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《白杨》教案和反思

时间:2022-10-07 03:58:59 教案 我要投稿
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《白杨》教案和反思

  课题:白杨

《白杨》教案和反思

  课时:2

  学习目标:

  1、学习5个生字,理解有功生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会作者1情感,教育学生热爱西部,为建设西部贡献力量。并体会作者借物喻人的表达方法。

  学习重难点:

  1、白杨树的特点。

  2、爸爸的话的含义。

  教学过程及相关策略综合训练目标与互动设想

  一、激趣导入

  1、图片展示,图文结合。

  二、初读感知其文

  1、学生自读,自学。2、学生读文自学。

  2、同桌或小组交流。3、互学,学会合作交流。

  三、合作交流其意

  班上切磋

  4、各抒己见,探究性学习。

  a、白杨树的特点。

  5、学会概括。

  b、爸爸的话的含义。

  6、领悟借物喻喻人的写法。

  c、人物对话中的神态描写

  7、学会写具体。

  d、文末描写的价值取向。

  8、边疆建设后继有人。

  四、朗读训诫,总结全文。

  9、自读,分角色读,朗读,教师结,学生结

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  课时:2

  学习目标:

  1、学习5个生字,理解有功生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会作者1情感,教育学生热爱西部,为建设西部贡献力量。并体会作者借物喻人的表达方法。

  学习重难点:

  1、白杨树的特点。

  2、爸爸的话的含义。

  教学过程及相关策略综合训练目标与互动设想

  一、激趣导入

  1、图片展示,图文结合。

  二、初读感知其文

  1、学生自读,自学。2、学生读文自学。

  2、同桌或小组交流。3、互学,学会合作交流。

  三、合作交流其意

  班上切磋

  4、各抒己见,探究性学习。

  a、白杨树的特点。

  5、学会概括。

  b、爸爸的话的含义。

  6、领悟借物喻喻人的写法。

  c、人物对话中的神态描写

  7、学会写具体。

  d、文末描写的价值取向。

  8、边疆建设后继有人。

  四、朗读训诫,总结全文。

  9、自读,分角色读,朗读,教师结,学生结