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《人生自强少年始》教学教案设计
【课标要求】
本节课依据课程标准第一部分是“成长中的我”中“认识自我”和“自尊自强”部分：“客观分析挫折与逆境，寻找有效方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；还要养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”课程标准第三部分“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分和“正确认识生活中的困难和逆境中提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”而本节课《人生自强少年始》正是从要自强的角度来认识自我、发展自我、养成积极进取、乐观向上的生活态度面对未来社会。
【学情分析】
对于七年级的学生来说，绝大多数是独生子女?在家庭中享受特殊的保护与关怀，许多事情由家长包办代替，他们成了“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝，自立自强精神非常缺乏。一旦面临家庭变故或遭遇挫折后?就容易产生自弃的心理与行为。其次，随着科技发展与社会的进步，竞争越来越激烈，社会的变化发展对现代人提出了更新、更高的要求与挑战?只有自强者才能生存与发展、才能成功。如果一个人在儿童时期事事依赖别人，没有独立做事的能力，未来难以在社会立足。因此对于在认识与行为方面都存在偏差的七年级的学生来说进行自强品质的教育是十分必要的、重要的，也是教学的一个重要着眼点。
【教学目标】
1．知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年始。
2．能力目标：懂得自强要从少年始以及自强的重要意义；掌握一些培养自强品质的方法，初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。
3．情感、态度与价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。
【教学重点】自强的含义、作用和意义。
【教学难点】自强的含义，培养自强品质的方法，激发学生培养自强品质的愿望。
【教学方法】
1．课前指导学生搜集资料，课中引导学生进行资料交流，分组合作，课堂讨论。
2．讲故事、阅读教学法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】
【教学过程】
一、导入新课：
通过观看视频《永不停跳的舞步》导入
二、讲授新课
（一）自主学习、感知目标
1、自强是一种 ，一种美好的 ，对一个人的 具有巨大的作用。
2、自强表现在方方面面：在困难面前 ， ；自尊自爱， ； ，积极进取；志存高远， ；等等。
3、 是我们民族几千年来熔铸成的 。
4、所谓自弃，是指自己 ， ，不求上进， 。
（二）合作探究、理解目标
1、播放一组历史人物的画面 《自强不息的中国人》
2、观看视频 《自强女孩小彩金》
活动一：七嘴八舌
分组讨论，以上的历史名人和小彩金有什么共同表现？
结论：自强，进取的动力
资*源%库
活动二：人生AB剧
情境：小旺同学进入初中学习后仍然以小学时的方法和态度来对待学习。但此时他明显感觉学习有些吃力了。
请你以两种不同的态度把故事续写完。然后请同学到讲台上跟大家一起分享。
说一说今天的收获
活动四：自强伴我飞翔
请同学们在小纸条上写下关于自强的豪言壮语，然后贴在雄鹰的翅膀上。为了祖国、为了家庭、为了自己，像雄鹰那样展翅飞翔。
四、巩固提高：导学案P16【达标检测】1——3
五、好课堂堂练
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