- 幼儿园礼仪课堂入园教案 推荐度：
- 相关推荐
幼儿园礼仪入园教案（精选11篇）
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园礼仪入园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园礼仪入园教案 1
教学内容：
课堂礼仪
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿，头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.
3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。
4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。 过程与方法：
演示示范法 故事启迪法
情感态度与价值观：
学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。
教学准备：
教案、椅子、邀请其他老师
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿。
教学重点：
保持课堂秩序
活动过程：
一、课堂导入
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
二、学习坐姿
1、 示范“坐”的姿势。
(1) 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
(2) 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、 介绍没有桌子的坐法。
(1) 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
(2) 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。
三、示范后和幼儿一起讨论：
(1) 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐?
(2) 为什么坐时双腿要并拢?
四、家园互动：
1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、 脚要着地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
活动延伸：
1、 通过讲故事和角色扮演的.方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
活动反思：
1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、 你认为这个活动的成功之处在哪?
3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
幼儿园礼仪入园教案 2
活动目标：
1. 让幼儿了解入园时的基本礼仪，包括向老师问好、与同伴打招呼等。
2. 培养幼儿良好的入园情绪，减少对幼儿园的陌生感和分离焦虑。
3. 增强幼儿的社交能力，促进幼儿间的'友好相处。
活动准备：
幼儿园入园场景的图片或PPT
小动物头饰（如小兔、小猫、小狗等）
歌曲《早上好》的音频
奖励贴纸或小礼物
活动过程：
1. 导入环节：
教师播放幼儿园入园场景的PPT或图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这是哪里？早上来到幼儿园时，你们会做些什么呢？”
2. 讲解入园礼仪：
向老师问好：教师示范并讲解：“当我们走进幼儿园大门时，要微笑着对老师说‘早上好’，这样老师会非常开心。”
与同伴打招呼：教师继续讲解：“看到班上的小朋友，我们也要热情地打招呼，可以说‘你好’或者叫他们的名字。”
强调礼貌用语的重要性，让幼儿明白使用礼貌用语能让大家更加友好。
