小学语文教案识字学词学句

时间：2022-10-07 15:46:15 教案我要投稿

小学语文教案识字学词学句

　　教学目标

小学语文教案识字学词学句

　　1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。

　　2．正确、流利地朗读句子。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课为形声字归类识字。课文分七组，每组由一个基本字加上偏旁带出形声字。词语和句子主要用于巩固生字、新词。通过教学，继续培养学生运用汉字的构字规律进行识字的能力。

　　学会生字新词是本课教学的重点。

　　教学建议

　　课前准备

　　准备能分拆组合的生字卡片，如：

　　识字、写字教学

　　1．识字教学

　　基本字带出的生字，可以采取以下办法教。

　　通过出示生字卡片用开火车的形式先复习熟字：户（h*）、马（m3）、青（q9ng）等，再复习偏旁的名称，然后教带出的生字，并把带出的生字与熟字进行比较。

　　在教生字的字义和字形时，一是可以抓住形声字的特点进行教学，以简化识字过程；二是把字放在语言环境中学习，通过对词句的理解，加深对字形字义的认知。

　　生字中，“请、清”是后鼻音，“斤、近、干、竿、赶”是前鼻音，“吗”是轻声，要注意读准。

　　“干”与“午”字形相近，“近”与“进”读音相同，教学时要比较区分。

　　2．写字教学

　　本课有两个带走之儿（辶）的字，可重点指导“辶”的写法：三笔写成，点稍偏右，与下笔不连，高低视里面的字而定。横折折撇不要拉长；接平而长，起笔于“ ”的左边，右伴超过里面的字，起托载作用。

　　注意“哥、每”的笔顺。

　　哥上下两个“可”，上面的“ ”第五笔是竖。

　　每下面的笔顺为。

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