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洗我的洗小手小班教案

时间:2022-11-11 08:56:57 雪桃 教案 我要投稿
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洗我的洗小手小班教案(精选12篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的洗我的洗小手小班教案,欢迎阅读与收藏。

洗我的洗小手小班教案(精选12篇)

  洗我的洗小手小班教案 篇1

  一、活动目的:

  在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

  激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。

  二、活动准备:

  16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的,其余未涂)

  三、活动过程:

  1、 TALKING:

  (1)STORY:SARS的坏主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去)

  (2) TALKING ABOUT:我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的.办法,交流怎样洗的干净。)

  2、 演示、观察:

  (1)、描轮廓:小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)

  (2)、涂色观察讨论:A、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂)C、比较选择邻居小手的颜色。

  3、 幼儿创作

  (1)、引导幼儿涂满,有空地方SARS会躲在里面。

  (2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态)

  4、 展示欣赏交流

  我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容)

  洗我的洗小手小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学习用肥皂洗手的方法。

  2、知道要养成个人卫生好习惯。

  活动准备:

  小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个。

  活动过程:

  一、老师出示大苹果头饰,引出儿歌: 我是一个大苹果,小朋友们都爱我, 请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

  二、幼儿观察自己的小手脏不脏。 宝宝想不想和大苹果做朋友,让大苹果看看宝宝的'小手脏不脏。要是小手脏的话,大苹果可不愿意让你们碰哦!

  三、学习六步洗手法:

  1、在老师带领下幼儿尝试学习:第一步:掌心相对,手指并拢相互摩擦(手心搓搓)第二步:手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行;(手背搓搓) 第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦;(手指中间搓搓) 第四步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行;(大拇指搓搓) 第五步:弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行; (指尖搓搓)第六步:搓洗手腕,交换进行。(手腕搓搓)

  2、师幼互动做动作,幼儿巩固边念儿歌边做动作。

  四、宝宝自己洗手。师幼来到卫生间,幼儿分批进行洗手活动,提醒幼儿要节约用水,手打湿后涂抹肥皂再边念儿歌边洗手,洗完手后用毛巾擦干。

  五、小结:大苹果很喜欢小手干净的小朋友,让我们一起来碰一碰吧!

  活动延伸

  本次活动能根据幼儿年龄特征以大苹果引出过度,结合科学的洗手方法,用以儿歌的形式进行教学,幼儿参与性强,自主性得以体现,且活动紧密地围绕目标,完成较好!

  洗我的洗小手小班教案 篇3

  活动目标

  1.使幼儿学会正确的洗手方法。

  2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。

  3.学会洗手礼仪三字儿歌。

  活动准备

  材料准备:1.幼儿园洗手礼仪光碟;

  2.洗手池、香皂、香皂盒、没人一条毛巾;

  3.没人一张判断对错的小图片。

  活动课程

  1导入情境,激发幼儿的活动兴趣

  教师与幼儿一同做手指操。

  师:小朋友们,刚才做手指操我们用到最多的是哪里?(手)

  还有哪里需要用到手? (洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……)

  手对人很重要,我们要把手保护好。邪么,手脏了怎么办?(洗手)

  你是怎样洗手的?

  下曲我们来看一个短片,小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。

  分析:问题的提出贴近幼儿生活,引起了孩子们的兴趣,孩子们的自由 回答和教师的及时点拨,有利于幼儿语言表达能力的培养。

  2.正确的洗手方法

  (1).幼儿看短片《明明洗手》

  洗手池前站满了小朋友,明明主动排队等候,轮到明明时,明明认真洗手。

  (2)教师提问,帮助幼儿明确正确的洗手方法

  当其他小朋友洗手时,明明是怎样做的?(排队等候)

  明明是怎样洗手的?

  ①卷袖子。

  ②打开水龙头,把手冲湿,然后关掉水龙头。,

  ③擦香皂,然后把香皂放回香皂盒。

  ④认真搓手心、手背、手指缝、手碗?

