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幼儿园大班彩云追月音乐教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班彩云追月音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班彩云追月音乐教案 篇1
目标
1、熟悉曲子,掌握曲子优美、饱含深情的基调。
2、了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音,能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。
活动准备:
笛子、曲谱、图片、音乐录音。
活动过程:
一、请幼儿观察图片,激发幼儿情感。
1、师:你晚上有出去赏月吗?为看到了什么?
2、示图片:图片上画的是什么情景?你觉得美吗?
二、欣赏音乐。
提问:你听了的心里是什么样的感觉?
3、再次欣赏音乐录音,引导幼儿从欣赏中感受曲子优美、饱含深情的`基调。
三、学习曲子
1、刚才我们听的这首曲子好听吗?听上去是怎么样的?它的名字叫《彩云追月》,如果我们能用笛子吹出来,会更好听的!
2、播放音乐录音,教师跟着音乐将曲子完整地吹一遍,请幼儿再欣赏。
3、出示曲谱,引导幼儿学唱曲子。
(1)教师完整地弹唱一遍。
(2)教师弹琴,幼儿轻声跟唱。
(3)教师带领幼儿集体唱两遍。
4、引导幼儿进行找音练习。教师弹琴,请幼儿在笛子上找出每个音。
5、教师重点讲解曲子中比较多的后十六分音符、十六分音符和倚音,教师示范吹给幼儿听一听。
6、教师再次完整吹一遍,请幼儿欣赏。
四、听音乐幼儿有秩序地放笛子。
幼儿园大班彩云追月音乐教案 篇2
活动目标
1、运用已有经验初步感受、体验广东音乐《彩云追月》所表达的内容。
2、愿意用动作、绘画、泥工等多种艺术表现形式表达对作品的感受。
3、能够主动、积极地参与音乐活动,享受并体验音乐带来的快乐。
活动准备
1、彩云追月乐曲和爱戴演唱的彩云追月歌曲
2、绘画工具
3、活动过程
1、律动导入。
2、欣赏音乐
(1)播放音乐,幼儿完整欣赏。
(2)师:听完音乐请你选择与音乐有关的图画。并告诉大家你为什么选择这幅图画。(图画有月亮、云、太阳、跑步、爵士舞太极)
(3)你听过这种风格的乐曲吗?这是什么地方的音乐?
(4)有位姐姐把这首乐曲用歌来唱,我们一起听听(播放爱戴的《彩云追月》)
(5)请说说这位姐姐在歌曲里唱了什么?
小结:这是一首抒情的广东音乐。
3、用动作表达感受。
(1)幼儿自由地用动作表达自己对音乐的'感受。
(2)幼儿两两结对,合作表现彩云与月亮一起嬉戏的情景。
(3)请个别幼儿表现自已创编的动作。
4、听着音乐,幼儿用绘画的形式表达自己对音乐的感受。
活动延伸
进行打击乐演奏
幼儿园大班彩云追月音乐教案 篇3
教材分析:
这个活动选自任光的乐曲《彩云追月》,它创作于1935年,其曲调优美流畅,节奏明快,音色清脆明亮,保留着浓郁的广东音乐特点。乐曲以富有民族色彩的五音性旋律、上五度自由模进,笛子、二胡轮番演奏,低音乐器的拔弦以及吊钹的空旷音色,形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景色,使幼儿陶醉在优美的乐曲声中,在听听、想想、演演中,充分发挥自己的想象和表现力,并借助丝质的彩色纱巾来充分的演绎乐曲迷人的意境,达到乐曲意境和人的情感的共鸣!
活动目标:
1、引导幼儿在听听、想想、演演的自由表现中,初步感受乐曲《彩云追月》上五度自由模进的音乐特色。
2、借助丝质彩色纱巾道具,来帮助幼儿充分的感受和表现乐曲《彩云追月》的优美意境,体验欣赏活动的快乐。
活动重点:
充分感受和表现乐曲《彩云追月》的优美意境。
活动难点:
感受乐曲《彩云追月》上五度自由模进的音乐特色。
活动准备:
1、音乐《彩云追月
2、各色丝织纱巾,
3、课前丰富动作。
活动过程:
一、开始部分:
游戏《我做你猜》小朋友们你们好,我是小张老师,喜欢小张老师吗?今天我们来玩一个好玩的游戏!游戏的名字叫做《我做你猜》!
看老师在干什么?(做动作:小兔跳、小鸟或蝴蝶飞、骑马、练剑或练功、重点表现白云飘)小朋友和老师一起来做飘动的白云好不好?
二、基本部分:
(一)、初步欣赏:
1、初步欣赏音乐《彩云追月》今天老师给小朋友带来了一首非常好听的音乐,我们一起来欣赏吧!
提问:小朋友,通过刚才的这段音乐,你都听到了些什么?想到了些什么?(引导幼儿根据想像进行即兴的表演,之后小结)例:你想到了爷爷奶奶早晨起来练剑,练剑是怎么练?(教师示范表演),小朋友想像力真丰富,表演的也很棒!你还想到了什么?
