2、袋鼠来走路

  ——冬天来了,小动物们为了让自己身体变得暖和都出来做运动了。有一个动物妈妈看见了,也想出来动一动。它会是谁呢?

  引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼

  小结:原来是可爱的袋鼠妈妈,袋鼠可是跳着走路的。

  ——让我们跟着音乐的节奏,来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。

  二、说说袋鼠

  1、育儿袋

  ——小朋友们,袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的?

  小结:原来,袋鼠妈妈有个袋袋。(幼儿学说)

  ——这个袋袋里装些什么呢?(幼儿猜想)

  ——到底装的是什么呢?和你们猜的一样吗?让我们一起去看一看吧。

  小结:袋鼠妈妈胸前有一个袋袋,像口袋一样,其实叫做育儿袋,这个袋袋是用来养育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的'婴儿车,妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,就像你们的妈妈爱你们一样。

  丰富:乖乖是什么意思?

  ——原来,袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖。

  2、相亲相爱

  ——小朋友,你们知道吗?我可喜欢我的乖乖了,不管我走到哪儿,都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。

  ——小朋友,你们知道吗?我可喜欢我的妈妈了,不管我的妈妈去哪儿,总会把我放在它的大袋袋里带我一起去,我离不开妈妈。

  ——袋鼠妈妈爱乖乖吗?乖乖爱袋鼠妈妈吗?(说说)

  小结:是啊,就像我们小朋友说的,乖乖和妈妈谁也离不开谁,走到哪里二个人都是在一起的。在妈妈心中,乖乖就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜欢的也是自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈,宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

  ——乖乖和妈妈相亲又相爱。

  三、袋鼠妈妈

  1、欣赏歌曲——袋鼠妈妈今天还给你们带来了一首好听的歌曲,讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情,让我们一起听一听。

  提问:你听到歌曲里说了些什么?(进一步熟悉歌词)

  2、幼儿表演歌曲

  四、活动延伸

  在音乐区角中愿意和同伴一起进行歌表演。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 5

  目标:

  1.能两两结伴进行歌表演,模仿袋鼠跳时动作较合拍。

  2.尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

  3.愿意与不同幼儿结伴游戏。

  准备:

  1.幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

  2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语,保存于u盘中。

  音乐开始前的提示语:

  教师1:我是袋鼠宝宝。

  教师2:我是袋鼠妈妈。

  合:让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳,相亲相爱!

  玩法说明:

  幼儿根据提示语,两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,一前一后面向同方向站立,“妈妈”双手扶住“宝宝”的'肩膀,共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳,最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作,如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后,幼儿交换角色再次演唱。

  指导要点:

  1.个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况,教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

  2.如果幼儿在选择角色时发生矛盾,教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。

  3.若发现有的幼儿合乐性较差,可鼓励其先扮演袋鼠妈妈,邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝,合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时,可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

  4.及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 6

  活动名称:

  袋鼠妈妈

  活动目标:

  1、在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

  2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

  活动准备:

  袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

  活动过程:

  春天来了

  随着《春天》的音乐律动

  第一遍 幼儿随音乐即兴表演

  第二遍 师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

  相亲相爱

  师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,这个节日刚刚过去,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。

  ——说说讲讲(伴随音乐)

  师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

  小结:就像我们小朋友说的,在妈妈的'心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

  温馨分享(欣赏DV录像)

  师:想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音,听听妈妈到底有多爱你?

  袋鼠妈妈

  师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的,让我们一起来看看。

  提问:她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)

  短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖,她的胸前有一个袋袋,像口袋一样,叫做育儿袋,是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们,熟悉歌曲

  ——欣赏歌曲

  师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。

  提问:你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)

  ——幼儿表演歌曲

  师:听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情,她们在一起相亲又相爱,我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀,想不想学学他们的样子呀?

  钻在袋袋里,透出小脑袋,出来跳跳跳,和妈妈抱抱(幼儿跟随老师在伴奏下做动作)

  师:多可爱的小袋鼠呀,你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一个小袋鼠)袋鼠妈妈那么爱自己的孩子,我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

  结束语:好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦,现在你们都是好妈妈,都有一个育儿袋,把它轻轻地放到口袋里,让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 7

  活动目标:

  1、了解袋鼠基本特征,掌握歌曲《袋鼠》的节拍并能演唱。

  2、创编并能够大胆向同伴表达“相亲相爱”的动作。

  活动准备:

  《袋鼠》钢琴伴奏袋鼠视频(一分钟)歌曲图谱一张

  活动过程:

  1、导入教师模仿袋鼠跳的动作让幼儿猜,从而引出袋鼠。

  给幼儿观看一段袋鼠视频,让幼儿了解袋鼠的主要特征。教师的话:小朋友们猜猜看,老师在学哪个动物的动作?你们见过袋鼠吗?下面老师给你们看一段袋鼠的视频。(提问:你看到的袋鼠是怎么样的?它的宝宝待在哪里?他们是怎么走路的?)