3. 角色扮演：
分发小动物头饰，邀请幼儿扮演不同的小动物入园。教师扮演老师或同伴，与幼儿进行互动，练习入园时的问候语。
鼓励幼儿大胆表达，对表现好的幼儿给予奖励贴纸或小礼物。
4. 歌曲学习：
播放歌曲《早上好》，带领幼儿一起学唱，通过歌曲加深对入园礼仪的印象。
引导幼儿在歌曲中加入自己的动作，如挥手、微笑等，让入园变得更加有趣。
5. 总结与延伸：
总结今天学习的入园礼仪，强调在日常生活中要坚持使用礼貌用语。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并尝试在第二天入园时实践。
活动反思：
记录幼儿在活动中的表现，特别是他们在使用礼貌用语和与同伴互动方面的进步，以便后续教学中进行针对性的指导和鼓励。
幼儿园礼仪入园教案 3
活动目标：
1. 引导幼儿认识并实践入园时的基本礼仪规范。
2. 培养幼儿的自我管理能力，如整理书包、排队入园等。
3. 激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，增强归属感。
活动准备：
入园流程图（包括整理书包、排队、向老师问好等环节）
小书包及模拟学习用品
角色扮演服装（如小老师、小朋友等）
表扬信模板
活动过程：
1. 故事引入：
讲述一个关于小动物们快乐入园的故事，强调入园时的好习惯和礼仪。
提问：“小动物们是怎么入园的呢？他们做了哪些事情让老师和小朋友都喜欢他们？”
2. 展示入园流程图：
逐一介绍流程图上的环节，引导幼儿理解并讨论每个环节的意义。
强调整理书包、排队等待、向老师问好等礼仪的重要性。
3. 实践操作：
分发小书包及模拟学习用品，让幼儿尝试自己整理书包。
组织幼儿排队模拟入园，教师扮演老师角色，引导幼儿正确排队并问好。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 角色扮演游戏：
幼儿自由选择角色进行扮演，如小老师、小朋友等。
在游戏中模拟入园场景，练习使用礼貌用语和遵守入园规则。
教师观察并记录幼儿的`表现，给予及时的指导和鼓励。
5. 颁发表扬信：
对在游戏中表现突出、遵守礼仪的幼儿颁发表扬信。
引导幼儿阅读表扬信内容，感受被认可的喜悦。
鼓励幼儿将表扬信带回家与家人分享，继续保持良好的入园习惯。
活动反思：
回顾整个活动过程，评估幼儿对入园礼仪的理解和掌握程度。针对存在的问题提出改进建议，以便在未来的教学中更好地引导幼儿形成良好的入园习惯。
幼儿园礼仪入园教案 4
活动目标：
1. 让幼儿了解入园时的基本礼仪，培养良好的入园习惯。
2. 通过实践活动，使幼儿学会主动与老师、同伴打招呼，使用礼貌用语。
3. 增强幼儿的归属感和社交能力，促进班级和谐氛围的形成。
活动准备：
入园礼仪小动画或图片
角色扮演道具（如小书包、教师帽、小朋友头饰）
礼貌用语卡片（如“早上好”、“老师好”、“小朋友好”）
奖励贴纸或小礼物
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
播放入园礼仪小动画或展示相关图片，引导幼儿观察并讨论动画/图片中的小朋友是如何入园的。
提问：“小朋友们，你们看到他们是怎么做的吗？你觉得他们做得好不好？为什么？”
2. 知识讲解（10分钟）
讲解入园时的基本礼仪，包括：
走到幼儿园门口时，停下脚步，等待老师或家长的带领。
主动与老师、门卫叔叔阿姨问好，使用“早上好”等礼貌用语。
与同伴相遇时，友好地打招呼，可以说“小朋友好”。
进入教室后，将书包放在指定位置，并安静等待老师安排活动。
展示礼貌用语卡片，让幼儿跟读并模仿。
3. 角色扮演（15分钟）
分组进行角色扮演游戏，幼儿分别扮演老师、小朋友、家长等角色，模拟入园场景。
教师观察并引导，确保每位幼儿都能参与并正确使用礼貌用语。
游戏结束后，请幼儿分享自己的'体验，教师给予积极反馈。
4. 总结与奖励（5分钟）
总结今天的活动内容，强调入园礼仪的重要性。
对表现好的幼儿给予奖励贴纸或小礼物，鼓励他们在日常生活中也能做到礼貌入园。
活动延伸：
鼓励家长在日常生活中与孩子一起练习入园礼仪，形成家园共育的良好氛围。