2、听音乐即兴表演,通过肢体动作来感受和表现音乐。现在我们一起来听音乐,请小朋友一边听音乐,一边把你自己想到的事情表演出来,我们看谁表演的最像!(教师即兴追随模仿幼儿的表演)
(二)、进一步欣赏:
1、提炼个别幼儿的经典动作,教师和幼儿跟随音乐一起进行表演。刚才有位小朋友表演的特别棒!我们请他来表演一下!来,我们一起来学他的表演!刚才还有位小朋友表演的特别投入,我们请他来表演一下好不好!我们一起来学一学!
2、现在我们听音乐表演,老师看谁表演的时候,不仅动作好,表情也好!
(三)、用纱巾表现音乐:
1、今天老师还给小朋友们带来了许多漂亮的纱巾(分发),小朋友们看,纱巾漂亮吗?小朋友能不能用手中的纱巾来表现这段好听的音乐呢?让我们听着音乐试一试?
2、介绍欣赏音乐的名字(幼儿坐下来)小朋友表演的真美呀,那你知道我们刚才欣赏的'这段音乐叫什么名字吗?这段音乐的名字叫做《彩云追月》,表现的是天上的月亮和彩云捉迷藏,月亮跑、彩云追,(教师动作表演),小朋友们说是不是特别有趣啊?
3、用纱巾完整演绎乐曲《彩云追月》。现在我们用漂亮的纱巾,再一起来表演这段美妙的音乐《彩云追月》。
三、结束部分:
月亮要飞到院子里去了,彩云快来追啊!
活动评析:
人的各个感觉器官是一个整体,听觉、动觉、视觉在大脑的控制下能够对音乐作出各种协调的反应,实践证明,运用联觉能够有效地提高幼儿的欣赏与表现能力。因此,在本节欣赏教学中,我在注重培养幼儿良好的欣赏习惯的前提下,充分调动幼儿的各种感官,运用联觉,从情感着手,在听听,想想,动动,演演的过程,使幼儿自然的融入乐曲的意境之中,并能积极主动地投入到整个乐曲的欣赏活动之中。围绕本节课的教学重难点,教学过程的设计由浅入深,层层铺垫,使幼儿在自然而然中轻松地达到欣赏的教育目标,享受欣赏活动带来的快乐!
幼儿园大班彩云追月音乐教案 篇4
活动目标:
1.熟悉音乐的旋律和内容,感受音乐优美轻柔的性质。
2.根据图示拍出相应的节奏型和选择乐器,学习看指挥、图谱用打奏乐器演奏乐曲,感受合作成功的快乐。
活动准备:
节奏火车图、彩云追月图谱、打击乐器、磁带。
活动过程:
一、玩节奏小火车。
出示节奏小火车,请幼儿拍出相应的节奏型,引导幼儿用不同的动作表现出来。——随音乐根据老师的指示完整地变化着玩节奏火车。
二、讲故事。
一群活泼可爱的小星星在天空中呆腻了,他们来到了小池塘,一会儿跳到这片荷叶上,一会儿跳到那片荷叶上,荷叶也乐得跟着他们摇动起来,小星星踮起脚尖转呀转,跳起了圆圈舞。一会儿小星星们又钻进水里游呀游呀,水面上荡起层层涟漪,他们好高兴好高兴呀!跳着跳着游着游着,小星星们有点累了,他们依偎在一起,慢慢地闭上眼睛睡着了。
三、看图谱,听音乐。
你们喜欢小星星吗?今天老师带来了一段优美的音乐,讲得也是小星星在池塘里玩耍的事,让我们一起来欣赏。提问:这段音乐听上去感觉怎么样?你从音乐中听出小星星在池塘里怎么玩的呢?从图上的什么地方也能看出小星星在……?谁知道图上的<=是什么意思?(反复标记)最后的小星星有什么不同?
四、听音乐说图谱。
让我们随着音乐和小星星一起走进小池塘。注意反复和星星累了,睡觉了,声音要渐渐轻弱下来,还要把音乐优美轻柔的情感表现出来。
五、配器。
出示小铃、响板、铃鼓。星星可以用什么乐器来演奏?响板演奏哪一部分呢?“游”用什么乐器?小铃清脆的叮叮声可以表现出星星的活泼、调皮;响板的'哒哒声就像星星跳到这片荷叶上,又跳到那片荷叶上;铃鼓听上去像哗啦啦的水声。
六、演奏。分发乐器。优美轻柔地演奏,同时注意反复和星星累了,声音要渐渐轻弱下来。——交换乐器演奏,感受成功合作的快乐。出示荷叶、水波图贴在最后星星渐弱下方,小星星睡了,小池塘里波动的水也平静下来了,荷叶也不动了,音乐的最后我们可以加入铃鼓、响板,小铃、响板、铃鼓合奏表现湖面渐渐平静下来。
——演奏。
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