短语的结构类型教案

时间：2022-10-05 23:00:23 教案我要投稿

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短语的结构类型教案

　　短语可以从多种角度去观察，从而分出各种不同的类型。小编收集了短语的结构类型教案，欢迎阅读。

短语的结构类型教案

　　短语的结构类型教案【一】

　　[教学目标]：

　　1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。

　　2、能正确判断短语结构类型。

　　3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。

　　[教学重点和难点]：

　　重点：短语结构常见类型及其判定。

　　难点：正确判断短语类型。

　　[教学方法和教学手段]：

　　利用多媒体教学，以启发为主，讲练结合。

　　[教学过程]

　　Ⅰ、导入

　　请一名学生描述今天的天气情况。

　　教师根据学生的描述归纳短语及其所属类型，导入新课。

　　Ⅱ、新知识学习

　　一、了解常见短语类型：

　　并列短语偏正短语动宾短语中补短语主谓短语

　　二、短语类型的判断：

　　㈠、并列短语

　　(结构特点：有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。) 1、类型

　　⑴ 名+名红花绿叶大海蓝天(名词短语)

　　⑵ 动+动说说笑笑唱歌跳舞(动词短语)

　　⑶ 形+形坚强勇敢美丽漂亮(形容词短语)

　　⑷ 代+代我和他这样那样(名词短语)

　　⑸ 数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)

　　教师举例：文化教育今天或明天调查研究愿意并实行光辉灿烂庄严肃穆七上八下

　　指名学生举例。

　　2、并列短语一般前后可以互换位置。

　　例如：古老神奇我你他

　　注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬

　　⑵ 大小顺序：省、市、县

　　⑶ 年龄顺序：老、中、青

　　⑷ 逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

　　⑸ 语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋

　　3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

　　例如：姐姐和我(名词+代词)

　　㈡、偏正短语

　　(结构特点：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词或形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语)

　　1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

　　⑴ 定+名，如：三个同学

　　⑵ 状+形/动，如：非常美丽大胆猜测

　　2、词与词之间用“的”或“地”。

　　如：坚定的信念认真地写字准确地显示

　　教师举例：祖国大地一朵茶花前进的步伐很好看独立思考慢慢地走

　　指名学生举例。

　　㈢、动宾短语

　　(结构特点：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。)

　　教师举例：学画画看电视分析课文消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠

　　学生举例，师指导。

　　㈣、后补短语

　　结构特点：(由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语)

　　A、动补短语动+补

　　动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

　　例如：

　　看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急

　　B、形补短语形+补

　　以形容词为中心时它的.后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

　　例如：快乐得很好<极了> 热<死了> 强得<多> 冻得<麻木>

　　提示：结构助词“得”是补语的标志。

　　例如：机灵得很密得不透气

　　㈤、主谓短语

　　(结构特点：陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”)

　　结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形

　　例如：凳子坏了态度和蔼大家讨论觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅

　　特殊主谓短语：名词做谓语。

　　例如：今天星期三明天国庆节

　　三、课堂练习

　　1、和蔼可亲 2、语文试卷 3、浮在水上

　　4、监视敌人 5、十分可爱 6、我们家小猫

　　7、综合练习 8、批评与自我批评

　　9、绿得发亮 10、天气暖和 11、暖和的天气

　　12、急得发疯 13、画眉歌唱 14、大声说话

　　15、红红的脸蛋 16、脸蛋红红 17、苏州园林

　　18、动宾短语 19、在八中学习

　　20、语文重要 21、他的同学

　　22、优美环境 23、环境优美

　　(师生共同完成)

　　四、内容回顾

　　指名学生回答短语结构的常见类型。

　　五、布置作业

　　短语的结构类型教案【二】

　　教学目标：

　　1、理解短语的五种结构类型。

　　2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。

　　3、能正确划分短语的种类。

　　4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。

　　教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。

　　教学难点：短语的概念及结构层次关系。

　　教学方法：

　　1、先掌短语结构的分类。即短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。

　　2、用多媒体依次各类短语的概念和例句让学生讨论，目的让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。

　　3、学生能自己举实例巩固学过的知识。

　　教学过程：

　　一、多媒体展示：

　　课前练习：指出下列词语的合成方式

　　树木手脚牛马大树红花火车砍树浇菜洗车花开

　　树倒血流火红碧绿很高掉了翻出吃了吃的用的

　　( 通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。)

　　二、新课教学

　　1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的`短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

　　例如：(多媒体展示)海口和三亚老师和同学花草树木珠光宝气改革开放唱歌和跳舞团结互助雄伟壮丽讨论并通过继承和发展聪明美丽光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽学生举例(略)

　　2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

　　例如：(多媒体展示)我的老师恭敬地鞠躬小心观察世外桃源突然发现清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信

　　学生举例(略)

　　3、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。

　　例如：(多媒体展示)敬畏生命开阔眼界热爱生活夸奖同学爱好文学撰写文章欢度节日维修汽车安排工作布置舞台

　　学生举例(略)

　　4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。

　　例如：(多媒体展示)：开心极了热死了牵回去大得多

　　学生举例(略)

　　5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。

　　例如：(多媒体展示)：老师讲课阳光灿烂精力充沛觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅通俗易懂我们学习斗志昂扬意志坚定身心愉悦

　　学生举例(略)

　　6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。

　　例如：在教室里从海口来在上面按了两下往南边

　　对同学说

　　学生举例(略)

　　7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。

　　例如：八年级(6)班的语文老师的大家的勤奋刻苦的

　　打篮球的在操场上锻炼的在树底下纳凉的

　　通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。

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