大班数学《美丽的花边》教案

时间：2022-10-07 19:08:07 教案我要投稿

大班数学《美丽的花边》教案

　　活动目标：

大班数学《美丽的花边》教案

　　1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。

　　2、能用完整的语言描述自己看到的排列规律和设计的排列规律。

　　3、在理解规律的基础上，自主设计规律进行排序。

　　活动准备：

　　教师准备：有色彩排列规律和花纹排列规律的衣服各一件；会场布置的照片（主席台前有规律摆放的鲜花）；三条色彩的花纹有规律排列的装饰皮带；幼儿操作的作业每人一张（见图）笔每人一盒，形状不同、颜色不同的积塑片每人一套。

　　活动过程：

　　1教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。

　　（1）出示两件衣服，引导幼儿观察比较：这两件衣服有什么不一样？衣服上的颜色和花纹是怎么排列的？启发幼儿讲出衣服色彩和花纹排列的规律。

　　（2）出示会场布置的照片，请幼儿看看这些花，说说它们是这么排的？

　　（3）出示三条不同的装饰皮带，请幼儿找一找它们各自的花纹或色彩是按什么规律排列的.

　　2、教师引导幼儿寻找有规律的序列。

　　（1）请幼儿找找自己和同伴衣服上的颜色或图案的排列规律。

　　（2）请幼儿说说生活中还有哪些东西是有规律排列的。

　　3、教师引导幼儿设计有规律的序列。

　　(1)引导幼儿给积塑片排排对：请你将自己的积塑片排排对，排好后说说你是根据什么规律来排的（启发幼儿根据颜色、形状、大小等不同特征进行间隔排序）。

　　（2）请几个幼儿说一说自己设计的规律，启发幼儿互相学习。

　　4、教师引导幼儿迁移经验，设计花边。

　　（1）引导幼儿根据给积塑片排队的经验，选择作业单上提供的图案，按规律进行排列，设计一条美丽的花边。

　　(2)继续提出问题：下边是用上面的图形排列出的花边，但是没有完成，你能将它设计完成吗？你还能将这些形状进行另外的排列组合，设计出不同形状的花边吗？

　　教学反思：

　　通过活动幼儿在理解的基础上，对设计花边很感兴趣，个别幼儿还需辅导。

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