  2、学唱袋鼠歌

  (你们知道吗,所有的袋鼠妈妈都很喜欢一首歌,她想教给小朋友们,可是她不会写字,于是她就画了一张图给老师,我们一起来看看上面画了些什么吧。)

  ①教师出示《袋鼠》图谱一张,并提问:你们看到了什么?这些图片要告诉我们什么呢?

  ②教师面向幼儿完整演唱一遍。,并提问。(下面请小朋友们仔细听,老师把图片唱给你们,一会请你们告诉我这些图片唱的是些什么内容。)

  ③教师指着图谱第二次演唱,揭示图谱与歌曲的联系。(好了,我们大致了解了这些图片的意思,老师再唱一遍,看看小朋友们能不能把这些图片和歌曲联系起来。大家发现没有,图片画的就是老师唱的内容,聪明的小朋友能不能看着图片跟着老师唱下来呢?)

  ④教师指着图谱第三次演唱一遍歌曲,幼儿尽量跟上。(现在我们都会唱了这首用图片表示的歌,那老师再唱一次,这次如果会的小朋友可以看着图片跟着老师轻轻的唱,不会的注意听哦。)

  ⑤请幼儿一起跟着老师结合图谱唱一遍。(小朋友们会唱了吗?那好我们一起来唱一唱吧,要唱的大声。)

  ⑥单独请幼儿上来结合图谱领唱。(刚刚发现小朋友们都唱的很不错,尤其是小朋友,你有愿意上来像老师一样指着图片带领大家唱吗?表扬幼儿唱得不错)

  3、乖乖和妈妈相亲相爱

  ①提问幼儿会用哪些动作表现袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,并请两个幼儿合作上来表演。(你从哪句歌词里看出袋鼠妈妈和乖乖感情很好的?你觉得可以用什么动作来表现他们相亲相爱?下面我请每个小朋友找一个自己的伙伴,两个小朋友一个演妈妈一个演乖乖,表演下你们是怎么相亲相爱的'。表演的好的一会我请他们上来。)

  ②请几组幼儿上来做给大家看,大家一起跟着他们跟着音乐做一遍。(我看到有些小朋友做的很不错哦,我们来请他们上来做给大家看看吧!跟着音乐我们来试试,怎么样啊?)

  ③教师示范歌曲的表演:第一句跟着音乐唱并跳,第二句找乖乖,第三四句,和找到的乖乖一起跳。轮流2~3次。(下面我来演袋鼠妈妈,我要找我的乖乖,我的相亲相爱的动作是···,一会我请我找到的乖乖和我一起做这个动作,小朋友们先坐在位子上跟我一起唱歌,我请到谁,谁就跟我一起表演,其他小朋友还是在位子上唱歌)

  ④男女生轮流演袋鼠妈妈和乖乖。(下面我请所有女生上来演妈妈,跟着我一起去找乖乖,你想请谁就去牵他的手,但是你们的嘴巴始终要跟着音乐唱歌的哦。下面让我们一起开始吧!)

  ⑤全体幼儿一起游戏,任意选择自己喜欢的乖乖。根据时间把握次数。结束语:今天我们不仅学会了袋鼠的歌,还知道怎么表达相亲相爱,我希望小朋友们回到家能把这首歌唱给爸爸妈妈听,和他们也相亲相爱的。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 8

  活动目标:

  1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

  2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

  3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。

  活动准备:

  1.袋鼠的图片,

  2.袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干

  3.录音机和磁带

  活动过程:

  一.听音乐跟老师做动作

  二.新教歌曲

  1.教师出示图片

  你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!

  2.学唱歌曲

  袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)

  刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再讲述歌词一遍!

  那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)

  请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。)

  3.学习蹦跳步

  幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的'小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。

  小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一遍。)

  请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,没小节跳一下)(教师放录音机一遍。)

  4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

  袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)

  袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。)

  三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

  1.教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。)

  2.教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 9

  活动目标:

  1、能创编动作胆表现歌曲内容。

  2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

  3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  物质准备:袋鼠妈妈头饰、口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。

  活动指导:

  1、以神秘的口吻导入,激发幼儿的活动兴趣。

  引导语:小朋友,你们知道今天谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。

  2、引导幼儿完整欣赏歌曲,理解歌曲内容,熟悉旋律。

  (1)出示布绒袋鼠玩具,清唱歌曲,引导幼儿认真欣赏。

  提问:袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的'?藏在哪儿?书包里有什么?