  ?打开水龙头,冲样手上的泡泡,再給水龙头洗个澡。

  ⑥关掉水龙头。?

  ⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只,擦完把毛巾挂回去。

  分析:

  活动中发现幼儿不能全面地说出正确的洗手方法,我引导幼儿发挥集体的力量,互相补充,再进行适时的点拨,把问题化整为零、化难为易,教学效果好。

  3.看课件,判断对错

  (1)小小洗干净手再吃东西。(√)

  (2)莉莉擦香皂时没关水龙头。(×)

  (3)萌萌只洗手心。(×)

  (4)小跃关掉水龙头再擦香皂。(√)

  (5)明明一边洗手一边犹水. (×)

  (6) 姜月洗手时不排队。(×)

  分析:

  给幼儿呈现几个洗手时发生的现象,让幼儿自己开动脑筋进行判断,有利于对幼儿进行正确洗手方法的引导。

  4.学习礼仪儿歌

  幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》

  教师逐句教幼儿儿歌,

  教师与幼儿边说儿歌边做动作。

  分析:引导幼儿随教师一边念儿歌,一边做动作。幼儿再次尝试探索,兴趣浓厚。

  5.游戏:“我住哪"

  教师准备对、错两间小房子,将正确与错误的洗手过程图片分发給幼儿. 幼儿可以相互交流一下。

  为图片选择小房子,并说一说原因。

  分析:从孩子们的交流中,我体会到了孩子们获得成功的喜悦之情。在说明原因时,孩子们说得头头是道,争先恐后。这为后面的实践活动莫定了 良好的基础。

  6.组织幼儿到水池边,实地洗手一次

  师:我们在什么时候需要洗手?

  分析:启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要及时洗手,培养幼儿爱清洁、 讲卫生的'好习惯。

  幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿节约用水。

  表杨正确洗手的幼儿。

  分析:

  经过洗手实践活动,孩子们喜欢上了洗手,并学会了正确洗手。

  指导策略:发挥榜样的力量,表扬讲卫生的好孩子。

  教师自评:

  活动前教师能从幼儿实际出发,活动内容贴近幼儿日常生话。话动中,教师运用了示范法,游戏法、童谣法等教学方法,不仅使幼儿学会了正确的洗手方法,培养了良好的生活卫生习惯,而且发展了幼儿的语言表达能力,有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。总之在本次活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与,教学目标完成较好。

  专家评价:

  这位教师很善于观察本班孩子的生活情况,在细心现察孩子的现有经验的基础上,设计活动引导他们养成爱清洁、讲卫生的好习惯。目标制定合理清晰,重点把握也很准确,非常适合小班年龄阶段的幼儿。

  从整个活动过程来看,采用看洗手录像的形式吸引幼儿的注童力,使幼儿在看看讲讲的过程中,自然地融入到情节中,幼儿的主动性得到了较好的发挥。每个活动环节之间的衔接比较紧凑,过渡较为自然。教学形式多样,幼儿的参与性较好,师生间的互动也较充分;通过儿歌帮助幼儿养成基本的卫生习惯,比强制性的培养效果好。

  但是,对于小班的孩子而言,一节课要完成这么多学习任务似乎有点困难。另外,游戏“我住哪”与活动的联系不是很密切,建议教师在环节设计上再多加注意。

  洗我的洗小手小班教案 篇4

  活动目标:

  1、 初步学习用肥皂洗手的方法。

  活动准备:

  小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。

  活动过程:

  一、 老师出示大苹果头饰,引出儿歌:

  我是一个大苹果,小朋友们都爱我,

  请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

  二、 幼儿观察自己的小手脏不脏。

  宝宝想不想和大苹果做朋友,让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的.话,我可不让你们碰。

  三、 幼儿尝试自己洗手。

  四、 老师带领幼儿边洗手边说儿歌:

  洗小手,洗小手,先卷袖子再洗手,

  手心搓一搓,手背搓一搓,搓出许多白泡泡,

  咦——泡泡不见了。

  五、 宝宝自己洗手。

  边洗手边说儿歌。

  六、 毛巾擦手。

  洗我的洗小手小班教案 篇5

  活动目标

  1、了解洗手的好处,掌握正确的洗手方法。

  2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

  活动准备

  1、幼儿已经学会《洗手歌》;

  2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。

  活动过程

  一、《洗手歌》导入,激发兴趣。

  师幼边说儿歌,边作动作。

  二、了解洗手的好处。

  1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?