在班级内设置“礼仪之星”评选，定期表彰在入园及其他场合表现优秀的幼儿。
幼儿园礼仪入园教案 5
活动目标：
1. 使幼儿认识到入园时的良好行为对自己和他人带来的积极影响。
2. 培养幼儿独立入园的能力，学会简单的自我照顾。
3. 通过故事讲述和互动游戏，加深幼儿对入园礼仪的理解和记忆。
活动准备：
入园礼仪相关的绘本或故事书
情景模拟道具（如幼儿园大门、教室模型）
自我评价表（包含是否主动问好、是否自己背书包等内容）
活动过程：
1. 故事引入（10分钟）
讲述一个关于小动物们快乐入园的故事，重点突出小动物们如何礼貌地入园、如何互相帮助等情节。
提问引导幼儿思考：“小动物们为什么要这样做？这样做有什么好处？”
2. 情景模拟（15分钟）
利用情景模拟道具，让幼儿分组进行入园情景的模拟表演。
强调在模拟过程中要使用礼貌用语，如“老师早上好”、“我自己背书包”等。
教师和其他幼儿作为观众，观看并给予掌声鼓励。
3. 自我评价与反馈（10分钟）
分发自我评价表，让幼儿根据自己的表现进行打分或涂色。
鼓励幼儿分享自己的打分理由，教师给予积极反馈和指导。
强调持之以恒的'重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要做到入园礼仪。
4. 结束与总结（5分钟）
总结今天的活动内容，强调入园礼仪对个人成长和班级和谐的重要性。
提醒幼儿回家后与家长分享今天的学习内容，并一起练习入园礼仪。
活动延伸：
在班级内设置“礼仪墙”，展示幼儿们在入园时的礼貌瞬间，增强他们的成就感。
定期组织入园礼仪主题班会，回顾并巩固所学内容，鼓励幼儿提出新的想法和建议。
幼儿园礼仪入园教案 6
活动目标：
1. 让幼儿了解入园时的基本礼仪，如向老师问好、与同伴打招呼等。
2. 培养幼儿良好的入园习惯，增强他们的社会交往能力。
3. 激发幼儿对幼儿园生活的积极态度和向往之情。
活动准备：
入园礼仪相关的图片或动画视频。
角色扮演所需的头饰（老师、小朋友等）。
小贴纸或小奖品作为奖励。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物们快乐入园的故事，其中强调小动物们如何礼貌地向老师问好、与同伴友好相处的情节。
二、认知学习（10分钟）
展示图片/视频：播放或展示入园礼仪的图片和视频，引导幼儿观察并讨论正确的'入园行为。
讲解要点：老师详细讲解入园时的几个重要礼仪，如：
走到幼儿园门口时，要停下脚步，等待老师开门。
进门后，要向老师大声地说“早上好”或“老师好”。
遇到同伴时，可以微笑着说“你好”，并可以轻轻握手或拥抱（根据幼儿园的具体规定）。
把自己的小书包或物品放在指定的地方。
三、角色扮演（15分钟）
分组进行：将幼儿分成几个小组，每组分配不同的角色（老师、小朋友等）。
情景模拟：模拟入园场景，让幼儿在角色扮演中实践刚刚学到的礼仪。老师在一旁指导，及时纠正不正确的行为，并给予正面鼓励。
四、总结分享（5分钟）
分享感受：邀请几位幼儿分享自己在角色扮演中的感受，是否觉得这样做很开心，为什么？
强化记忆：通过提问的方式，帮助幼儿回顾今天学到的入园礼仪。
五、结束与奖励（5分钟）
颁发奖励：给每位参与活动的幼儿发放小贴纸或小奖品，表扬他们的积极参与和良好表现。
结束语：鼓励幼儿明天入园时也要像今天一样，做个有礼貌的好孩子。
幼儿园礼仪入园教案 7
活动目标：
1. 加深幼儿对入园礼仪的认识，形成自觉遵守的习惯。
2. 通过实践活动，提升幼儿的自我管理和团队协作能力。
3. 培养幼儿尊重他人、爱护环境的意识。
活动准备：
入园礼仪海报或展板。
“文明小卫士”胸章或徽章。
入园流程小卡片（每张卡片上写有一个入园礼仪步骤）。
活动过程：
一、回顾与展示（5分钟）
回顾旧知：简要回顾上次活动学习的`入园礼仪内容。
展示海报：展示入园礼仪海报，引导幼儿观察并讨论海报上的内容。
二、游戏学习（15分钟）
“入园小侦探”游戏：将入园流程小卡片随机分发给幼儿，每张卡片代表一个入园礼仪步骤。老师说出某个礼仪，持有相应卡片的幼儿需迅速站出来并大声说出该礼仪的内容。
