《比尾巴》教案怎么写

时间：2022-10-07 04:24:40 教案我要投稿

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《比尾巴》教案怎么写

　　第一课时

《比尾巴》教案怎么写

　　一、导入：

　　1、师：小朋友，你喜欢小动物吗？今天咱们教室来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁呀？（这些小动物也急着跟大家打招呼呢。如果你认识他们，就请你大声的叫出它们的名字好吗？（快速出示六种动物图片，依次贴在黑板上。）你们知道这些小动物今天到这里来是来干什么的吗？（板书课题：比尾巴）

　　2、提出学习目标

　　（1）能运用多种方法识记字形，认识12个生字，会写“云”“公”“车”三个字。

　　（2）认识1种笔画“ㄥ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。

　　（3）能借助拼音轻声读课文，读准字音，用“——”把生字画出来，多读几遍，并记住字音。

　　（4）能通过对生字词的理解，展示自己的学习成果。（包括扩词、说话）

　　二、学习生字词

　　（一）基础知识展示（小组内完成）

　　1、我会读（12个生字）。先由优生示范读，同桌互读互听。

　　2、我会记字形。同桌相互说说识记字形的方法。

　　3、我会写（展示课后三个生字）。

　　4、我会识记“八、鸟”两个偏旁朋友。 “八[bā zì tóu]”， “鸟[niǎo zì pánɡ]”。

　　5、我会给每个字组词，把喜欢的词语、句子读给大家听。并用其中的词语说话。

　　要求：别人展示时，要注意倾听，并做好点评。

　　（二）学文悟情展示

　　1、我会读课文。（小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示）

　　2、我知道课文有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀在比尾巴。

　　（三）创作性展示

　　我会用其中的几个词说几句话。

　　三、激发知识冲突

　　注意哪些易读错、易写错的字。

　　四、知识拓展延伸

　　这些动物的尾巴各有什么特点？

　　第二课时

　　一、复习导入新课

　　师：通过上节课的学习，我们知道了有六只小动物要进行比尾巴大赛，动物朋友们想请咱们当裁判，你们想去吗？可是他们呀要考考大家，这些和大家交过朋友的生字宝宝，你们还能叫出他们的名字吗？

　　1、开火车读生字

　　2、齐读生字。

　　（二）、提出学习目标

　　1、正确、流利地朗读课文。读好问话的语气。

　　2、知道文中进行几场比赛。

　　3、知道猴子等六种动物的尾巴的特点。

　　4、结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（包括诵读、心得、说说其他动物的尾巴的特点并画下来）

　　二、展示学习成果

　　（一）基础知识展示

　　1、我会正确、流利地诵读课文。

　　2、我会读好问话的语气。（先让优生示范，师做好指导）

　　（二）学文悟情展示

　　1、我知道文中进行了两场比赛。参加第一场比赛的动物有猴子、兔子、松鼠；参加第二场比赛的动物有公鸡、鸭子、孔雀。

　　2、我知道这些动物的尾巴的特点。

　　生：猴子的尾巴长。

　　生：兔子的尾巴短。

　　生：松鼠的尾巴好像一把伞。

　　生：公鸡的尾巴弯。

　　生：鸭子的尾巴扁。

　　生：孔雀的尾巴最好看。

　　（三）创作性展示

　　1、我会分角色读课文。（同桌完成）

　　2、我会给课后“读读画画”画上尾巴。

　　三、激发知识冲突

　　你知道这些动物的尾巴有什么作用吗？

　　四、布置作业

　　1、课后去收集其他动物的尾巴的特点及作用。

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