  (2)让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。

  3、引导幼儿根据歌词的内容,创编、表现动作,教师根据幼儿的表现情况进行指导。

  (1)鼓励幼儿根据歌词的内容,创编袋鼠妈妈跳跃上学,打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。

  (2)播放音乐,引导幼儿随音乐表现动作。

  4、表演结束后,让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻,体验活动的乐趣,感受获得鼓励的满足。

  活动思:

  幼儿园教学纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 10

  活动目标:

  1、按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表象游戏情节。

  2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。

  3、体验音乐游戏的乐趣。

  活动重点:

  用生动自然的动作来表现,唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏

  活动难点:

  欣赏歌曲所表达的内涵,辨认出老鼠和袋鼠的'区别。

  活动准备:

  袋鼠、老鼠图片若干

  活动过程:

  一、听音乐,搬椅子。

  1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子,并打出音乐的节奏。

  2、练声,复习以前的歌曲,集中注意力投入到学习中去。

  二、出示图片,引起兴趣。

  1、说出图片上画的是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。

  2、知道袋鼠是稀有动物要进行保护,老鼠是害虫要加以消灭。

  三、朗诵诗歌,了解诗歌内容。

  1、教师提问,了解诗歌的主要内容,并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

  2、幼儿讨论,袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

  四、欣赏歌曲,唱出歌曲并打节奏。

  1、老师弹奏,幼儿打出节奏。

  2、欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢,跟着音乐跟唱。

  3、让幼儿回家以后唱给妈妈听。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 11

  托班音乐:袋鼠妈妈

  活动目标:

  1、初步熟悉、理解歌曲内容,认识袋鼠,在歌曲中体会“相亲相爱”的幸福快乐。

  2、能够尝试跟随教师一起出声学唱歌曲。

  3、在唱唱、跳跳中感受和老师小朋友共同唱歌游戏的快乐。

  活动准备:

  1、活动场地:教室,幼儿围坐成半圆形。

  2、袋鼠图片

  活动过程:

  一、引入:

  师:“老师今天请来了两位小客人,你们猜猜看是谁?”

  “老师念首儿歌给你们听,儿歌里面说到了我们今天请来的小客人,请小朋友们听完告诉我,老师请了谁来到我们贝贝班。”教师念一遍歌词,发音力求清晰,让幼儿先对歌词有一个整体印象。

  “老师今天袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,刚才老师念的儿歌还可以用歌声唱出来呢。我们今天要听一首好听的歌,叫《袋鼠妈妈》。”

  二、发声练习:《我爱我的小动物》

  1、师:“我数一二三,我们请袋鼠妈妈和袋鼠宝宝出来好不好?一、二、三!”出示图片(只有袋鼠妈妈,没有袋鼠宝宝。)“咦?怎么只有袋鼠妈妈呀?袋鼠宝宝呢?哦,我知道了,袋鼠宝宝比较害羞,所以老师请小朋友们用歌声请她们出来,小朋友们要唱得好听哦。”

  2、教师弹唱:“我爱我的小狗,小狗怎么叫?”“汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。”(强)

  “我爱我的小猫,小猫怎么叫?”“喵喵喵……”(弱)

  “我爱我的小鸭,小鸭怎么叫?”“嘎嘎嘎……”

  三、初步熟悉歌词内容

  1、教师范唱歌曲。

  师:“小朋友们唱得很棒,下面老师要边唱边请小袋鼠宝宝出来。”教师一边唱,一边跟着歌词画出袋鼠宝宝和表示“相亲相爱”的心形。

  师:“袋鼠宝宝出来了,我们跟她打个招呼吧???”

  2、理解歌词

  师:“老师刚才唱了《袋鼠妈妈》这首歌,现在我要考考你们,看看你们有没有认真听哦,老师刚才唱到,袋鼠妈妈身上有个什么?”指着画面上的袋鼠妈妈的袋袋作为提示。

  “袋袋里面有谁?”(如果幼儿回答袋鼠宝宝,进一步追问“袋鼠宝宝又可以叫什么?刚才歌里是怎么唱的?”)

  (如果回答不出来,老师再唱一遍,请小朋友带着问题认真听。)

  3、情感再现

  师:“刚才老师唱到袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱。‘相亲相爱’是什么意思?”

  “我们班里面你最喜欢的好朋友是谁?请你跟他抱一下。”请几个小朋友和自己喜欢的伙伴抱抱,解释:“这就是相亲相爱。”

  师:“小朋友们都有自己喜欢的`人,有爸爸妈妈、老师、还有自己的好朋友,老师想知道你们喜不喜欢你们的妈妈?”

