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飞夺泸定桥最新教案
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编为大家整理的飞夺泸定桥最新教案,快一起来看看吧!
飞夺泸定桥最新教案
教学目标:
1、通过细读课文,了解红军长征途中可歌可泣的英雄史,体会红军战士英勇无畏的革命精神。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。
3、理解课题中“飞”和“夺”的含义。
教学重点:目标1和目标2
教学难点:目标3
教学准备:课件和红军夺取泸定桥的视频
教学过程:
一、导入。
同学们,上节课通过初读课文,我们初步了解了课文的主要内容和脉络层次,并作了摘录笔记,这节课,我们来深入学习课文。
二、明确学习目标
首先,我们来明确一下本节课的学习目标,出示课件,齐读。
学习目标:
1、通过细读课文,了解红军长征途中可歌可泣的英雄史,体会红军战士英勇无畏的革命精神。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。
3、理解课题中“飞”和“夺”的含义。
三、了解事情发生的起因
过渡:课文按照事情发展的一般顺序先交代了故事的起因,即红军为什么要夺取泸定桥呢?当时的背景如何?
自由读课文第1、2自然段,边读边思考:红军为什么要夺取泸定桥?当时的背景如何?(学生自由读课文,寻找问题的答案。)
交流板书:北上抗日
师补充材料:1863年,太平天国名将石达开和他的`四万士兵,曾因为没有及时渡过大渡河而贻误战机,导致全军覆没,成为千古恨事。曾扬言:到了大渡河让红军过不去,做石达开第二。所以,一桥安危,红军能否渡过大渡河,关系到能否北上抗日,关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运。所以必须夺取泸定桥,这是一个死任务。
四、学习红四团飞夺泸定桥的经过。
(一)围绕“飞”字,体会红军英勇无畏的革命精神。
过渡:然而,要想夺取泸定桥谈何容易。红四团从接下命令到29日早晨夺取泸定桥,只剩下二十多个小时的时间了,红四团离泸定桥还有二百四十里,敌人两个旅的援兵正在对岸向泸定桥前进。所以,抢在前面,是战胜敌人的关键。那么红军是如何和敌人抢时间的呢?
课件出示:
默读课文第3、4自然段,边读边思考:红军在赶往泸定桥的过程中遇到了那些困难?他们是如何解决的?你从中体会到了什么?在课文旁边做简单批注。
交流:困难 解决办法
沿路阻击敌人——击溃
饥饿和疲劳——忘记
雨大、泥泞——继续前进
增援敌人——点起火把赛跑
天黑、瓢泼大雨——摸黑冒雨前进
填空:无论遇到 ,红军都 。
你从中体会到了什么?
总结:正是因为红军的英勇无畏,勇往直前,才使得他们夜行二百四十里,克服重重困难,像飞一样在29日早晨到达泸定桥,把敌人两个旅的援兵远远地抛在了后面。
(二)围绕“夺”字,体会红军奋勇杀敌,不怕牺牲的精神。
过渡:红军是怎样夺取泸定桥的呢?
课件出示:
默读课文第5、6、7自然段,边读边思考:红四团在夺取泸定桥的时候遇到什么了困难?他们又是如何战胜困难夺取泸定桥的?在课文中做简单批注。
交流:
1、课文哪一自然段写出了夺桥困难?夺桥有哪些困难?
分层学习夺桥困难的句子,体会桥的险,水的急和敌人的疯狂,并指导朗读。体会敌人疯狂的原因和“飞”字的妙用。
2、那么,面对如此困难,红军又是怎么做的呢?
①播放视频(这段视频再现了红四团当年夺取泸定桥的真实经过)。
②学习课文第6、7自然段,分析红四团夺桥胜利的原因。
a、红军有坚强的领导。(找出相关的句子读一读。)
b、红军上下团结一心。(从哪些句子可以看出来?圈画出动词,体会红军的英勇无畏精神。)
c、红军的英勇无畏。(这一点文中的那个地方可以告诉我们?并指导朗读。)
总结:红军与敌人激战了两个小时,这是多么激烈、艰难、漫长和残酷啊,又是多么惊心动魄、可歌可泣、彪柄千古的战斗啊!此时,他们表现出来的战胜一切敌人,不畏任何艰难险阻的精神令我们肃然起敬。(全体起立,深鞠躬,表示敬意。)
五、学习夺桥的结果,体会夺桥胜利的意义。
齐读课文最后一自然段,理解“浩浩荡荡”。
完成板书:奔赴前线。
六、总结全文,布置作业。
1、学完这篇课文,你有什么收获?(提示:从课文内容上和作者的写法上。)
2、你想对你心目中的英雄说些什么?请用“红军战士,我想对你说……”为开头,写一段话。
板书设计:北上抗日——飞 夺 泸定桥——奔赴前线
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