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《可能性》教案实录
学具准备:
学生学具:
1、每组一盒 3红3白(号盒子2红2黄2白,号盒子5白1红,发给左侧两小组)
2、分好6个小组,按坐的顺序定好1-6号,中间一人组长,培训组长、示范摸球。
教师学具:
1、四个硬纸板盒子(其中13号打印,塑封;还有一个用作放球用);三块黑卡纸;4红4黄4绿吸铁石。
2、教师有3个盒子,一号1白1红1黄(例题演示),二号7白(备10白1红),三号4红3黄(用作猜球练习)。
3、备红粉笔1支,确认磁性黑板,在黑板上布好点,放好12个吸铁石。
教学过程:
一、摸球
师:同学们一定在想,今天给我们上课的怎么是杨老师?不过,杨老师上课可不空手,今天,我给大家带来了一盒球礼品,想不想看看?
生:想(很兴奋)
师:咱们看看。(满面含笑摸出一个球,高举这是一个),
生:齐答:黄球
师:(放进去再摸出一个),里面啊还有(生接:白球),还有(生接:红球)
师:(欣喜)这红球漂亮吗?(漂亮)想要吗?(想)
师:这红球可不是心里想要就要得到的,我得把这几种颜色的球放在一个盒子里,让小朋友们去摸,如果你摸到红球,就把它送给你,想不想试试?
生:(斩钉截铁)想
师:现在,老师这儿有三个盒子,都装了些什么球呢,瞧(贴,这是1号盒子,这是2号盒子,这是3号盒子)现在,如果你特别想从盒子里摸出一个红球,你会选择到几号盒子里去摸?1号、2号还是3号?
生1:第3个,生2:第3个,生3:第3个。
师:想摸3号盒子的举手。哇,你们都想摸第3个盒子?奇怪,为什么你们都选3号?
生:因为3号盒子全部都是红球。
师:追问:全部是红球怎么了呢?
生1继续:随便摸哪个球都是红球。 生2:先摸哪个球都是红球。
师:都这么想吗?还有补充吗?是呀,盒子里全是红球,任意摸一个,会怎么样啊?(贴一定摸出红球:数学上,我们可以说)
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