《鸟岛》语文教案

时间：2022-10-07 13:32:08 教案我要投稿

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《鸟岛》语文教案

　　教学要求：

《鸟岛》语文教案

　　1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

　　2、知道我国青海湖西部有一鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而保护鸟类。教学准备：教学挂图生字卡片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个神奇的小岛，叫“海西皮”，它还有一个美丽的名字，叫“鸟岛”。

　　2、今天。我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？

　　二、初读课文

　　1、复习词语

　　（1）认读生字词

　　西部青海朋友玉白色闻名中外筑巢安家

　　拾到人类因为伸手密密麻麻养育后代

　　（2）选择你喜欢的一个自然段读给大家听

　　（3）你觉得鸟岛是个怎样的地方呢？

　　三、学习第一自然段

　　1、这么美的鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游给大家介绍一下？

　　2、你是从哪一自然段知道的？（第一）

　　3、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，很多外国人也听说了它的名字，文中哪个词告诉我们它名气很大？（闻名中外）

　　你能给它换个词吗？（举世闻名、世界闻名、驰名中外）

　　4、齐读第一自然段自豪的语气

　　四、学习第二自然段

　　1、每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞来了，又是一群飞来了。

　　2、多美的景色呀！课文第二自然段就给我们描写了春天美丽的鸟岛。想读吗？女生读

　　3、鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（一群一群）

　　那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪里知道的？（陆续）有先有后一个接着一个

　　谁能用“陆续”说一句话？

　　出示：放学后，。

　　电影快开场了。

　　冬天快要到了，小燕子。

　　4、齐读第一句。

　　5、现在，小岛成了小鸟们的家，小鸟来到这样气候温暖，水草丰美的地方，多开心呀！小鸟们还忙着干什么呢？（筑巢安家养育后代）什么叫筑巢安家？

　　6春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！让我们美美的读好这一段，把它深深的印入脑海吧。

　　五、学习第三自然段

　　1、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那夏天的鸟岛又是怎样的景象呢？请小朋友自己读读第三自然段，找一找，用一个词语说说岛上的情景。

　　是啊，夏天是鸟岛上最热闹的，俗话说的好，人多才热闹，而鸟岛上是鸟多。

　　2、交流

　　A、板书：鸟多

　　（1）你从哪句话读出鸟多的？（出示第一句）

　　（2）再仔细读读，从哪些词语最能看出鸟多？（最热闹各种各样聚在一起鸟的世界）

　　每年5、6月份来自我国南方和东南亚等地的斑头雁、棕头鸥等180多种候鸟，就会成群结队地来到这里，数量达10万余只。）所以书上说——各种各样

　　在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，鸟儿真多呀，这里成了鸟的世界“鸟的世界”还可以怎么说？（鸟的天堂鸟的天地）

　　（3）小鸟们聚在一起会干些什么呢？

　　练习说话：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，有的--------------，有的-------------，有的------------，小岛成了鸟的世界。

　　（4）多开心，多快乐的小鸟呀，这句话该怎么读呢？

　　喜欢这句的小朋友一起读，读出鸟的多。

　　B、板书：鸟窝多（鸟岛上除了鸟多，还有什么多）

　　（1）你从哪句读出来的？（出示第二句）怎样才能读出鸟窝多？

　　（2）你见过鸟窝吗？老师来画一个。一个够不够？请同学上来画。

　　（3）结合理解：密密麻麻一个挨着一个（请同学上台画鸟窝图）还有什么东西是密密麻麻的？

　　大树上密密麻麻的树叶一片挨着一片。

　　草原上密密麻麻的羊群一只挨着一只。

　　集市上密密麻麻的人群一个挨着一个。

　　花园里密密麻麻的花朵一朵挨着一朵??

　　（4）喜欢的小朋友一起读

　　C、板书：鸟蛋多

　　（1）哪句话写出了鸟蛋多？（出示第三句）

　　（2）自己练一练，怎样才能读出鸟蛋多的感觉

　　3、小结：鸟岛上这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋，所以说六月是鸟岛最热闹的时候。夏天的鸟岛真是鸟的天堂鸟的乐园鸟的世界。

　　学习第四段

　　来鸟岛上游玩的人很多。从哪些地方看的出游人爱鸟？为什么游人这么爱鸟？你能用因为，，，所以，，，，，来说一说吗？

　　口头造句

　　因为所以

　　小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！正因为如此，岛上的鸟才不怕人，而且非常多，所以我们说这儿是鸟的天堂，是鸟的世界。

　　齐声读第四段

　　4、这么美的画面，我们要把它，牢牢刻在心中，你们愿意做一只快乐的小鸟吗？让我们插上想象的翅膀，一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧！一起飞起来吧！现在老师是鸟岛电视台的记者（教师随机采访）

　　（1）小鸟，你喜欢这儿吗？为什么？

　　（2）小鸟，你在这儿生活得快乐吗？为什么？

　　（3）小鸟，你在忙些什么呢？

　　（4）小鸟，这儿游客这么多，有人伤害你们吗？为什么？

　　师：鸟是人类的朋友，我们都应该爱鸟，护鸟，让我们的真心付诸行动吧，一起做个爱鸟的人。板书：画心形

　　5、让我们再次用朗读体会鸟岛的神奇吧（齐读第三自然段）

　　六、布置作业

　　抄写词语板书：

　　鸟多

　　鸟窝多

　　19、鸟岛鸟蛋多

　　游人多（爱鸟护鸟）

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