“接力传递”游戏：幼儿分成两队，每队排成一列。第一个幼儿根据老师的指令（如“向老师问好”），做出相应动作后，拍手示意下一个幼儿继续，以此类推，看哪队完成得又快又好。
三、实践操作（10分钟）
模拟入园：在教室一角设置模拟的幼儿园入口，幼儿依次进行入园模拟，包括向老师问好、放置个人物品等。老师和其他幼儿作为观众，观察并评价其表现。
“文明小卫士”评选：根据幼儿在模拟入园中的表现，评选出表现最好的几位幼儿，为他们佩戴“文明小卫士”胸章或徽章。
四、讨论与反思（5分钟）
小组讨论：分组讨论入园礼仪的重要性，以及如何在日常生活中坚持做到。
集体分享：每组派代表分享讨论结果，老师总结并强调入园礼仪对个人成长和集体和谐的重要性。
五、结束与延伸（5分钟）
家园共育：提醒家长在家中也应注重培养孩子的入园礼仪，形成家园共育的良好氛围。
布置任务：鼓励幼儿回家后向家人展示自己学到的入园礼仪，并尝试在第二天入园时做得更好。
幼儿园礼仪入园教案 8
活动目标：
1. 引导幼儿了解入园时的基本礼仪，包括向老师问好、与同伴打招呼等。
2. 培养幼儿良好的入园情绪，减少对陌生环境的恐惧感。
3. 增强幼儿的社交能力，促进幼儿之间的友好相处。
活动准备：
幼儿园环境布置（如欢迎横幅、卡通角色迎接板）
入园礼仪相关图片或PPT
角色扮演服装（老师、学生头饰）
音乐（轻松愉快的入园歌曲）
活动过程：
1. 情境导入（5分钟）
老师播放入园时的欢快音乐，展示幼儿园的美丽环境和小朋友们快乐游戏的图片，营造温馨氛围。
提问：“小朋友们，你们喜欢来幼儿园吗？为什么？”引导幼儿分享对幼儿园的感受。
2. 认识入园礼仪（10分钟）
展示入园礼仪的图片或PPT，逐一介绍：
向老师问好：“早上好，老师！”（老师示范，幼儿模仿）
与同伴打招呼：“嗨，你好！我们可以一起玩吗？”（鼓励幼儿相互打招呼）
排队进班：讲解排队的'重要性，模拟排队进班的场景。
通过故事或儿歌的形式，加深幼儿对入园礼仪的理解。
3. 角色扮演（15分钟）
分发角色扮演服装，幼儿自由选择角色（老师、学生）。
在老师的引导下，进行入园情景模拟，包括问好、打招呼、排队等环节。
鼓励幼儿大胆表现，及时给予正面反馈。
4. 情感升华（5分钟）
集体讨论：“为什么我们要这样做？（指入园礼仪）”引导幼儿理解礼仪的重要性，如增进友谊、表达尊重等。
老师总结：“每天快乐地入园，用礼貌的话语和行动开始我们美好的一天，是多么美好的事情啊！”
5. 结束活动（5分钟）
播放轻松的音乐，幼儿手拉手围成圈，一起唱入园歌曲或做简单的舞蹈，结束活动。
活动延伸：
家园共育：鼓励家长在家中也引导孩子使用入园礼仪，形成家园一致的教育环境。
日常渗透：在日常活动中，不断提醒和强化幼儿的入园礼仪习惯。
幼儿园礼仪入园教案 9
活动目标：
1. 让幼儿掌握入园时的基本礼仪动作和语言表达。
2. 激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，培养良好的入园习惯。
3. 培养幼儿的观察力和模仿能力，促进幼儿全面发展。
活动准备：
入园礼仪小手册（图文并茂）
奖励贴纸或小礼物
幼儿园门口模拟场景布置
活动过程：
1. 故事引入（5分钟）
讲述一个关于小动物们快乐入园的小故事，故事中融入入园礼仪的元素，如小兔子向老师问好、小猴子与同伴分享玩具等。
2. 学习入园礼仪（10分钟）
发放入园礼仪小手册，引导幼儿一起阅读并学习手册上的内容。
重点讲解并示范：
站在门口，轻轻敲门或按门铃。
进入教室前，先向老师和已到的同伴问好。
找到自己的座位，轻轻放下书包。
3. 实践演练（15分钟）
利用幼儿园门口模拟场景，组织幼儿进行入园演练。
老师扮演老师角色，幼儿轮流扮演入园的小朋友，进行实际操作。
对于表现好的幼儿，给予奖励贴纸或小礼物作为鼓励。
4. 分享与交流（5分钟）
邀请几位幼儿分享自己在演练中的感受或学到的新知识。
老师总结，强调入园礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持使用。
5. 情感升华与结束（5分钟）