  2、幼儿讨论交流回答;

  3、师补充:除脏,除菌,预防疾病等。

  三、探索洗手的正确方法。

  1、师:怎样洗手才正确呢?

  2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。

  3、针对问题,讨论交流洗手的方法。

  4、正确的洗手方法:

  先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。

  四、比赛:谁洗得最干净。

  1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。

  2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

  活动反思

  1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。

  2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的.兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

  3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

  4、活动过程中发现:

  (1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

  (2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

  洗我的洗小手小班教案 篇6

  设计意图

  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

  活动目标

  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

  活动准备

  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

  活动过程

  一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

  引入:哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?

  (请幼儿将桌上的物品收到架子上)

  提问:这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

  小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

  谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

  小结:小朋友说的真好,吃东西一定要把小手洗干净。

  二、它们干净吗--观察实验

  用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的.变化。

  1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

  2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

  3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

  教师小结:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  三、洗手--经验提升

  1)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

  2)小朋友洗手,之后品尝食物。

  洗我的洗小手小班教案 篇7

  活动目标:

  1.了解勤洗手的重要性,掌握正确洗手的`方法。

  2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1.动画片

  2.课件(洗手步骤:知道正确洗手方法、步骤。)

  活动过程:

  1. 游戏导入,引起参与兴趣。

  2. 观看动画片,激发幼儿勤洗手的兴趣。

  1)情节一: 幼儿讨论:小鸭怎么了,为什么会肚子疼?

  小结:没洗手就拿东西吃会肚子疼,生病就要去医院,小鸭应先洗手再拿东西吃。

  2)情节二:幼儿讨论:细菌最喜欢什么样的孩子?如果小细菌到了我们身上会怎样?

  小结:细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子,如果小细菌跑到我们身上,就会浑身发痒,患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃,就会肚子痛。

  3.什么时候要洗手

  幼儿讨论:我们什么时候要注意洗手?

  小结:饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

  4.怎样洗干净小手

  1)组织幼儿讨论:怎样才能把小手洗的干干净净?

  方法:幼儿边说边演示,运用课件将洗手各环节一一呈现。

  (挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干)

  2)将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌

  附:洗手歌

  小朋友,来洗手,

  卷起袖,淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,

  流动水里冲一冲,

  甩一甩、擦一擦,

  我的小手真干净

  5.游戏结束活动

  洗我的洗小手小班教案 篇8

  活动目标:

  1.引导幼儿理解课文内容,体验儿歌情景,学会快乐学习。

  2.通过操作游戏,认读汉字,学说简单的句子流畅表达。

  3.理解故事内容,丰富相关词汇。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  帮我早读书,字卡:洗手、干净、小肥皂、小毛巾,气球,水盆,毛巾,肥皂实物。

  活动过程:

  1.游戏――智力大摩咒进行谈话,调动幼儿原有的经验说出手的用途,知道洗手的重要。

  2.情景表演:洗手。设置问题情景,手脏了,怎么办?让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。

  3.听录音,在录音进行中,出示字卡,进行识字教学,帮助幼儿理解、记忆。

  4.与字宝宝做游戏,在游戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。

  5.活动结束:教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝,健康歌律动结束活动。

  活动反思:

  通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的.教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。

  洗我的洗小手小班教案 篇9

  课题:

  第12课 洗手

  教学目的:

