- 相关推荐
《赶走不开心》教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《赶走不开心》教案，欢迎大家分享。
《赶走不开心》教案 1
活动目标：
1．愿意说出自己不开心的事情。
2．学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。
3．能用积极的态度去面对困难或挫折。
活动准备：
1．小羊博士布偶一个，五角星若干。
2．幼儿人手一个球
活动过程：
一、竞赛游戏“拍球”
1．教师介绍游戏规则和方法：在规定时间内进行拍球比赛，看谁拍的最多。
2．幼儿进行比赛，教师给前十名幼儿颁发五角星。
3．幼儿再次进行比赛，继续给前十名幼儿颁发五角星。
二、教师引导得到五角星或没有得到五角星的'幼儿说说自己的心里感受。
1．教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师：你们得到五角星心里是怎么想的？
2．教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师：你们没得到五角星时心里是怎么想的？为什么没得到五角星呢？
三、教师引导幼儿了解一些调整不愉快情绪的方法，鼓励幼儿保持积极的心态。
1．幼儿自由讨论：没有得到五角星该怎么办？
2．教师小结：刚才小朋友讨论的很好。当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，想一想失败的原因，再继续努力。
3．教师出示小羊博士：小羊博士请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难？其他小朋友可以一起帮他出主意。
4．教师小结：小朋友遇到困难不要害怕，不要灰心，可以向别人请教。接受别人的建议和帮助，相信自己已经过努力，一定能克服困难。
四、教师激发幼儿继续努力，再次鼓起参加比赛的信心。
教师以小羊博士的口吻发出邀请：我们下周还要举行一次拍球比赛，你们有信心参加比赛吗？让我们一起加紧练习吧！
活动延伸：
教师鼓励幼儿遇到挫折时不要灰心，要会用适当的方法调整自己的心态，保持积极，乐观的情绪。
《赶走不开心》教案 2
活动目标：
1. 培养幼儿积极健康的情绪管理能力。
2. 帮助幼儿识别和了解不开心的情绪，学会积极面对和处理不开心的事情。
活动准备：
1. 图书《好脾气小乌龟》
2. 幼儿友好的音乐
3. 情绪表情卡片
4. 软垫、沙袋
活动过程：
1. 导入活动
教师播放愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摆动身体，放松心情。
教师用语言和表情描述自己的不开心，并让幼儿观察教师的表情，猜测教师为什么不开心。
2. 情绪认知
教师出示不同情感的表情卡片，让幼儿观察并识别卡片上的表情是什么情绪。
教师特别出示“不开心”的表情卡片，引导幼儿描述和分享自己在什么情况下会感到不开心。
3. 故事讲述
教师借助图书《好脾气小乌龟》，讲述小乌龟在面对不开心的事情时是如何通过积极的方式来处理自己的情绪。
提问引导幼儿讨论：你在什么情况下会感到不开心？你认为小乌龟是怎样赶走不开心的'？我们能不能学到一些方法来帮助自己赶走不开心？
4. 情绪释放活动
活动1：幼儿在软垫上模仿小乌龟运动的姿势，通过身体的活动来释放不开心的情绪。
活动2：教师给幼儿分发沙袋，让幼儿用手掌拍打沙袋，想象自己把不开心的事情都打走了。
5. 小组讨论
幼儿分为小组，互相分享自己最近遇到的不开心事情，并讨论可能的解决方法。
6. 总结与反思
教师与幼儿一起总结刚刚的活动和讨论，强调积极应对不开心的事情的重要性，并鼓励幼儿在未来遇到不开心的事情时尝试用学到的方法赶走不开心。
7. 家庭作业
鼓励幼儿在家与家人分享今天学到的方法，并记录自己使用方法赶走不开心的经历。
《赶走不开心》教案 3
活动目标：
1. 愿意说出自己不开心的事情。
2. 学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。
3. 能用积极的态度去面对困难或挫折。
活动准备：
1. 小羊博士布偶一个，五角星若干。
2. 幼儿人手一个球。
3. 情绪表情卡片（笑脸、哭脸）。
4. 情景图片（如争执、失败等）。
活动过程：
1. 导入
教师出示小羊博士布偶，引起幼儿兴趣。
教师：小羊博士今天来我们班做客，它想听听大家最近开不开心，为什么呢？
2. 拍球比赛
教师介绍游戏规则：在规定时间内进行拍球比赛，看谁拍得最多。
幼儿进行比赛，教师给前十名幼儿颁发五角星。
请得到和未得到五角星的幼儿分别谈谈自己的'感受。
3. 讨论与分享
教师：当你得到五角星时，你心里是怎么想的？当没有得到时，又是怎么想的？
教师引导幼儿讨论失败的原因，并鼓励他们不要灰心，继续努力。
4. 学习调整情绪的方法
教师提问：你们有没有遇到过不开心的事情？你们是怎么做的？
教师出示情绪表情卡片，让幼儿识别并讨论不同的情绪。
教师总结调整情绪的方法，如深呼吸、找人倾诉、数数等。
5. 情景模拟
呈现情景图片，如两个小朋友因为玩具争执。
请幼儿分组讨论并表演如何帮助图片中的小朋友赶走不开心。
6. 默默屋
教师介绍“默默屋”模型，告诉幼儿在不开心时可以向默默屋诉说烦恼。
鼓励幼儿将默默屋放在区域角，作为情绪释放的角落。
活动总结：
教师总结今天学到的调整情绪的方法，鼓励幼儿在日常生活中积极应用，并提醒他们遇到困难时不要灰心，要保持积极的心态。
《赶走不开心》教案 4
活动目标：
1. 愿意说出自己不开心的事情，学习调整情绪的方法。
2. 培养幼儿积极健康的情绪管理能力，能用积极的态度面对困难或挫折。
活动准备：
1. 小羊博士布偶一个，五角星若干。
2. 情绪表情卡片，纸和彩笔。
3. 音乐播放设备及相关背景音乐。
活动过程：
1. 音乐导入
播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏摆动身体，放松心情。
2. 情绪认知
教师出示情绪表情卡片，让幼儿识别并说出相应的'情绪名称。
特别介绍“不开心”的表情，引导幼儿描述和分享自己在什么情况下会感到不开心。
3. 故事讲述
借助图书《好脾气小乌龟》，讲述小乌龟如何积极面对和处理不开心的事情。
引导幼儿讨论：在什么情况下会感到不开心？小乌龟是如何赶走不开心的？我们能不能学到一些方法？
4. 情绪调节
教师介绍几种调节情绪的方法，如深呼吸、数数、找人倾诉等，并邀请幼儿尝试。
幼儿在纸上画出自己开心的事情，并用语言描述画的内容和感受。
5. 互动分享
幼儿分组，互相分享自己最近遇到的不开心事情，并讨论可能的解决方法。
教师与幼儿一起总结，强调积极应对不开心事情的重要性。
6. 活动延伸
鼓励幼儿在家与家人分享今天学到的方法，并记录自己使用这些方法赶走不开心的经历。
在班级中定期开展情绪管理的活动，如情绪剧场、情绪画板等，帮助幼儿进一步培养积极健康的情绪管理能力。
活动结束：
教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中保持积极乐观的心态，面对困难和挫折时不轻易放弃。
【《赶走不开心》教案】相关文章：
幼儿园大班赶走牙虫虫教案10-10
赶走怪兽教学方案10-07
幼儿园中班优秀数学教案《赶走怪兽》09-30
赶走面部细纹小技巧10-06
《让自己开心》教案10-08
《不生气》大班教案10-09
中班开心菜园教案11-24
开心问答大班教案03-21
好孩子不任性教案10-08