  师:“老师知道,在妈妈的心里,小朋友们都是妈妈的心肝宝贝,妈妈最爱自己的宝宝,宝宝们也最喜欢自己的妈妈。我们可以用一个好听的词来说,就叫做‘相亲相爱’。妈妈爱宝宝,宝宝爱妈妈,我们就可以说,妈妈和宝宝相亲相爱。”

  四、伴随表演理解歌词

  1、学学袋鼠跳

  师:“我们先来学一下袋鼠妈妈,袋鼠是怎么跳的?请小朋友们跟着老师一起。”

  2、边唱边动作

  老师一边唱一边做动作,做两遍或者更多,视幼儿掌握情况而定,并请做得好的小朋友当小老师,来做示范。

  3、边唱边玩。

  唱完“相亲相爱”,请幼儿找到自己最喜欢的小朋友拥抱一下,表现“相亲相爱”。

  4、请男孩子和女孩子分别表演。

  五、幼儿试唱

  1、师:“这么好听的歌小朋友们想不想学会,唱给自己的妈妈听?小朋友们可以跟着老师来一起唱。”老师一边弹琴一边唱,注意幼儿的掌握情况,鼓励大家一起跟着唱,表扬积极跟随音乐唱歌的小朋友。

  2、变换歌唱的形式继续歌唱。

  活动结束:

  师:“我们今天学了一首很好听的歌,叫什么名字?有的小朋友已经学会了,学得很认真,有的小朋友还没学好,也没关系,我们以后还会继续学,等小朋友学会了,回家唱给妈妈听好吗?”

  小班音乐教案袋鼠妈妈 12

  活动时间:20xx 年xx月xx日

  活动名称:袋鼠妈妈

  活动目标:

  1.体验音乐游戏的乐趣。

  2.学唱歌曲。

  活动重点:

  活动难点

  活动准备:

  1.钢琴。

  2.音乐教材。

  3.PPT图片、音频。

  4.袋鼠头饰、狼的头饰。

  活动过程:

  一、导入。

  1.师:老师今天请来了一位朋友和大家认识一下,你们想知道它是谁吗?

  2.播放PPT袋鼠图片。 3.介绍袋鼠。

  4.这只动物名叫袋鼠,你们看它长得特别高,休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草,你们看它正在爬下吃草呐。所有的.袋鼠,不管长多大,它们都有一个共同的特点:长着长长的退,而且很有力,它平时是用脚跳着走路的,就像这样(教师示范)。你们看下一张图,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋,那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。

  二、有节奏的读歌词。

  1.教师分句教读。

  2.边读边加动作。

  学唱歌曲。

  1.分句教唱。

  2.完整演唱。

  四、音乐游戏。

  1.准备:“大灰狼”躲起来,“猎人”藏在树后面架起枪。 2.第一遍音乐:幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳,围着桌子转一圈。唱到最后一句时,一起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子,这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说:“大灰狼跑了,袋鼠们可以回家了”。

  3.第二遍音乐:袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。

  活动小结:

  可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠,“猎人”及时的救了我们。“猎人”的做法非常正确,我们也要学习“猎人”那样要保护动物,我们一定要做一位爱护动物的小朋友。

  活动反思:

  本节课内容非常有趣,幼儿们吸收的还不错,尤其是在音乐游戏时候,幼儿们好像融入到了剧情里面,幼儿们学袋鼠跳的非常开心,应该在这个环节上多让幼儿在进行一下。还有应该适当鼓励幼儿。

  小班音乐教案袋鼠妈妈 13

  设计意图

  《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲,歌曲节奏轻快,孩子们非常感兴趣,也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出:幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动,引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的`乐趣。

  活动目标

  1.按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

  2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣,感受妈妈对自己的爱。

  活动重、难点:按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:活动前熟悉歌曲内容,幼儿事先围成一个大圆圈,歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

  活动过程一、导入

  请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

  二、袋鼠妈妈找宝宝

  1.谁来了呀?袋鼠妈妈是怎么走路的?谁来学一学?我们一起来学一学。

  2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前,两只手下垂,双脚并拢跳。

  3.播放音乐,幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

  4.播放音乐,教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

  5.提问:刚才我是怎么找宝宝的?

  6.讨论游戏规则:第一句歌词时,袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前,第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来,第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

  7.师:歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”,相亲相爱可以用什么动作表示?

  8.根据幼儿回答,师幼示范“相亲相爱”的动作。

  9.播放音乐,请一名幼儿扮演袋鼠妈妈,去找宝宝。

  10.播放音乐,请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

  三、大灰狼来了

  1.师:袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝,我们一起到草地上去玩吧!

  2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步(袋鼠宝宝在前,双手弯曲放胸前,两手自然下垂,袋鼠妈妈在后,双手搭在袋鼠宝宝肩上,双脚并拢一起跳)

  3.播放音乐,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步,在“相亲相爱”处做一个动作。

  4..感受大灰狼的音乐,“听!好像是谁来了?”

  5.师:大灰狼来了,袋鼠妈妈怎么办?引导幼儿听到大灰狼的音乐时,袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝,赶快蹲下来躲到草丛里面!

  6.播放音乐,再次进行游戏。

  7.大灰狼已经走了,袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧!

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