  1、 掌握洗手的正确方法。

  2、 (1)会认读“手”。

  (2)会写“手”。

  (3)会用“手”组词。

  3、 能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。

  4、 培养学生讲卫生、勤洗手的意识,做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。

  教学重点、难点:

  重点:教学目的的1、2、3、4

  难点:教学内容的2、3、4

  教学要求:

  A类学生全部掌握所学的.内容。

  B类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。

  C、D类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、3、4。

  教学措施:

  赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法

  教具:

  香皂、毛巾、脸盆等。

  教学过程:

  组织教学:

  师生问好、点名

  复习:

  儿歌《肥皂》、《左右手》

  新授:

  1、 师伸出一双脏手给生看,问同学们,大家看老师的手脏不脏,看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗,再问,现在看了老师的手有什么感受,喜欢吗?师:所以,我们的手不仅是给自己看的,同时,我们把手洗得干干净净的,别人看了心里也会很高兴的,就象我们学的儿歌《左右手》里说的:心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴,别人看了也会和我们一起高兴的。所以,我们要好好的讲卫生,把小手洗得干干净净的。好,今天我们就来学习“第12课 洗手”(板书,并和生一起读课题。)

  2、 我们每天要洗很多次手,谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀?下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。

  3、 师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解

  (1) 小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。

  (2) 抹上肥皂搓呀搓。

  (3) 清清水里洗呀洗。

  (4) 再用毛巾擦一擦。

  (5) 我的小手真干净。

  4、 师先指着每句边让生看边讲、演示。

  5、 让生跟学。

  6、 师生一起边说儿歌边做动作。

  7、 学习“手”的写法。

  (1) 先学读音,组词。

  (2) 学习生字的笔顺。

  (3) 学习笔画“弯钩”,并与“竖钩”进行比较。

  8、 练习:让生翻到34页,做“描一描”这个题。

  9、 让生在本子上写出。

  课间休息:

  边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。

  练习:

  书本上的听一听、读一读

  课后小结:

  作业:

  1、 写生字。

  2、 背儿歌。

  洗我的洗小手小班教案 篇10

  设计意图:

  小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。

  活动目标:

  1.通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;

  2.教育幼儿养成良好的`生活卫生习惯。

  活动准备:

  故事《小花猫生病了》

  儿歌《洗手歌》

  几个洗脸盆活动过程:

  一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。

  师:孩子们能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《小花猫生病了》

  二、理解故事《小花猫生病了》

  教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:

  1.小花猫怎么了?2.它为什么会生病呢?3.我们应该怎么帮助它?

  三、学习《洗手歌》

  第一步:挽袖子;第二步:开龙头;第三步:洗一洗;第四步:打香皂;第五步:搓一搓;第六步:冲干净;第七步:关龙头;第八步:擦干净;

  四、练习洗手

  幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

  活动小结:

  1.教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;

  2.表扬能讲究卫生的好孩子。

  洗我的洗小手小班教案 篇11

  活动目标:

  1.懂得饭前、便后,手脏时要洗手,学会用正确的方法洗手。

  2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

  2.一个小老鼠手偶,毛巾、香皂或洗手液、水

  活动过程:

  一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。

  1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

  教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”

  提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?

  2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。

  提问:1).小老鼠为什么会肚子疼啊?

  2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?

  (通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)

  3.引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?

  小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。

  二、学习正确的洗手方法。

  1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的.方法。

  2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

  3.幼儿边念儿歌《洗手》边模仿洗手的动作。

  三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。

  1.师:“小朋友们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”

  2.幼儿到水池边洗手,教师发现问题,进行个别指导。

  附:

  洗手

  搓搓搓,搓手心,

  搓搓搓,搓手背,

  换只手,再搓搓,

  摔三下,

  一、二、三,

  擦毛巾,擦干净!

  洗我的洗小手小班教案 篇12

  活动目标:

  1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

  2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。

  3、在学习歌表演的`基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

  活动过程:

  1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

  3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

  4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

  5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

  6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。

  7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

  教学反思:

  洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

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