城里老鼠和乡下老鼠的活动教案

时间：2022-10-07 04:42:20 教案我要投稿

城里老鼠和乡下老鼠的活动教案

　　一、活动目标

城里老鼠和乡下老鼠的活动教案

　　1、欣赏故事，感知理解故事内容，感知城里和乡下生活环境的差异。

　　2、通过谈话和讨论活动，理解城里老鼠和乡下老鼠的不同感受，知道乡下生活的悠闲以及城里生活的紧张和不安全感。

　　3、建立从我做起的自觉爱护环境的意识。

　　二、活动准备

　　1、背景图：乡下（田野、小屋）、城里（高桥、立交道路）。

　　2、幼儿会歌唱歌曲《数高楼》。

　　3、幼儿对城里和乡下有一定认识。

　　三、活动过程

　　1、音乐活动《数高楼》，引出主题。

　　⑴教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏活动《数高楼》。

　　⑵教师：你知道刚才我们歌中演唱的地方是城里还是乡下？为什么？

　　2、初步探索城里和乡下的特征。

　　⑴教师：你知道城里是什么样子的吗？

　　⑵教师：你知道乡下又是什么样子的呢？

　　⑶教师：有一只乡下老鼠和城里老鼠是好朋友。城里老鼠到乡下做客，会是什么样呢？它喜欢乡下吗？乡下老鼠到城里做客，又会是什么样呢？它喜欢城里吗？你们猜一猜，跟朋友说一说。

　　3、欣赏故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

　　⑴幼儿倾听教师讲故事，初步感知故事内容。

　　⑵教师：故事里有谁？它们住在哪里？

　　⑶教师：城里的老鼠到乡下做客，他有什么感觉？城里的老鼠喜欢乡下吗？

　　⑷教师：乡下的老鼠到城里做客，他又有什么感觉？乡下老鼠快乐吗？

　　4、欣赏故事，并进行讨论，帮助幼儿进一步理解故事。

　　⑴教师有表情地讲述故事。

　　⑵教师：乡下老鼠邀请城里的老鼠做客，城里的老鼠觉得乡下的生活怎样？

　　⑶引导幼儿理解“乏味”的含义。

　　⑷教师：乡下老鼠到城里，走在马路上他感觉怎样？乡下老鼠来到城里老鼠的家，先感觉怎样？后来，又感觉怎样？乡下老鼠为什么要回乡下呢？

　　5、引导幼儿讨论，初步建立从我做起的自觉爱护环境的意识。

　　⑴教师：你喜欢城市还是乡下？你喜欢它们的什么地方？

　　⑵教师：我们生活在什么地方？你喜欢吗？为什么？

　　⑶教师：我们生活的地方有没有不太好的情况（或事情）？

　　⑷教师：我们可以做些什么事情来改变这种情况呢？

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