《赤壁之战》教案教学设计
《赤壁之战》教案教学设计
问题导学
1．在这种严峻形势下，鲁肃怎样劝说刘备与孙权结好？
2．赤壁之战是弱军战胜强军的典范战例。
处于优势的曹军失败的原因是什么？处于劣势的孙刘联军胜利的原因是什么？
3．本文是写赤壁之战的史实，为什么要详写战略决策，略写战况？
自主探究
赤壁之战是一次有决定意义的大战役，整个战役涉及孙、刘、曹三个方面，事件繁，人物多，作者在叙述时为什么确定以孙权一方为主？本文突出了孙权什么样的性格特点？
文法导析
1．重点突出，使文章详略得当。
详写战前孙、刘联盟联合抗曹。
三方矛盾的焦点在孙权“战”与“降”的决策，所以对东吴写得多，曹操只是侧面略及而已。
这就有力地突出了战争胜利的先决条件是正确分析形势采取正确策略。
2．以对话展开情节并使人物个性化。
同是劝孙权，鲁肃设身处地、推心置腹，表现出对主人的忠诚；诸葛亮善于辞令，讲求语言的艺术效果；周瑜则是斩钉截铁，直言快语，对孙权表示一片坦诚。
这些个性化的语言，皆由他们的身份、地位和处境所决定。
情节的.展开，人物的个性化，主要是通过人物的谈话来表现的。
这样做既使情节简练，又鲜明地展示了谈话人的性格特征，收到一举两得的效果。
3．前有伏笔，后有照应，使文章结构严谨。
“操军不利，引次江北。瑜等在南岸。”这就交代了双方驻兵的地理位置，为后文周瑜火烧曹营埋下了伏笔。
曹军把船连起来，是曹操克服不习水战的措施，而这一点恰恰又是曹军的致命弱点，使周瑜有机可乘。
这又为下文周瑜“火攻”作了铺垫。
这样，不仅使文章曲折生动，结构严密，而且使人读起来感觉有趣、有味，扣人心弦，引人入胜。
技法导练
导练目标
个性化的语言描写是本文的一大特色。
请你用精练和个性化的对话描写一个片段，来展示说话人的性格特征，200字左右。
素材积淀
话题集锦
（1）司马光是宋朝史学家，主持编撰了《资治通鉴》，历时19年之久。
他用圆木做了个枕头，取名“警枕”，意在警告自己，切莫贪睡。
当他枕在这圆木上睡觉时，只要稍一辗转，“警枕”就会翻滚，将他唤醒。
然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。
这则素材可应用于____________________等话题中。
（2）曹操率八十万大军进攻东吴，孙权和刘备在赤壁联合抗曹，大败曹军。
曹操引兵而逃，来到一处。
关羽依诸葛亮的妙计，在华容道设伏，于是上演了一场 “捉放曹”的故事——关羽义释曹操，报答曹操的知遇之恩。
这则素材可应用于______________________________等话题中。
佳作片段
理想，前进的方向。
有了理想的人，生活不再彷徨，人生不再苦闷，理想时时激励他们，不会放慢前进的步子，不会让时间在自哀自怜中荒废。
时代的车轮，在一代代仁人志士的理想推动下，滚滚向前。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”正是有了这样的爱国理想，鲁迅才弃医从文，用他如枪如戟的笔唤醒国人，爱国的夙愿得以实现。
周恩来“为中华之崛起而读书”，几十载矢志不渝，终于指引中华民族屹立于世界民族之林。
人生如路，理想若灯。
理想，人生的信念。
在追寻理想的道路上，不会一帆风顺，失败就像成功的影子，形影不离。
但当理想升华为信念，就没有什么坎坷无法面对，没有什么痛苦无法忍受。
韩信为了驰骋天下，宁忍胯下之辱，无愧旷世无双。
理想的信念支持苏武在异域挣扎了19年，不辱泱泱大国。
保尔为了共产主义的理想，4次从死神手里逃脱，钢铁终于炼成。
人生如刀，理想若刃。
文本图解
答案：
[问题导学]
1．提示：（1）宣权旨，致殷勤之意，以诚打动刘备；（2）宣传孙权的“聪明仁惠”，敬贤礼士，江表英豪，咸归附之。
上面讲的是孙权的品德和政策及所得的“人和”条件。
接着又从地利和实力方面来说明：“已据六郡，兵精粮多。”（3）说明吴巨是平庸的人，且地点偏远，不宜依靠。
从三方面来看，刘备何去何从已经十分清楚，故结果必定是“备甚悦”。
2．提示：曹军失败的原因是：①劳师远征，士卒疲敝；②北方之人不服水土，不习水战；③降卒心怀狐疑，内部不稳；④北方未平，北方不宁；⑤战线过长，粮草不济；⑥军纪不整，骄傲轻敌。
第⑥条是最根本的原因。
孙刘联军胜利的原因是：①能客观分析敌我形势；②团结一致，共同对敌；③部署有方，准备充分；④能抓住有利战机，正确采用战略战术。
其中②是最根本的一条。
3．提示：这是由《资治通鉴》的写作目的决定的。
作者写赤壁之战的目的不在于客观记述战争的过程，而在于总结经验，供最高统治者作治国安邦的鉴戒，所以记述时侧重于总结经验教训。
赤壁之战的根本经验在于联合作战的战略决策。
因为战略思想正确与否，是决定战争胜负的根本条件。
所以要详写战略决策，略写战况。
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