通过游戏或歌曲的'形式，进一步加深幼儿对入园礼仪的理解和记忆。
老师以鼓励的话语结束活动：“你们都是最棒的文明小卫士，让我们一起用礼仪开启美好的一天吧！”
活动延伸：
设立“文明小卫士”评选活动，每周评选出在入园礼仪方面表现突出的幼儿，并给予表彰。
利用家园联系册或微信群，向家长反馈幼儿在入园礼仪方面的进步，鼓励家长配合教育。
幼儿园礼仪入园教案 10
活动目标：
1. 引导幼儿了解并遵守入园时的基本礼仪。
2. 培养幼儿主动问好、礼貌待人的习惯。
3. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受入园的'乐趣，减少分离焦虑。
活动准备：
入园礼仪相关的图片或PPT（如：小朋友排队进园、向老师问好、与家长挥手告别等）。
小动物手偶（如小兔、小猫等），用于角色扮演。
音乐播放器及欢快的入园歌曲。
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
老师播放欢快的入园歌曲，带领幼儿随着音乐做简单的热身运动，营造愉快的氛围。
提问：“小朋友们，你们知道每天来到幼儿园的第一件事情是什么吗？”引出入园礼仪的话题。
2. 认知环节（10分钟）
展示入园礼仪的图片或PPT，逐一讲解每幅图的意义，如：“看，小朋友们都在排队进园，这样很有秩序哦！”“见到老师要大声说‘老师好’，老师会很开心的！”
邀请幼儿观察并讨论图片中的小朋友做得对不对，为什么。
3. 实践环节（15分钟）
角色扮演游戏：使用小动物手偶，模拟入园场景。老师扮演老师或家长，幼儿选择喜欢的小动物手偶，进行入园礼仪的实际操作，如排队、问好、挥手告别等。
鼓励幼儿大胆表演，并给予正面反馈，如：“小兔子你真有礼貌，老师很喜欢你哦！”
4. 总结巩固（5分钟）
集体回顾今天学到的入园礼仪，强调其重要性。
引导幼儿一起说出入园时的礼貌用语，如“早上好”、“老师好”、“妈妈再见”等。
5. 结束环节（5分钟）
老师带领幼儿再次播放入园歌曲，边唱边跳，结束活动。
提醒幼儿明天也要像今天一样，做个有礼貌的小朋友。
幼儿园礼仪入园教案 11
活动目标：
1. 加深幼儿对入园礼仪的理解和认识。
2. 激发幼儿成为文明礼仪小卫士的荣誉感和责任感。
3. 通过小组合作，提升幼儿的社交能力和团队协作能力。
活动准备：
入园礼仪小贴纸或小奖章。
入园礼仪相关的小故事或动画片片段。
小组活动材料（如彩笔、纸张等），用于设计入园礼仪宣传画。
活动过程：
1. 故事引入（10分钟）
播放一段关于小动物们入园时遵守礼仪的小故事或动画片片段，吸引幼儿注意力。
故事结束后，引导幼儿讨论故事中哪些行为是值得学习的。
2. 礼仪知识回顾（5分钟）
快速回顾之前学习的入园礼仪，确保每位幼儿都能掌握。
3. 小组合作（20分钟）
将幼儿分成若干小组，每组分配任务设计一幅关于入园礼仪的宣传画。
鼓励幼儿发挥创意，用图画和简短文字表达入园时的正确做法。
老师巡回指导，提供帮助和建议。
4. 展示分享（10分钟）
每组派代表上前展示他们的作品，并简单介绍设计理念。
其他幼儿和老师给予掌声和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
5. 颁发荣誉（5分钟）
对所有参与设计的小朋友给予肯定，并颁发“文明礼仪小卫士”贴纸或小奖章。
强调每个人都是幼儿园的小主人，要时刻注意自己的'言行举止，做文明礼仪的榜样。
6. 结束寄语（5分钟）
老师总结活动，强调入园礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持实践。
以温馨的话语结束活动，如：“希望每位小朋友都能成为快乐、有礼貌的小天使，让我们的幼儿园更加美好！”
【幼儿园礼仪入园教案】相关文章：
幼儿园礼仪课堂入园教案10-07
精选小班礼仪教案《入园》10-07
幼儿入园离园礼仪教案10-09
幼儿礼仪课堂入园教案10-07
幼儿园礼仪课教案01-05
幼儿园大班礼仪教案10-07
幼儿园礼仪教案说课稿10-07
幼儿园开学礼仪教案10-04
幼儿园小班礼仪教案12-07